Тренинг социально-психологической адаптации пятиклассников
классный час (5 класс) по теме

Тренинг социально-психологической адаптации пятиклассников

                                       Занятие 1.Вводное.

Цель: профилактика и коррекция факторов риска социально-психологической адаптации младших школьников к образовательной среде школы.

Задачи:- Развитие памяти, коммуникативных УУД . Создание условии для более близкого знакомства в микро-группе.

                                    План

1. Приветсвие
2.  Упражнение. «Снежный ком»
3. Упражнение «Факты».
4.  Введение правил
5. Разминка. Встаньте, и поменяйтесь местами  те, кто пришел сегодня в красном…

6. Муагли , мы с тобой одной крови
7.  Игра «Покажи фразу».
8. Узнай, это кто?
9. Игра «Похвалилки»
10. Рефлексия

                                    Ход занятия

1. Информирование о целях тренинга
2. Упражнение. «Снежный ком» Первый называет своё имя, и 1  прилагательное на первую букву имени,  следующий своё и имя предыдущего участника и его прилигательное….
3. Упражнение «Факты». Назови цифру от 2 до 8 и запомни.  Затем скажи столько фактов  о себе, соответственно  выбранной цифре
4. Введение правил

- Активная работа , - внимательность к говорящему

-доверие друг другу, -недопустимость насмешек

-не выносить обсуждаемое за пределы тренинга

-право каждого на собственное мнение, - правило внесения правил

5. Разминка. Встаньте, и поменяйтесь местами  те, кто пришел сегодня в красном…

У кого короткие волосы            кто учится в пятом классе    кто любит ананасы

Кто умеет вышивать                  кто любит зеленый цвет   Кто ходит любит танцевать

У кого есть брат                          кто любит русский язык

Один стул убираем, кто не успел водящий

11. Муагли , мы с тобой одной крови…  Помните? А теперь выберите себе пары и напишите чем вы похожи, какие у вас интересы… и прочее.

12.  Игра «Покажи фразу».

 Выбираются 3 ребят (сообразительные и артистичные).

- Сейчас я буду показывать ведущим карточки, на которых написаны фразы. Вы должны с помощью жестов, мимики, звуков изобразить эту фразу.

Фразы:

• Встреча гостей;
• Занятие спортом;
• Чтение интересной книги;
• Игра на компьютере;
• Укладывание чемодана;
• Игра на музыкальном инструменте;
• Просмотр телепередач;
• Я чищу картошку;
• Я пришиваю пуговицу;
• Я варю суп;
• Помощь маме;
• Я крашу стену краской.

Какое качество нам помогло в этой игре (сообразительность, смекалка). Их (эти качества) мы тоже берем с собой.

13. Узнай, это кто?

Цель: создание положительного эмоционального фона в группе.
Ход игры: Дети встают в круг, взявшись за руки, и выбирают ведущего. Он встает в центр круга. Ему платком завязывают глаза. По команде взрослого дети идут молча по кругу, пока взрослый жестом не покажет на одного из детей. Тот, в свою очередь, должен окликнуть по имени водящего, а водящий с закрытыми глазами должен назвать того, кто его окликнул. Если водящий сказал верно, ребенок становится вместо него. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не побывает в центре круга.

14. Игра «Похвалилки» Похвалите себя, за что-нибудь (например: что пришла  в школу, получила пятерку и т.д. )
15. Рефлексия

Что чувствуете? Понравилось, или не понравилось? Что пожелаешь своим одноклассникам?

                 Инструментарий: листы бумаги, фразы для упр.№8