Воспитательный час "Привычки хорошие и плохие"
классный час по теме

1. Организационный момент

Цель: создать благоприятный эмоциональный настрой детям на работу.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

-Добрый день, ребята! Добрый день уважаемые гости! Ребята, с каким настроением  вы пришли на занятие?  

-Давайте посмотрим! У нас на доске есть уголок настроения. Здесь мы видим человечков. Мы должны им нарисовать улыбки (ротики), передать им свое настроение: грустное или веселое.

- Все дети пришли с хорошим, веселым настроением .Ребята, передайте свою улыбку друг другу (посмотрите друг на друга). Улыбнитесь нашим гостям. Молодцы!

- Мы пришли с хорошим настроением.

- Дети выполняют задание.

-Ребята улыбаются друг другу, гостям.

Звучит песня «Добрый день»: в начале  занятия и во время определения настроения.

Игра «Подари улыбку»

2.Погружение воспитанников в тему воспитательного занятия

Цель: подвести детей к теме занятия (при помощи упражнения на развитие внимания, мышления).

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

-Ребята, посмотрите на доску. Здесь мы видим что? 

- Правильно, буквы. Ваша задача, ребята, – убрать  повторяющиеся буквы. Из оставшихся букв сложить и прочитать слово.

- Какое слово у вас получилось?

- Кто из вас догадался, чему будет посвящено наше занятие сегодня?

-Сегодня разговор у нас пойдет о том, что у нас, у людей, есть хорошие привычки и плохие (вредные) привычки и о том, как они влияют на наш организм.

- Буквы.  

-Дети выполняют задание.  

- Привычка.

-Привычкам.

На доске карточки с буквами.

3.Раскрытие основного содержания воспитательного занятия.

Цель: изложить материал по данной теме:

• Определение понятия «Привычка».
• Игра «Привычка» (увидеть, как формируются привычки).
• Виды привычек.
• Упражнение «Стена здоровья». Влияние привычек на организм человека.
• Физминутка «Зарядка» (с музыкальным сопровождением).
• Обсуждение видеоролика «Серега, выходи!» (детский юмористический журнал «Ералаш»).
• Кроссворд. Объяснение смысла пословиц.  

Дать детям возможность показать свои знания, высказать свое мнение.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

- Ребята, прежде чем говорить о хороших и вредных привычках, давайте подумаем, что же такое привычки?

- В «Толковом словаре» Д.Ушакова привычка обозначает «образ действий, состояние, поведение, усвоенные кем-нибудь за определенный период жизни, ставшие для кого-нибудь в жизни обычным, постоянным».

Привычка- это то, что мы совершаем, почти не задумываясь, действуя как бы автоматически. Например, привычка рано ложиться спать, чистить зубы, заправлять постель и так далее.

Привычки формируются в результате многократных повторений. Когда человек совершает одни и те же действия, он привыкает повторять их, не задумываясь.

Увидеть, как формируется привычка, нам поможет игра «Привычка».

 Ребята, давайте встанем все в круг. Если моя команда будет начинаться со слова «Прошу!», то вы все должны выполнять различные движения: «Прошу поднять правую руку!», «Прошу опустить правую руку!», «Прошу присесть!» и так далее. В определенный момент я не буду произносить слово «Прошу!», и тогда вы не должны выполнять движения. Правила игры всем понятны?

- Начинаем! «Прошу присесть!», «Прошу встать», «Прошу посмотреть направо!», «Прошу поднять левую руку!», «Опустить левую руку!».

- Ребята, вы нарушили правило игры: руку опускать не нужно было, я ведь не говорила слово «Прошу!».  Привыкнув выполнять команды,  многие из вас не сразу смогли переключиться и выполняли команду тогда, когда не должны были ее выполнять. По такому же принципу формируются у нас привычки: стоит только многократно повторить то или иное действие, как оно закрепляется в сознании в виде привычки.

У каждого человека в течение жизни вырабатывается много привычек. Многие привычки могут оказывать влияние на здоровье человека.

Как называются привычки, способствующие сохранению здоровья человека?

- Как называются привычки, наносящие вред здоровью человека?

- Все верно! Молодцы!

Итак, ребята, мы определили, что привычки бывают хорошими (полезными для здоровья) и плохими (вредными).

А сейчас мы должны собрать «стену здоровья» (упражнение «Стена здоровья»). У нас на столе лежат кирпичики, на которых написано много интересных и полезных занятий (т.е. полезные привычки), но среди них есть и вредные привычки. Каждый из вас выберет кирпичик и, прочитав, решит, прикреплять ли его к «стене здоровья» или же выбросить в корзину. Ребята, делав выбор, вы должны сказать, почему вы считаете, что данная привычка относится к полезной или же, напротив, к вредной. Как они влияют на наше здоровье, на отношения? Начинаем?!

-обманывать  

-соблюдать чистоту и личную гигиену

-грызть ногти

-класть вещи на место

-ежедневно делать утреннюю зарядку

-мыть руки

-выполнять домашнее задание

-пропускать уроки

-опаздывать

-говорить правду

-конфликтовать

-читать лежа  

-жевать жевательную резинку

 -принимать наркотики

-драться

-соблюдать режим дня

-много сидеть у телевизора

-читать книги

-закаляться

-посещать кружки

-перебивать говорящего

-курить

-пить спиртные напитки

- правильно питаться (есть фрукты, овощи, пить соки).

- Молодцы, ребята! Вы сделали правильный выбор, поэтому у нас получилась крепкая стена. Как мы уже увидели, хорошие (полезные) привычки положительно влияют на наше здоровье, эти привычки нужно развивать. А от вредных (плохих) привычек  нужно избавляться. Их можно победить.  Для этого нужно иметь силу воли (нужно стараться преодолевать препятствия и добиваться поставленных целей).

Ребята, а какова полезная привычка, которая сложилась как привычка, традиция в нашей семье, с чего мы начинаем день?

- Конечно же, это утренняя зарядка.

Давайте сейчас немного отдохнем.

- Мы уже  сказали, что привычки бывают полезными и вредными. Предлагаю посмотреть детский юмористический журнал «Ералаш»

«Серега, выходи!».

-Какие привычки вы заметили у героя данного сюжета?

 Могут ли данные привычки помогать в жизни человека? Почему?

- Ребята, чтобы здоровье было в порядке, отношения с друзьями, близкими не портились, нужно развивать в себе хорошие привычки, а от плохих нужно  избавляться.

-А сейчас, мальчики и девочки, мы должны разгадать небольшой кроссворд. Я вам буду читать вопросы, а вы будете вписывать ответы. Начинаем!  

1. Неосознанное повторение одного и того же   действия  

2.Вредная привычка, от которой страдает наша  дыхательная система .

3.Утренняя физическая процедура .

4.Чтобы экономить свое время, надо соблюдать  …

5.«Сигарета – не …»

6. «Хорошие  привычки продлевают …»

7.«Кто курит табак – тот себе …»

8. Вредная привычка, при употреблении которой в первую очередь страдают клетки головного мозга и печени.

 9.  Что изменяется           у курильщиков.

10.Как называется сила, которая помогает бороться с вредными привычками.

-Молодцы, ребята! Справились с заданием. Мы еще раз убедились, что полезные привычки нам важны для здоровья, а полезные наносят только вред.  

- Это то, что мы делаем постоянно.

- Да.

- Дети выполняют команды. Когда воспитатель говорит «Опустить левую руку!» без слова «Прошу!», дети ее опускают (по правилам игры руку опускать не надо было).

-Хорошие, полезные.

-Плохие, вредные.

- Дети по очереди выходят к столу и, сделав выбор, прикрепляют кирпичики на изображение стены или бросают в корзину.

-плохая привычка

-хорошая привычка

-плохая привычка

-хорошая привычка

-хорошая привычка  

-хорошая привычка

-плохая привычка  

-плохая привычка

-хорошая привычка

-плохая привычка

-плохая привычка

-плохая привычка

-хорошая привычка

-плохая привычка

-хорошая привычка

-плохая привычка

-плохая привычка

-плохая привычка

-хорошая привычка

Это утренняя зарядка.

Дети смотрят видеоролик «Серега, выходи!»

-У Сережи по всей комнате разбросаны вещи, игрушки. Это ему помешало быстро одеться и выйти на улицу играть с ребятами. Такие вредные привычки человеку в жизни не помогают, только  портят отношения с людьми.

Привычка.

Курение.

Зарядка.  

Режим.

Конфета.

Жизнь.

Враг.

Алкоголь.

Голос.

Воля.

Слайд

Игра «Привычка»

Упражнение «Стена здоровья»: на доске висит табличка «хорошие привычки», на столе лежат «кирпичики» с названиями привычек, стоит корзина, на которой висит табличка «плохие привычки».

Физкультминутка. Дети с воспитателем под музыку «Солнышко лучистое» делают зарядку.

Обсуждение видеоролика «Серега, выходи!» (детский юмористический журнал «Ералаш»).

Дети объясняют смысл пословиц.

4. Закрепление основного содержания воспитательного мероприятия

Цель: Проверить уровень знаний, полученных на занятии.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

- Ребята, наше занятие подошло к концу. Давайте подведем итог. Каждый из вас будет крутить барабан, как в игре «Поле чудес»,  и отвечать на тот вопрос, на какой

покажет стрелка. Хорошо? Начинаем!

• Какие привычки называются хорошими (полезными) ?

• Какие привычки называются плохими (вредными )?

• Какие полезные привычки вы знаете?  

• Какие вы знаете вредные привычки?  

• К чему приводят вредные привычки?

• К чему приводят полезные привычки?  

Молодцы! Я вам, мальчики и девочки, желаю, чтобы вы всегда были крепкими, улыбающимися и здоровыми.

Хорошие привычки – это привычки, которые положительно влияют на наш организм.

Плохие привычки – это привычки, которые наносят вред нашему организму.

Полезные привычки: по утрам делать зарядку, говорить правду, соблюдать режим дня, читать книги, закаляться, мыть руки, выполнять домашнее задание.  

Вредные привычки: обманывать, много сидеть у телевизора, читать лежа, принимать наркотики, курить, пить спиртные напитки, пропускать уроки.  

Вредные привычки приводят к плохому самочувствию, болезням желудка, легких и т.д., к конфликтам между людьми.

Полезные привычки приводят к тому, что человек чувствует себя хорошо, не болеет, много знает, успевает в школе по всем предметам.

5. Итоги занятия, рефлексия

Цель: предоставить детям возможность самоанализа занятия, используя разноцветные колпачки.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

-Ребята, вы должны определить, полезным ли для вас было занятие, пригодится ли оно вам? Каждый из вас должен взять себе колпачок:

Желтого цвета – если вам занятие понравилось, вы почерпнули много полезного,

Зеленого цвета – если вы не со всем согласны, вам показалось, что что – то в занятии было не так,

Синего цвета – если считаете, что время потратили впустую, вам занятие не понравилось.

Дети определяют для себя, полезным ли для них было занятие, пригодится ли оно им?

Все дети выбрали колпачки желтого цвета.