Описание представленной психологической практики.Социально-психологический тренинг «Право защищать себя»
материал по психологии

Подростковый возраст уже несколько десятков лет привлекает пристальное внимание психологов. Поскольку в подростковом возрасте ведущей деятельностью является общение со сверстниками, для подростка все, что связано с межличностными отношениями в группе является максимально значимым и эмоционально нагруженным. Поэтому несформированность ассертивности как способа адекватного взаимодействия со сверстниками и показателя недостаточной развитости коммуникативных навыков способствует дезадаптированности подростка в социальной сфере и может формировать отклоняющиеся формы поведения. Поэтому в свою работу я включила социально-психологический тренинг «Право защищать себя».

Цель: формирование и развитие ассертивного поведения, при котором подросток добивается реализации своих прав, не нарушая права других. Задачи: ознакомление участников с понятием «насилие», отработка навыков уверенного поведения (ассертивная просьба, ассертивный отказ), повышение коммуникативной культуры, повышение осознанности личностных прав.

Тренинг проведен с группой учащихся 8 класса. Количество участников – 12 человек. Длительность занятия 1 час. Занятие начинается ритуалом приветствия для установления эмоционально позитивного контакта психолога с подростками и завершается ритуалом прощания. Эти процедуры сплачивают детей, создают атмосферу группового доверия. Разминка помогает участникам настроиться на работу, повышает уровень их активности. Основная часть занятия включает в себя психотехнические упражнения, игры и приемы, направленные на решение основных задач тренинга. Информационные блоки знакомят участников с понятием «насилие», признаками ассертивной просьбы и алгоритмом ассертивного отказа, правами личности. Упражнение в парах «Разожми кулак» дает возможность узнать себя и партнера в межличностном взаимодействии. Для тренировки навыков ассертивной просьбы и ассертивного отказа участникам предлагается ролевая игра с актуальными проблемными ситуациями. Положительно завершает тренинг упражнение с элементами арт-терапии «Подарок». Обсуждение итогов занятия или рефлексия является обязательным этапом и предполагает эмоциональную и смысловую оценку содержания занятия в ходе заключительного обсуждения.

Ссылка на сценарий тренинга  https://nsportal.ru/node/6411782

Презентация к тренингу https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/02/06/assertivnoe_povedenie.ppt