Беседа - викторина "Мы знаем и любим природу"
методическая разработка по теме

Мы любим и знаем природу.

Форма проведения: беседа – викторина.

Цели и задачи: 1.Расширить, уточнить и пополнить знания детей о природе;

                            2. Расширить знания о правилах поведения в природе;

                            3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материалы и оборудования: Птичий календарь, картинки-вставки птичек (снегирь, воробей, голубь, синица), загадки про этих птиц, картинки с изображением птиц (зимующих, перелетных), карточки с изображением птиц

Ход занятия.

Воспитательница: Сегодня к нам в гости пришли Знайка и Карандаш.( вывешивает картинки Знайки и Карандаша). Оказывается они записались в общество защитников природы. Ребята вы хотите, чтобы Знайка с Карандашом вас тоже приняли в это общество? Тогда давайте докажем Знайке и Карандашу, что мы тоже любим природу и много знаем про нее.

А Знайка с Карандашом послушают и посмотрят, как мы знаем и любим природу.

А теперь, дети, мы проведем викторину. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. Выигрывает тот, у кого больше жетонов.

      Вопросы и задания.

1. Назовите птиц, которые встречаются в наших краях? (грачи, синицы, снегири, воробьи, голуби и т.д.)
2. Какие птицы улетают в теплые края? Почему они улетают?
3. Какие птицы остаются зимовать?

Этим птицам зимой приходится очень трудно. Как  можно им помочь? Вы ответите после того, как я прочитаю стихотворение К.Мухаммади «Как птице перезимовать?»

          Как птице перезимовать?

          Известно, что у птах

          Нет ни халатов важных,

          Ни байковых рубах.

                        У многих, даже нет гнезда

                        Они в грозу и в град,

                        И под дождем, и в холода

                        На ветках сидя спят.

          Но кто же им дает приют,

          Когда снега метут

                        Бывают птицы разными:

                        Одни боятся вьюг

                        И улетают на зиму

                        На добрый, теплый юг.

           Другие – же народ иной

           В мороз над лесом кружат,

           Для них разлука с Родиной

           Страшнее лютой стужи.

                          К их перышкам взъерошенным

                          Не пристают снежинки

                          Они и под порошами

                          Резвятся для разминки.

            Сидят вороны по столбам,

            Галдят на ветках галки,

            Привольно прыгать воробьям

            Как бы крутя скакалкой

                           Но если долго снег идет

                           И долго длится вьюга,

                           Тогда, друзья, приходится

                           Птичугам нашим туго.

             Сугробами засыпаны

             Дворы, бугры, дорожки.

             Не могут пташки отыскать

             Ни зернышка, ни крошки

                           И  вот летают все слабей

                           Ворона, галка, воробей

                           Скорей на помощь, дети!

             Вот в этот самый трудный час

             Спасенья птицы ждут от  вас

             Кормите их! Согрейте!

             Повесьте домик на суку!

             Рассыпьте крошки на снегу,

             А то и манной кашки

             И оживут бедняжки!

                             По небу весело скользя

                             Взлетят пернатые друзья

                             И пропоют, чирикая:

                             «Спасибо вам великое.»

А теперь ответьте: Как можно помочь птицам зимой? Ребята, давайте отгадаем загадку:

«В зимний день, среди ветвей, стол накрыли для гостей».(кормушка)

(воспитательница вешает кормушку)

А сейчас мы поиграем в игру «Птички на кормушках».

Когда наблюдали за птицами, мы с вами составили птичий календарь. Давайте отгадаем, какие птицы гостили у нас на кормушках. (в руках у воспитательницы «Птичий календарь», на столе картинки – вставки).

Воспитательница: В понедельник, мы положили в кормушку крошки хлеба, сало, семечки подсолнуха и веточку рябины. Прилетели небольшие серенькие птички, крошки хлеба и семечки склевали, а рябину не тронули. Кто это?(воробей).

Найдем картину – вставку и поставим ее на кормушку.

 Во вторник прилетели птички с желтыми грудками, рябину не тронули, сало и семечки склевали. Кто это? (синицы)

 Поставим эту птичку на кормушку.

В среду прилетели небольшие   пушистые птички с красными грудками и белой полосой на темно-синих крыльях. Они сидели нахохлившись и клевали ягоды рябины. Кто это?(снегирь). Поставим птичку на кормушку.

В четверг на кормушке обедали большие птицы. Они встречаются у нас очень часто. Бывают черные, с синим отливом, белые, серые. Птицы, съели крошки хлеба и семечки. Кто обедал на кормушке? Поставим ее на кормушку. (голубь)

В пятницу прилетело много птиц. Кто эти птицы? Вы находите карточку с изображением данной птицы, которые у вас на столе.

1) Зимой на ветках яблоки,

    Скорей их собери!

    И вдруг вспорхнули, яблоки

    Ведь это…                                       (снегири)

2) Непоседа, невеличка,

    Желтая почти вся птичка

    Любит сало и пшеничку.

    Кто узнал ее?                           (синичка)

3) Уличный мальчишка в сером армячишке

     По двору шныряет, крошки собирает.

     По полям кочует, коноплю ворует.              (воробей)

4) Гладенький, аккуратненький

    Урчит, воркует

    Дружка целует.          (голубь)

5) Чернокрылый, красногрудый

     И зимой найдет приют

     Не боится он простуды

     С первым снегом тут как тут.   (снегирь)

Молодцы, ребята. Вы хорошо знаете птиц. А вы можете отгадать их по пению? Давайте попробуем. (презентация с голосами птиц)

Хорошо, мы отгадали и посмотрели картинки  с изображением птиц. Но, чтобы быть настоящими знатоками при роды нужно знать правила поведения в природе. Давайте их вспомним и повторим. (воспитательница вешает на доске рисунки с графическим изображением правил).

Воспитательница: Поиграем в игру «Угадай правила». (нужно объяснить нарисованные правила).

1. Не сбивай в лесу грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе!
2. Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения останутся в природе.

Воспитательница:  Для лучшего усвоения этого правила я прочитаю вам стихотворение В.Викторова «Цветок».

          Цветок на лугу

          Я сорвал на бегу.

          Сорвал, а зачем

          Объяснить не могу.

          В стакане он день простоял

          И завял.

          А сколько бы он

          На лугу простоял?

3. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
4. Не ломай, не руби ветвей деревьев, кустарников.
5. Не разжигай костер. От огня погибают и задыхаются многие растения и насекомые.
6. Не лови и не уноси домой здоровых птиц и детенышей зверей. В природе о них заботятся взрослые животные.
7. Не разоряйте гнезда птиц.
8. Не рви в лесу паутины и не убивай пауков.
9. В лесу не разоряй муравейники. Муравьи санитары леса.

Воспитательница:  Это всего лишь несколько правил. Все эти правила нужно всегда помнить. Ребята, вот мы с вами говорили о птицах. Ответьте мне на вопрос. Почему птицы наши друзья? Зачем нам нужно помогать им?   (ответы детей)

Воспитательница: Давайте споем песенку про птичку. Ребята исполняют песню «Маленькая птичка».

Воспитательница: Ну как, мы достойны быть в обществе защитников природы? Видите, Знайка и Карандаш улыбаются вам и они согласны принять вас в свое общество.

Ребята, давайте посчитаем, у кого больше  жетонов.

(посчитав жетоны, дети получают призы.