Портрет доброго человека
классный час по теме

Воспитательный час «Портрет доброго человека»  ( 3 класс).

Цель: создать портрет доброго человека 

Задачи:

1. формирование нравственных качеств учащихся на основе анализа художественного текста;
2. развитие коммуникативных способностей обучающихся;
3. развитие навыков групповой работы.

1.Создание  благоприятного психологического климата.

Приветствие.

Еще раз  здравствуйте!   Сегодня  замечательный день.  В  глубокой  древности на Руси  1 марта праздновали День Ярилы – Бога Солнца,  плодородия. Поэтому   возьмитесь  за  руки, улыбнитесь друг  другу и выскажите  свои  добрые пожелания.  

2.Работа в группе.

- Глеб, я желаю тебе  солнечного настроения…

--Что  пожелал Андрей  своему товарищу?…

А сейчас мы попробуем определить  тему  нашего воспитательного часа.

Послушайте музыку из мультфильма (видеофрагмент мультфильма: песня кота Леопольда «Если добрый ты»)

4.Постановка задач воспитательного часа

- Ребята, о каком человеке поет Леопольд? ( Выслушиваются  ответы детей)

- А мы можем создать портрет доброго человека?

Посмотрите в словаре толковом, что  обозначает слово « портрет»?

- Из чего  складывается  портрет  человека?

Черты характера                       Поступки               Дела

 5. Озвучивание задания
Ваша задача :  вам, как детям,  понимающим что такое хорошо, что такое плохо,  создать портрет  доброго человека

 А помогут нам в этом герои  рассказа В.А.Осеевой «Синие листья».

6. Работа с текстом.  

У Кати было два зелёных карандаша, а у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

- Дай мне зеленый карандаш, Катя.

- Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена.

- Позволила мама?

- Мама то позволила, а брата я не спросила.

- Ну что ж, спроси ещё и брата.

Приходит Катя на следующий день.

- Ну что, позволил брат?

- Брат то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

- Я осторожненько.

- Смотри не ломай, не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

- Мне только листочки на деревьях нарисовать да травку зеленым цветом.

- Это много

Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя побежала за ней:

- Ну, бери, что же ты? Бери!

- Не надо.

На уроке учитель спрашивает:

- Так ребятки покажите мне ваши работы..

Леночка, а отчего у тебя листья на деревьях синие? Разве такие бывают?

- Карандаша зелёного нет.

- А почему же ты у своей подружки не взяла?

- Я ей давала, а она не берёт?

Посмотрела учительница на обеих:

- Надо так давать, чтобы можно было взять.

8.Заполнить таблицу в группах.

9.Беседа после заполнения таблицы на уточнение смысла текста

9.1. Когда листья бывают синие? 
9.2.Прочитайте предложение, в котором выражена главная мысль?

 9. 3.Соотнеси содержание  текста с пословицами: Нет друга- ищи, есть- береги.

Друзья познаются в беде.

10.Презентация выполненных работ

 11.Подберите к портретам  черты характера доброго человека:

1 группа: развязный, доброжелательный, грубый, умеет прощать обиды,  отзывчивый ; часто ссорится, жадный, помогает товарищу в беде

 2 группа : вспыльчивый, скромный, ласковый, крикливый, внимательный. может выручить  друга в трудную минуту.

3 группа: старается не причинять боль другому человеку, бескорыстный,  выручает из беды, аккуратный, вежливый, общительный,

Закрепляем на доску

12.Самооценка

А теперь встаньте те, кто считает себя  добрым.

Почему ты считаешь  или не считаешь себя добрым?

13. Какие добрые  поступки вы можете совершать каждый день?

14. Решение группы: создать свою копилку добрых дел…

Приложения