Классный час "Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий"
методическая разработка (5 класс) по теме

Классный час  к году математики.

Тема:«Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий».

Цель: Оценить практическое значение математики в жизни человека.

Задачи:        1) создание условий для привития интереса к математике,

                2) развитие логического мышления, сообразительности,

                    памяти, внимания, творческих способностей,

                3) расширение круга культурных потребностей.

Тип классного часа : тематический.

Форма проведения: беседа, диспут.

Оборудование. Компьютер, проектор.

Раздаточный материал:  таблица для Эй Ар Гайд.

 Применяется презентация .

На доске: 1.Тема классного часа.

                2.Высказывание « Математику уже затем учить следует,что она ум в порядок приводит» М.В. Ломоносов

3. Стих  «Наука в школе есть одна»

На уроке применяется обучающая структура Эй Ар Гайд

ХОД  классного часа.

1. Актуализация.

 Здравствуйте ,ребята. Сегодня мы узнали ,что математика применяется в спорте. Интересно применяется ли математика  при изучении   предметов и повседневной нашей жизни.

2. Постановка проблемы.

Мы сегодня проведем Эй-Ар-Гайд. На листочках  предложения. Вы сейчас в столбце  «ДО»  поставите знак  плюс ,если вы согласны  или  минус, если не согласны .

Выступление учителя. Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. Примером тому может служить книга рекордов:

         - самая крупная градина весила 1кг 2г

        - самая высокая волна 34м

        - самое глубокое в мире озеро – Байкал. Его глубина 1940м

        - самая длинная пещера 530м

        - самой первой русской женщиной-пилотом стала Лидия Галанчикова. В 1913 году она установила мировой рекорд высоты полета – 2400м.

        - самый толстый лед – 4776м

             2. Зачем нужна математика?

     Если задуматься всерьез, то мы используем знание математики каждый день. Повсюду мы сталкиваемся с числами – на циферблате часов, на денежных банкнотах, в расписании уроков. Нам все время приходится выполнять простые и сложные математические  операции – посчитать, через сколько минут начнется любимый фильм, сколько сдачи должны дать в магазине, когда приедет автобус. Математика приносит порядок в нашу жизнь. Благодаря ей можно планировать свое время. Родители всегда планируют семейный бюджет на месяц, считают, сколько нужно заплатить за коммунальные услуги. Говорят, все познается в сравнении. Математика позволяет нам узнать, насколько что-то больше, длиннее, шире, дороже другого. Без знания математики невозможно построить дом, автомобиль. Если б не математика, у нас бы никогда не было компьютеров.

3.Математика в быту

4.Математика в профессиях.

 -Профессия бухгалтера.

Это одна из тех профессий, где не обойтись без математики. Бухгалтеру нужно уметь делить, умножать, складывать    и вычитать, начисляя заработную плату.

-Профессия  столяра.

     Столярное ремесло зародилось в глубокой древности и тесно связано со строительством деревянных сооружений.                                    Ещё первобытный человек нуждался в укрытиях, поэтому уже в каменном веке он научился строить из жердей и веток шалаши, из брёвен ограды и другие примитивные сооружения.

Столяр - это человек, который, выполняя чистую обработку древесины, изготовляет из неё детали и изделия.

- Профессия водитель.

Казалось бы, зачем водителю математика? А вот и нужна. Водитель пользуется арифметическими действиями, подсчитывая количество потраченного бензина на пройденные километры, и с какой скоростью нужно ехать, чтобы вовремя оказаться на месте.  

      Вывод.  В современном обществе     все профессии нужны,

   все профессии важны.

           5.    Математика и различные науки.   

Математика и музыка.

• длительность нот  совпадает с двоичными дробями;
• с  длительностями нот  можно  выполнять действия сложения и вычитания, так же как и с дробями;  
•  длительности  нот и дроби можно сравнивать.

 Математика и архитектура

    Архитектура – это вид искусства, представляющий собой систему зданий и сооружений.  Обратите внимание на симметричность зданий.

2014год- год Культуры.

Год культуры в России проводится в целях привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире.

Математика и  живопись.

Супрематизм    -композиция из простейших геометрических элементов

Мозаика -  это набор замкнутых фигур, которыми можно замостить плоскость

 Математика и литература

Литература и математика - что может объединять эти далекие друг от друга области знаний?

Математика и литература «идут по жизни рядом».

-Омар Хайям – персидский поэт, математик(1048-1122).

-Софья Васильевна Ковалевская – русский математик и литератор(1850- 1891).

-Чарлз Лютвидж Доджсон – преподаватель математики, автор «Приключение Алисы в стране чудес   (Льюис Кэрролл, 1832-1898).

Вывод.Эти науки вынуждены «идти на выучку» друг к другу. Математики, создавая языки общения с компьютерами, обязаны изучать естественные языки, гуманитарии всё чаще вынуждены для обоснования своих положений пользоваться математическими методами .

6.Математика и танцы.

Танец-вид искусства, в котором художественный образ создаётся    посредством ритмичных пластических движений и смены выразительных     положений человеческого тела.

В большинстве танцев присутствует счет. Когда вы слышите музыку, вы должны правильно рассчитывать свои движения, чтобы попадать в ритм. Именно здесь вам и пригодится математика.

 Дроби в танце так важны- с математикой  дружны!

 Форма рук и ног в балете должны строго подчиняться геометрическим линиям. Например, руки не должны быть прямыми, только полукруглыми . А ноги наоборот должны быть прямыми, как прямая линия. 

Вывод. А сейчас мы вернемся к нашей таблице :  в столбце «после» поставите знак  плюс ,если вы согласны  или  минус, если не согласны .

Изменилось ли ваше мнение?

 В зависимости от ответов делаю анализ.

  Рефлексия. 

Выберете и поднимите смайлики , которые на ваш взгляд соответствуют следующему:

    1. Я сегодня узнал много интересного…

     2. Я хочу узнать ещё больше…

     3. Мне было неинтересно…

 Вывод.   Наука в школе есть одна.

                      Во всех профессиях нужна

                      Учителям, врачам и поварам.

                      Бухгалтерам, певцам и продавцам.

                      Всем математика важна.

                       Царица всех наук она.

 Спасибо за активное участие.