Веселый поезд
презентация к уроку (5 класс) по теме

                    «Весёлый   поезд».

                                                                                                          Предмет математики

настолько серьезен,

что надо не упускать случая

сделать его занимательным.

Б. Паскаль

           Внеклассное  мероприятие   в  5  классе.

        Цели:

расширить кругозор учащихся;

повысить их интеллект, общую культуру;

развитие интереса к изучению математики;

формировать дружеские, товарищеские отношения;

умение работать группой.                                                                        

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на математическом поезде. Вы проедете немало занимательных и  интересных станций, на каждой из которых вас ждут нелегкие испытания. Для того, чтобы  сесть в поезд, необходимо купить билеты.  Сегодня я буду начальником станции.

Ход урока.

Станция отправления.

Каждая команда получает маршрутный лист, на первой странице которого указан порядок прохождения станций. На второй странице устные задачи, ответы запишите рядом. По результатам команды получат билеты в мягкий, купейный или плацкартный вагон.                                                                                                                                               ( Верное решение каждой задачи – 1б.)

 Задачи.

1.      На грядке сидело 4 воробья. К ним прилетело еще 2  воробья. Кот Васька подкрался, схватил одного воробья и  убежал. Сколько воробьёв осталось на грядке?

2.Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый?

3.Шли по дороге два  мальчика и нашли 2 р. За ними ещё четверо  идут, сколько они найдут?

4.Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах.

5.Найдите 2 числа, произведение и частное которых равно 24.

6.Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 3 десятка?

7.Пассажир автобуса ехал в село. По дороге он встретил пять грузовиков и три легковые машины. Сколько всего машин ехало в село?

8.Ребята пилят бревно на части определённой длины. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 м на пять частей?

         ( Команды получают маршрутные листы.)

II.Станция «Эрудит».    

( Вам  предлагается решить кроссворд. За каждое угаданное слово- 1б).    Кроссворд.

          1. Сумма длин всех сторон треугольника. (Периметр.)

2. Число, на которое делят. (Делитель.)

3. Что такое:  2х – 6 = 27. (Уравнение.)

4. Число, которое прибавляют. (Слагаемое.)

5. 23 = 4 ∙ 5 + 3, 3 – это… (Остаток.)

6. Число, на которое умножают. (Множитель.)

7. Как называется фигура? (Пентагон.)

Назовите, главное слово кроссворда. (Математика.)

                        III.Станция «Историческая».

Первые государства возникли в Египте и  Месопотамии. Древние египтяне были замечательными инженерами. В Египте насчитывается около 80 пирамид.  Еще в древности говорили: «Все боится времени, но само время боится пирамид». Сохранились замечательные храмы и дворцы, до нас дошли многие записи и даже большие рукописи, сделанные древними египтянами. Некоторые из них высечены на камне, а  большая часть написана чернилами на папирусе. Есть рукописи посвященные математике. Это что-то вроде задачников, где даны решения разных  практических задач.  Древнейшая сохранившаяся математическая рукопись египтян написана около  4000 лет назад. Она хранится в Москве - в музее изобразительных искусств им.А. С. Пушкина - и называется «Московским папирусом».

Итоги  2 конкурса.

                         IV.Станция «Внимательная».

На этой станции вам предлагается решить 5 задач. Слушайте их внимательно, так как вопрос будет задан в конце задачи. За каждую решённую задачу присуждается 2 балла.

Задачи.

В автобусе ехали 25 человек. На первой остановке вышло 7 человек, зашли 4 человека. На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек. На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек. На следующей  остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек. На следующей остановке вышли 5 человек. Сколько было остановок? ( 5.)

У мальчика братьев нет, а у его сестры столько же братьев, сколько и сестёр. Сколько детей в семье?    (3.)

У охотника в корзине лежат зайцы и гуси. Всего насчитали десять голов и 28 ног. Сколько зайцев подстрелил охотник?

зайца.)

     4.Яблоко и груша весят 300 граммов.    

       Определите вес яблока, если:

( 175 гр.)

Итоги.

                       V.Станция «Угадай-ка».

Вам предлагается разгадать математические ребусы.

Словарные ребусы.

(1б).

Числовые  ребусы. (Каждый 2  балла).

Итоги.

                      VI.Станция «Спортивная».

 Устная работа с карточками. Команды проводят вычисления и садятся на два стула так, чтобы можно было прочитать результат. Команда первой выполнившая задание, получает  1 очко.

34 + 57=               73 – 25 =                19 + 8 =

– 9  =               29 + 27 =

Итоги.

                      VII.Станция «Светофор».

Решите задачи разные по сложности.  В   красном кружке - 6 б, в желтом  - 4 б, в  зеленом – 3 б.

От данных 5 квадратиков из спичек отнять 3 спички так, чтобы осталось 3 таких же квадратика.

Приложите к 4 спичкам 5 спичек так, чтобы получилось «сто».

Исправьте ошибку в спичечной записи, переложив всего одну спичку.

VI - IV = IX

IX – V = VI                  VIII – III = Х

Итоги.

     VIII.Станция «Рыболовная».

Вылови  рыбку. За правильно решенную задачу - 2б.

Задачи.

На одной чаше весов кирпич, а на другой – половина такого кирпича и гиря в 1кг. Весы находятся в равновесии. Сколько весит кирпич?          (2 кг.)

За одну книгу заплатили 1 рубль и еще половину стоимости книги. Сколько стоит книга?         (2 р.)

В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько же всего кошек в комнате?  (4.)

Имеется кусок сукна длиной 16 м, от которого каждый день отрезают по 2 м. По истечении скольких дней отрежут последний кусок?         (7 дней.)

У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет одну сестру. Сколько всего детей у отца?             (7 детей.)

Разделить 5 яблок между пятью детьми так, чтобы каждый получил  по  яблоку  и  одно яблоко осталось в корзине.      

(4 детям раздать по яблоку, а пятому отдать яблоко в корзине.)

Итоги.

                          IX.Станция «Весёлые нотки»

На этой станции каждая команда должна спеть песню, связанную с математикой.

                          X.Станция «Поздравительная».

Подведение  итогов. Награждение команд  и лучших игроков.