Дорогу осилит идущий (эссе)
материал по английскому языку на тему

Дорогу осилит идущий

Эссе

Акцорина Ольга Алексеевна,

учитель английского языка

муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Школа-интернат среднего общего образования»

с. Самбург Пуровского района

В школьные годы английский язык для меня был не просто учебным предметом, он наполнял всю мою жизнь. И уже тогда я знала, что свое будущее неразрывно свяжу с иностранными языками. Мне хотелось много путешествовать, летать бизнес классом в удивительный Лондон или стремительный Нью-Йорк, посещать жаркий Сидней, бывать на международных конференциях или симпозиумах, знакомиться с иностранцами. Но после поступления в университет на кафедру иностранных языков передо мной встал вечный шекспировский вопрос: “To be or not to be?” («Быть или не быть?») учителем? А может, моя судьба – стать переводчиком?

Как выбрать профессию, чтобы не испытать потом разочарования? Хотелось многого, хотелось дойти во всём до самой сути. Было страшно ошибиться. Взвесив все за и против, я сделала свой выбор в пользу сложной, но нужной и важной профессии. Сейчас я твердо убеждена: мое призванье - быть учителем! Я с гордостью произношу: «Я учитель!»:

Соединив любовь и знанья, познав науки красоту,
Я научить хочу всему тому, что знаю и люблю.

Это может показаться невероятным, но за пять лет работы у меня ни разу не возникло чувства безразличия или нелюбви к своей деятельности. Меня никогда не посещала мысль бросить все и уйти из школы. Дело в том, что мне повезло, потому что довольно быстро поняла: мне нравится работать с детьми.

Считается, что Создатель дал человеку две силы: физическую и умственную. Профессия учителя – огромный физический труд: поездки, походы, субботники, но это и тяжелый умственный труд: уроки, олимпиады, конкурсы, исследовательские работы и проекты. Необходимо упомянуть про еще один вид труда – труд души. И дай Бог каждому из нас триединства сил - физических, умственных и душевных! Нужно лишь только любить свое дело. Неудивительно, что кредо моей педагогической деятельности - достучаться до детских сердец!!!

Я не отступлю перед трудностями и проблемами, которые неизбежны в работе учителя, потому что просто люблю то, что делаю. А если это так, то и проблемы, точнее, трудности в работе хочется решать, находить оптимальные пути. Постоянно думаю о том, как помочь ребенку, испытывающему трудности по предмету, какие методы работы будут эффективнее, какие формы обучения дадут лучший результат. Конечно же, учитель в наше время немыслим без применения в своей практике современных педагогических технологий. И я активно использую на уроке технологию проблемного обучения, творческие мастерские, внедряю метод проектов, реализую игровые и коммуникативные технологии. На мой взгляд, чтобы повысить качество знаний учащихся, каждому из нас необходимо использовать передовые образовательные методы преподавания.

Учителю нельзя стоять на месте, необходимо учиться и познавать что-то новое. Я учу ребят и учусь сама, расту вместе с ними и помогаю им совершенствоваться. Мои ученики – источник вдохновения. Часто задаю себе вопрос: «Зачем я все это делаю?». И если на протяжении долгого времени я не нахожу ответа, то стараюсь что-то менять. Иногда мне бывает тесно в рамках одного учебника, не хватает урока, потому что меня и детей увлекает то, что мы делаем на занятии. Иногда чересчур эмоциональна. Но дети настолько великодушны, что относятся к моим слабостям с пониманием и снисхождением. Я благодарна им и высоко ценю доверие, которое они мне оказывают. Да-да, именно благодарна, ведь я не считаю себя выше их. Благодарна коллегам, своей семье, друзьям за то, что они дают мне возможность делать то, что я люблю. Только вместе у нас получится достигнуть высоких результатов. И речь сейчас не только о показателях успеваемости, но и о том, как меняются дети, как учатся слушать, потому что слушают их, учатся доверять, потому что им доверяют, пытаются добиться результата из последних сил, потому что я добиваюсь.

Моя задача состоит в том, чтобы не только научить ребят английскому языку, но и ввести их в сложную современную мультикультурную среду. Ведь только разносторонне образованный человек может достичь успеха в современном обществе. Я хочу стать для ребят наставником, советчиком, помощником и, главное, другом, к которому они всегда могут прийти, чтобы рассказать о своих переживаниях, поделиться тревогами и радостями. Наши ученики, наши воспитанники - будущее. В них отражение нас самих. И это будущее создаем мы, учителя. Какое образование мы дадим детям сегодня, такого качества жизни они достигнут завтра, такого уровня развития достигнет наша страна.

Участие в конкурсе для меня – это еще одна возможность испытать себя, шанс научиться чему-то, по-другому взглянуть на свою работу и работу коллег.

Я надеюсь, что в процессе подготовки смогу найти новые нестандартные решения, которые помогут улучшить мою работу и образование моих детей. И пусть все получится.