Рабочая программа по предмету "Профильный труд: Швейное дело" 7-8 кл.
рабочая программа по технологии (7 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧУКОТСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

Управление социальной политики
 Администрации Анадырского муниципального района

МБОУ «Центр образования п. Беринговского»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Профильный труд»

Профиль трудовой подготовки «Швейное дело»

для обучающихся 7И – 8И классов

(АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), (ВАРИАНТ 1)

пгт. Беринговский 2024

Пояснительная записка

      Рабочая программа по предмету «Профильный труд», профиль трудовой подготовки: "Швейное дело" для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) составлена в соответствии с:

- Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2024-2025 учебные годы;

 - требованиями Федерального государственного образовательного стандартаобразования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), и на основании следующих нормативно-правовых документов:

1.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 – «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

3.Учебный план АООП (вариант 1) МБОУ школы- интерната.

4.СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

В школе-интернате имеются учебники и учебно-методические пособия для реализации данной программы.

     Основой для разработки рабочей программы является авторская программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011. - Сб. 2. - 304 стр., «Швейное дело» Л.С. Иноземцева (68 -103 стр.) и требования к уровню подготовки обучающихся в 5- 9 классов и особенностей школы. Данная программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации.

     Программа определяет оптимальный объем знаний, умений и навыков по швейному делу. При подборе учебного материала использовался разноуровневый подход к учебным возможностям обучающихся и мотивация учения данного предмета, способствующая наилучшей социальной реабилитации обучающихся. Учтены реалии сегодняшнего дня, прослежены межпредметные связи.

Цель изучения предмета «Профильный труд» заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.

Изучение этого учебного предмета в V-IX-х классах способствует получению обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков; развитие мотивов, знаний и умений правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.

    Задачи:

― развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности и т.д.);

― обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка учащихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;

― расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

― расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;

― расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;

― ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;

― ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;

― формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям и т. п., с которыми связаны профили трудового обучения в школе;

― ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья учащихся;

― формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;

― формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;

― совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;

― коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);

― коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);

― коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;

― развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);

― формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;

― формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.

Основные направления коррекционной работы:

- развитие зрительного и слухового восприятия и узнавания,

- развитие пространственной ориентации,

- развитие основных мыслительных операций,

- коррекция речи и мышления,

- коррекция фонематического слуха,

- коррекция нарушений эмоционально - личностной сферы,

- обогащение словаря,

- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках,

- коррекция мелкой моторики рук,

- коррекция точности движений,

- коррекция координации движений.

Метапредметные связи

Метапредметная интеграция занятий по трудовому обучению осуществляется с:

- математикой (расчеты для построения, подсчет стоимости);

- химией (характеристика свойств материалов);

- основами безопасности жизнедеятельности (соблюдение правил техники безопасности)

- экологией (деятельность людей в природе, влияние деятельности на состояние окружающей среды);

- искусством (изобразительным искусством) (зарисовка орнаментов, выбор и перевод рисунка для вышивки, аппликации, зарисовка моделей одежды);

- информатикой (использование ПК и программных средств при изучении некоторых разделов);

- историей (история возникновения вещей, костюма и т.д.);

- чтением и развитием речи (поговорки, пословицы, произведения о труде, профессиях и людях);

- обществознанием (кодексы законов о труде, основные права и обязанности рабочих, трудовой договор, трудовая дисциплина);

- физика (изучение устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий).

Общая характеристика учебного предмета

       Программа предусматривает подготовку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея.

       В 7-8 классах продолжается обучение построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным усложнением работы на швейной машине (регулировка стежка и натяжения нитей, смена машинной иглы, выполнение закрепки машинной строчки).   Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине.

     Материал программы в 7,8 классах достаточно сложен: изучаются технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин. Учащиеся осваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты. Чтобы приблизить обучение к реальной действительности на занятиях «практическое повторение» учащимся. Воспитанникам предлагают заказы базового предприятия.

      Обучение ведется с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания и истории. Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процесс изготовления тканей, вникать в положения трудового законодательства и т.д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению учащимися общеобразовательных предметов.

      Обучение швейному делу у учащихся и воспитанников развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Основные формы:
урок;
практическая работа;
самостоятельная работа;
фронтальная работа.
Основные технологии:
личностно-ориентированные, деятельностный подход, уровневая дифференциация, нформационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, игровые.
Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:
⋅ беседа (диалог);
⋅ работа с книгой;
⋅ практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению;
⋅ самостоятельная работа;
⋅ работа по карточкам;
⋅ работа по плакатам;
⋅ составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения:
беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
⋅ демонстрация натуральных объектов;
⋅ дифференцирование, разноуровневое обучение;
⋅ наглядные пособия, раздаточный материал;
⋅ создание увлекательных ситуаций;
⋅ занимательные упражнения;
⋅ видеоэкскурсии;

Описание места учебного предмета в учебном плане

Базисный учебный план по программе 7кл. 7 часов в неделю, 238 часов в год.

Базисный учебный план по программе 8кл. 7 часов в неделю, 238 часа в год.

Базовые учебные действия по предмету «Профильный труд (швейное дело)»

Содержание учебного предмета

Программа по профильному труду в 7-8-х классах определяет содержание и уровень основных знаний и умений учащихся по технологии ручной и машинной обработки производственных материалов по профилю «Швейное дело». Структуру программы составляют следующие обязательные содержательные линии:
Материалы, используемые в трудовой деятельности. Перечень основных материалов, используемых в трудовой деятельности, их основные свойства. Происхождение материалов (природные, производимые промышленностью и проч.).
Инструменты и оборудование: простейшие инструменты ручного труда, приспособления, станки и проч. Устройство, наладка, подготовка к работе инструментов и оборудования, ремонт, хранение инструмента. Свойства инструмента и оборудования ― качество и производительность труда.
Технологии изготовления предмета труда: предметы профильного труда; основные профессиональные операции и действия; технологические карты. Выполнение отдельных трудовых операций и изготовление стандартных изделий под руководством педагога. Применение элементарных фактических знаний и (или) ограниченного круга специальных знаний.
Этика и эстетика труда: правила использования инструментов и материалов, запреты и ограничения. Инструкции по технике безопасности (правила поведения при проведении работ). Требования к организации рабочего места. Правила профессионального поведения. Программа построена таким образом, что усвоение необходимых технологических знаний неразрывно связано с выполнением практических работ, т.е. с непосредственным трудом учащихся, на которые отводится не менее 80% учебного времени. Знания о свойствах материала, использовании их в производстве, правила обращения с инструментами, трудовые умения, учащиеся приобретают в процессе изготовления изделия.

Швейное дело. Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин. Выбор тканей, трикотажа и нетканых материалов с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий. Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека. Построение и оформление чертежей швейных изделий. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде. Моделирование простейших видов швейных изделий. Художественное оформление и отделка изделий. Подготовка выкройки к раскрою. Копирование готовых выкроек. Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой. Технология соединения деталей в швейных изделиях. Выполнение ручных и машинных швов. Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин. Современные материалы, текстильное и швейное оборудование. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия. Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов. Оценка материальных затрат и качества изделия. Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий.

Содержание учебного предмета «Профильный труд (Швейное дело)»

7 класс

 I четверть

Вводное занятие. Этика и эстетика труда. Задачи предстоящего учебного года и план работы на четверть.Закрепление рабочих мест.Проверкаоборудования в мастерской. Правила безопасной работы.

Инструменты и оборудование. Теоретические сведения.Промышленная швейная машина22-А класса ПМЗ,назначение,скорости,видывыполняемых операций, основные механизмы. Заправление верхней и нижней нитки. Регулятор строчки, назначение и действие. Работа на промышленной швейной машине.

Этика и эстетика. Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Посадка во время работы: положение рук, ног, корпуса.

Умение.Строчка на промышленной швейной машине по прямым и закруглённым линиям.Одновременная ипоследовательная работа обеими руками.

Упражнения. Нажим на педаль,пуск и остановка машины, наматывание нитки на шпульку, заправка верхней и нижней ниток.

Практические работы. Подготовка машины к работе (наружный осмотр, наматывание нитки на шпульку,заправкаверхней и нижней ниток).

Построение чертежа и раскрой женского и детского белья без плечевого шва. Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Ночная сорочка с прямоугольным,овальным или фигурным вырезом горловины,обработаннымподкройной обтачкой.

Теоретические сведения.Получение льняного волокна.Общее представление о прядильном производстве.Профессии прядильного производства. Ткани для пошива ночных сорочек. Фасоны выреза горловины. Мерки для построения чертежа выкройки. Названия контурных срезов и деталей. Расход ткани на изделие. Особенности складывания ткани при раскрое детского белья без плечевого шва. Производственный способ раскроя (вразворот).

Упражнения.Построение чертежа в масштабе.

Практические работы.Снятие мерок.Изготовление выкройки в натуральную величину.Проверка выкройки.Раскладка выкройки на ткани, раскрой изделия с припусками на швы. Вырезание горловины и обтачки. Обозначение середины переда, спинки и рукава на основной детали и на обтачке.

Обработка подкройной обтачкой горловины ночной сорочки.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Ночная сорочка с прямоугольным или фигурным вырезом горловины,обработанным подкройнойобтачкой.

Инструменты и оборудование.Теоретические сведения.Качество машинных игл.Дефект в строчке при работе, искривленной или тупой иглой: виды, устранение.

Экскурсия.Магазин.Ознакомление с ассортиментом льняных тканей.

Упражнение.Обработка на образце выреза горловины.Вырез по выбору–углом,каре или круглой(овальной)формы.

Практические работы.Обработка горловины и рукава обтачкой.Применение кружева,тесьмы.Обработкабокового среза запошивочным швом, нижнего – швом вподгибку. Утюжка и складывание изделия.

Практическое повторение.

Виды работ. Изготовление ночной сорочки без плечевого шва с горловиной,обработанной подкройной обтачкойили косой обтачкой. Карнавальный костюм.

Пошив однодетального изделия с прямыми срезами. Пооперационное разделение труда.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Наволочка с клапаном.

Теоретические сведения.Льняная ткань:изготовление,свойства(способность впитывать влагу и пропускатьвоздух), отношение к воде и теплу. Правила утюжки льняной ткани. Ткацкое производство (общее представление). Профессии. Пооперационное разделение труда при пошиве изделия. Швы, используемые при фабричном пошиве бельевого изделия.

Лабораторная работа.Изучение свойств льняной ткани.

Практические работы. Обработка поперечного среза швом вподгибку с закрытым срезом(ширина шва до1см). Разметка длины клапана. Складывание кроя для обработки боковых срезов двойным швом одновременно с клапаном. Вывёртывание, утюжка и складывание по стандарту изделия.

Самостоятельная работа.

Обработка горловины подкройной обтачкой по готовому крою.

IIчетверть

Вводное занятие. Этика и эстетика труда. План работы на четверть.Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.

Понятие о ткацком производстве.

Теоретические сведения.Ткацкое производство.Общее представление о профессии.

Практические работы. Выполнение полотняного,сатинового,саржевого переплетений из полосок бумаги,тесьмы,лент. Сопоставление переплетения с соответствующей тканью.

Обработка подкройной обтачкой рамки пододеяльника.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Пододеяльник.

Теоретические сведения.Пододеяльник,назначение,стандартные размеры,ткани для пошива,название деталей исрезов, швы для обработки и соединения деталей. Утюжка пододеяльника.

Упражнение.Обработка обтачкой рамки пододеяльника на образце.  (Обтачка раскраивается из выпада ткани. Внешний срез обтачки может быть обработан кружевом или шитьём).

Бригадный метод пошива постельного белья.

Технологии изготовления предмета труда. Изделия.Наволочка,простыня,пододеяльник с пооперационным разделением труда.

Теоретические сведения.Основные стандартные размеры наволочек,простыней и пододеяльников.Ткани дляпошива постельного белья. Пооперационное разделение труда при пошиве постельного белья. Качество пошива. Технические требования к готовой продукции.

Умение.Работа бригадным методом.Самоконтроль качества работы.

Лабораторная работа.Изучение свойств льняных и хлопчатобумажных тканей.

Практические работы.Раскрой изделия.Пошив изделия бригадным методом.Проверка качества операций иготовых изделий. Утюжка и складывание изделий.

Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой поясного бельевого изделия.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Брюки пижамные.

Теоретические сведения.Пижама:назначение,ткани для пошива.Мерки для построения чертежа пижамных брюк. Название деталей и контурных срезов. Особенности раскроя парных деталей. Расчёт расхода ткани.

Практические работы. Снятие с себя мерок,построение чертежа выкройки.Проверка,вырезание,раскладкавыкройки на ткани. Раскрой парных деталей.

Изготовление выкройки плечевого бельевого изделия и раскрой.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Пижамная сорочка без плечевого шва с круглым вырезом горловины.

Теоретические сведения.Пижама:фасоны,виды отделок.Использование выкройки сорочки без плечевого шва.

Умение.Моделирование выкройки.

Практические работы. Изменение выкройки ночной сорочки(уменьшение длины).Раскладка выкройки на ткани,проверка и раскрой.

Соединение основных деталей в изделии поясного белья.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Пижама детская(комплект из короткой сорочки и пижамных брюк).

Теоретические сведения.Швы,применяемые при пошиве детской пижамы.Технические требования квыполнению запошивочного шва в бельевом изделии.

Умение.Обработка запошивочным швом шаговых и среднего срезов парных деталей.Обработка швом вподгибкус закрытым срезом верхних и нижних срезов деталей.

Практические работы. Подготовка кроя к обработке.Обработка запошивочным швом боковых срезов.Обработкагорловины косой обтачкой с применением отделки, срезов рукава – швом вподгибку с закрытым срезом.

Ремонт одежды.

Технологии изготовления предмета труда.Изделия. Штопка.Заплата.

Теоретические сведения. Эстетика одежды.

Практические работы. Определение вида ремонта.Подбор ниток и тканей.Раскрой заплаты.Подготовка местаналожения заплаты. Притачивание заплаты накладным швом на швейной машине. Выполнение штопки.

Самостоятельная работа.

Пошив по готовому крою небольшой наволочки с клапаном.

III четверть

Вводное занятие.План работы на четверть.

Этика и эстетика труда. Правила безопасной работы на швейной машине.

Построение чертежа, изготовление выкройки и раскрой. Основы прямой юбки.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Прямая вытачка с шестью вытачками.

Материалы, используемые в трудовой деятельности. Теоретические сведения. Шерстяное волокно:вид, свойства (длина, сравнительная толщина(тонина), извитость, прочность), получение пряжи. Юбка: ткани для пошива, виды, фасоны, мерки для построения чертежа, название деталей и контурных срезов выкройки.

Умение.Выбор фасона и ткани изделия, распознавание шерстяной ткани. Изменение выкройки в соответствии сфасоном. Раскрой.

Лабораторная работа. Определение волокон шерсти по внешнему виду, наощупь, по характеру горения. Определение длины, извитости, тонины, прочности шерстяных волокон.

Упражнение.Построение чертежа в масштабе по инструктажу.

Практические работы. Снятиемерок. Расчёт раствора вытачек. Применение расчётов для получения выкройки насвой размер. Изготовление основы выкройки прямой двухшовной юбки.

Обработка складок в поясном женском и детском платье.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Складка на платье.

Теоретические сведения. Складка: виды (односторонняя, встречная, бантовая), назначение,конструкция,ширина и глубина. Расчёт ширины ткани на юбку со складками. Отделка складок строчками.

Упражнение.Обработка складок на образце.

Практические работы.Разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани. Замётывание складок.Закреплениескладок строчками. Утюжка складок.

Обработка застёжек в боковом шве поясного изделия.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие.Застёжка в боковом шве поясного изделия (тесьма «молния», крючки).

Материалы, используемые в трудовой деятельности. Теоретические сведения.Получение ткани из шерстяной пряжи. Пряжа чистошерстяная и полушерстяная. Свойства чистошерстяной ткани (прочность, усадка, воздухопроницаемость, теплозащита). Действие воды, тепла и щелочей на шерсть. Полушерстяная ткань (с добавками волокон лавсана, нитрона). Правила утюжки шерстяной ткани. Застёжка в юбке: виды, длина, фурнитура, особенности обработки в юбках из разных тканей. Петли из ниток. Лабораторная работа. Определение чистошерстяных и полушерстяных тканей по внешним признакам (шерстяная поверхность), на ощупь, по разрыву и характеру горения нитей.

Упражнение.Обработка на образце застёжки тесьмой «молния» и застёжки на крючках.

Практические работы. Обработка среза припуска по шву для верхней и нижней стороны застёжки. Обработка нижнего края застёжки. Разметка мест для петель и крючков. Пришивание петель и крючков. Изготовление петель из ниток. Примётывание тесьмы «молния» к подогнутым краям застёжки. Настрачивание краёв застёжки на тесьму «молния».

Обработка низа прямой юбки.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Юбка.

Теоретические сведения. Обработка низа юбки:виды,зависимость от фасона и ткани.Ширина подгиба.

Умение.Обработка среза ткани зигзагообразной строчкой.

Практические работы. Замётывание низа юбки.Обработка крестообразными стежками среза с подгибом и безподгиба края внутрь. Обработка среза тесьмой, косой обтачкой и зигзагообразной строчкой. Закрепление подгиба ручной или машинной строчкой. Утюжка изделия.

Обработка притачным поясом или корсажной тесьмой верхнего среза юбки.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Юбка двухшовная прямая слегка расширенная книзу,со складками или без складок.

Инструменты и оборудование.Теоретические сведения.Краеобмёточная швейная машина51-А класса ПМЗ-2: назначение,устройство,работа ирегулировка механизмов, регулировка длины и ширины стежка, правила безопасной работы. Виды обработки верхнего среза юбок (притачным поясом и корсажной тесьмой). Способы застёгивания пояса (на крючках и на пуговицах).

Зависимость размера петли от диаметра пуговицы. Виды обработки срезов швов. Разутюженная и заутюженная вытачка. Название деталей кроя юбки и контурных срезов. Подготовка деталей кроя к пошиву.

Умение.Работа на краеобмёточной швейной машине.

Упражнение.Обработка верхнего среза образца корсажной тесьмой.Обмётывание петли по долевой и поперечнойнитям. Регулировка натяжения верхней и нижней нитей на швейной машине.

Практические работы. Прокладывание контрольных стежков по контуру выкройки и линии бёдер. Смётывание основных деталей. Подготовка юбки к примерке. Примерка юбки. Обработка вытачек и складок. Стачивание боковых срезов, обработка застёжки. Обработка и соединение притачного пояса с юбкой. Разметка и обмётывание петли. Обработка низа изделия. Изготовление и втачивание вешалки. Утюжка и складывание изделия.

Практическое повторение.

Виды работы. По выбору пошив юбки прямой или расширенной книзу, ночной сорочки, простыни, пододеяльника. Выполнение заказа с пооперационным разделением труда.

Самостоятельная работа.

Выполнение отдельных операций по изготовлению прямой юбки в масштабе 1:2. (Верхний срез обрабатывается притачным поясом, низ – швом вподгибку с закрытым срезом и застрачивается машинной строчкой).

IV четверть

Вводное занятие. План работы на четверть.

Построение чертежа и раскрой расклешённой юбки.

Технологии изготовления предмета труда. Изделия. Юбка из клиньев.Юбка «Полу солнце». Юбка «солнце».

Теоретические сведения. Юбка: фасоны, ткани для пошива (гладкокрашеные, пёстротканые, меланжевые).Ткани с рисунком в клетку. Чертежи расклешённой юбки (мерки для построения линии, контурные срезы). Направление нитей основы в ткани при раскрое расклешённой юбки. Припуск на верхний подгиб.

Практические работы. Снятие мерок. Построение вспомогательных линий. Построение линии талии и низа по расчёту для юбок «солнце» и «полусолнце». Расчёт размера, построение клина на чертеже. Раскладка выкройки, припуск на подгиб по верхнему срезу. Раскрой юбки.

Обработка оборок.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Отделка на изделии(оборка).

Теоретические сведения. Назначение оборок. Правила расчёта длины ткани на оборку. Правила раскроя оборок. Виды обработки отлетного среза оборки.

Упражнение. Изготовление образца оборки.

Практические работы. Обработка отлетного среза оборок швом в подгибку с закрытым срезом, строчкой«зигзаг»,двойной строчкой или окантовочным швом. Соединение оборок с изделием стачным или накладным швом. Втачивание оборок между деталями изделия.

Обработка верхнего среза расклешённой юбки швом в подгибку с вкладыванием эластичной тесьмы.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Юбка,расклешённая с оборкой или без неё.

Теоретические сведения.Выравнивание и подрезка низа расклешённой юбки.Расположение швов.Использованиеобтачки при обработке верхнего среза под эластичную тесьму. Правила утюжки расклешённой юбки.

Практические работы. Подрезка низа юбки.Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом.Прокладывание строчек под тесьму. Вкладывание тесьмы. Обмётывание и обработка швом вподгибку с открытым срезом на машине низа юбки на краеобмёточной машине.

Практическое повторение.

Виды работы. Изготовление юбок прямой и расклешённой,ночной сорочки,простыни,наволочки,пододеяльника. Выполнение заказов с пооперационным разделением труда.

Самостоятельная работа.

Выполнение отдельных операций по изготовлению образца расклешённой юбки в масштабе 1:2. (Выполняется по готовому крою. Верхний срез обрабатывается швом вподгибку с закрытым срезом с вкладыванием эластичной тесьмы. По низу юбки – оборка, обработанная окантовочным швом).

Содержание программы.

8 класс

I четверть.

Вводное занятие. План работы и задачи на год.Профессия швеи-мотористки.

Этика и эстетика труд. Правила техники безопасности приработе в швейной мастерской.

Вышивание гладью.

Технологии изготовления предмета труда. Изделия. Отделка на изделии(гладь).

Теоретические сведения. Применение вышивки для украшения швейного изделия.Виды вышивки(гладь).

Инструменты и оборудование. Инструменты и приспособления для вышивки. Способы перевода рисунка.

Умение. Вышивание гладью Перевод рисунка на ткань.

Практические работы. Выбор рисунка и подбор ниток.Перевод рисунка на ткань.Выполнение гладьевых стежков.

Построение чертежа основы блузки. Элементарное моделирование и раскрой.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Блузка без воротника или рукавов с цельнокроеными короткими рукавами(линия бока начинается отсередины проймы).

Теоретические сведения. Общее представление о получении волокон и пряжи натурального и искусственного шёлка.Свойства волокон шёлка. Ткани для блузок. Фасоны блузок без рукавов и с короткими цельнокроеными рукавами. Мерки для построения чертежа основы блузки. Название деталей и контурных срезов. Припуски на обработку срезов.Простейшее моделирование (перенос нагрудной вытачки). Правила раскладки выкройки на ткани. Расчёт расхода ткани на блузку.

Умение. Проглаживание копировальных оттисков.

Практические работы. Проверка чертежа и изготовление выкройки.Перенос нагрудной вытачки.Раскладкавыкройки на ткань и раскрой с припуском на швы. Прокладывание копировальных стежков по контуру выкройки, по линии талии.

Соединение основных деталей плечевого изделия.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Блузка без воротника и рукавов или с короткими цельнокроеными рукавами(горловина и проймыобрабатываются окантовочным швом или косой обтачкой).

Материалы, используемые в трудовой деятельности. Теоретические сведения. Ткани из натурального и искусственного шёлка:свойства(прочность,сминаемость,гигроскопичность, воздухопроницаемость, скольжение, осыпаемость, прорубаемость), отношение к воде, теплу, щелочам, правила утюжки. Способы обработки горловины, пройм и низа цельнокроеного рукава. Виды обработки низа блузки в зависимости от её назначения (двойная сточка, швом вподгибку с закрытым срезом).

Умение. Распознавание шёлковой ткани.

Лабораторная работа. Определение тканей из натурального и искусственного шёлка по внешнему виду(блеску),наощупь, по характеру горения нитей. Сравнение шёлковых тканей с хлопчатобумажной и шерстяной.

Практические работы. Смётывание вытачек,плечевых и боковых срезов.Примерка.Устранение дефектов послепримерки. Внесение изменений в выкройку. Раскрой и обработка косой обтачки. Обработка горловины, пройм или низа рукавов косой обтачкой. Обработка швом вподгибку с закрытым срезом нижнего среза. Утюжка и складывание блузки по стандарту.

Практическое повторение.

Виды работы. По выбору.Пошив блузки,жилеты,юбки,постельного белья,рабочих рукавиц.Выполнение заказов спооперационным разделением труда.

Самостоятельная работа.

Обработка среза окантовочным швом и косой обтачкой. Обработка среза двойной строчкой. (Выполняется по готовому крою на образце).

II четверть.

Вводное занятие. План работы на четверть.Этика и эстетика труд. Бережное отношение к инструментам и оборудованию в школьноймастерской.

Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой. Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Платье цельнокроеное прямого,приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или скороткими цельнокроеными рукавами.

Теоретические сведения. Понятие силуэт(в одежде). Фасоны цельнокроеного платья,описание фасонов.Виды выреза горловины в платье без воротника (круглый, каре, углом). Использование выкройки блузки для изготовления выкройки платья. Название деталей и контурных срезов выкройки. Детали платья. Расчет и расположение вытачек по линии талии.

Упражнение. Моделирование выреза горловины в платье без воротника (выполняется в альбоме в масштабе1:4).

Практические работы. Снятие мерки длины изделия. Изменение выкройки основы блузки.

Подготовка выкройки платья к раскрою. Раскладка выкройки на ткани и раскрой.

Обработка подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам, горловины.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта без воротника и рукавов или сцельнокроеными рукавами.

Материалы, используемые в трудовой деятельности. Теоретические сведения. Ткань: отделка. Дефекты ткацкого производства, крашения и печатания. Видыобтачек (долевая, поперечная, косая и подкройная). Способы раскроя подкройной обтачки.

Практические работы. Сметывание деталей. Примеркаплатья. Устранение дефектов после примерки.Обработкавытачек. Стачивание плечевых срезов. Изготовление выкройки и раскрой подкройной обтачки. Соединение обтачки по плечевым срезам. Приметывание и обтачивание горловины платья. Обработка отлетного среза обтачки. Стачивание и обработка на краеобметочной машине боковых срезов. Обработка оборкой или швом вподгибку с закрытым срезом пройм (или низа цельнокроеного рукава) и нижнего среза. (Оборкой можно обрабатывать и горловину путем втачивания ее одновременно с обтачкой). Утюжка и складывание изделия.

Упражнения. Изготовление образцов горловины разной формы(каре, круглый вырез,вырез углом, с застежкойпосередине переда или на спинке). Обработанных подкройной обтачкой горловины.

Инструменты и оборудование. Умение. Чистка и смазка швейной машины.Частичная разборка челночного комплекта.

Ремонт одежды.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Заплата.

Теоретические сведения. Виды ремонта в зависимости от характера изделия(ткани,формы,виды повреждения,степени износа). Наложение заплаты на легкое верхнее платье.

Практические работы. Определение способа ремонта.Подбор ткани,ниток для заплаты.Подготовка заплаты.Соединение заплаты с изделием на машине стачным или накладным швом при соблюдении одинакового направления нитей и совпадения рисунка. Использование зигзагообразной строчки и петельных стежков для наложения заплаты в виде аппликации.

Практическое повторение.

Виды работы. Пошив по готовому крою постельного белья,блузок и платьев(женских,детских),нижнего белья(детского и женского). Выполнение заказов базового предприятия. Раскрой изделия с использованием готовых лекал.

Самостоятельная работа.По выбору учителя.

III четверть.

Вводное занятие. План работы на четверть.Этика и эстетика труда. Добросовестное отношение к труду.Т.Б.

Отделка лёгкой одежды.

Технологии изготовления предмета труда. Изделия. Отделка на изделии(рюш,волан,мелкая складка и защип,мережка).

Теоретические сведения. Виды отделки легкой одежды.Различия между оборками,рюшами и воланами.Правилараскроя отделочных деталей. Мережка столбиком, пучками.

Умение. Выполнение мережки.

Практические работы. Раскрой рюшей,воланов.Обработка швом вподгибку вручную и на машине зигзагообразнойстрочкой обрезных срезов отделочных деталей. Соединение отделочных деталей с изделием: притачивание, втачивание. Настрачивание рюшей. Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками. Выполнение мережки.

Построение чертежа основы платья.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Выкройка основы платья.

Теоретические сведения. Общее представление о получении синтетических волокон и пряжки.Виды синтетическоговолокна (капрон, лавсан, нитрон). Получение пряжи из синтетических волокон и нитей. Мерки для платья, правила их снятия. Основные условные линии и ориентирные точки фигуры. Детали платья. Название контурных срезов выкройки.

Умение. Распознавание синтетической ткани.

Лабораторная работа. Определение волокон капрона,лавсана,нитрона по внешнему виду,на ощупь,по характеругорения. Изучение свойств синтетического волокна (прочности, способности смачиваться водой, стойкость при нагревании).

Практические работы. Изготовление чертежа основы платья.

Построение чертежей основы втачного длинного рукава и воротника на стойке.

Технологии изготовления предмета труда. Изделия. Выкройка короткого рукава.Выкройка воротника на стойке.

Теоретические сведения. Основные свойства тканей с примесью лавсана капроновых(стойкость к износу,малаягигроскопичность, легкая воспламеняемость). Мерки и расчеты для построения чертежей прямого длинного рукава и воротника на стойке. Фасоны воротников. Нанесение линии низа короткого рукава. Название срезов выкройки и кроя. Высшая точка оката рукава. Виды обработки короткого рукава. Обработка воротника.

Упражнение. Изготовление образцов короткого рукава и воротника на стойке.Обработка на образце низа короткогорукава (имитация манжетов).

Практические работы. Снятие мерок и расчеты для построения чертежа втачного длинного прямого рукава. Построение чертежей и воротника на стойке. Раскрой рукава с учетом направления долевой нити в надставках к рукаву.Нанесение контрольной линии высшей точки оката рукава. Раскрой и обработка воротника.

Обработка деталей с кокетками.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Кокетка.

Теоретические сведения. Кокетка:виды,соединение с деталью притачным и накладным способами,обработканижнего среза. Отделка.

Упражнение. Изготовление образцов кокеток прямой,овальной и фигурной формы.

Практические работы. Элементарное моделирование кокеток.Раскрой.Обработка притачных кокеток с прямым иовальным нижним срезом. Обработка накладных кокеток с прямым и овальным срезом. Обработка уголков кокетки при настрачивании отделочной строчкой. Утюжка деталей с кокетками.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застёжкой доверху.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Блузка с воротником на стойке,застежкой доверху и коротким рукавом.

Теоретические сведения. Особенности конструкции блузки с рукавом и воротником.Фасоны блузок:выбор,описание. Изменение выкройки основы платья. Нанесение линии низа блузки. Припуск на обработку застежки в середине полочки платья.

Практические работы. Раскладка выкройки на ткани.Припуск на обработку застежки.Раскрой блузки своротником и коротким рукавом. Прокладывание копировальных строчек по контурным срезам и контрольным линиям.

Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Блузка с воротником на стойке.Застежкой доверху и коротким рукавом.

Инструменты и оборудование. Теоретические сведения. Приспособления к бытовым швейным машинам:линейка для стачивания деталей ипрокладывания отделочных строчек; лапки с направляющим бортиком для выполнения накладного и настрочного шва и для отделочных строчек на разные расстояния от края деталей. Связь и соответствие линий проймы и оката рукава, горловины и воротника.

Упражнения. Пробные строчки с применением приспособлений.

Практические работы. Установка линеек и лапок на швейной машине.Сметывание,примерка,возможныеисправления, стачивание деталей. Обработка низа застежки блузки. Обработка воротника. Соединение воротника с горловиной. Разметка и обработка петель. Обработка рукавов. Обработка нижнего среза рукава. Совмещение высших точек оката рукава и проймы. Распределение посадки. Прикрепление, вметывание, втачивание рукава. Утюжка, складывание по стандарту изделия.

Самостоятельная работа.

Обработка воротника на образце. Обработка низа короткого рукава окантовочным швом и имитирующей манжетой.(Выполняется по готовому крою).

IV четверть.

Вводное занятие. План работы на четверть.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой халата.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Выкройка халата с отложным воротником,притачным подбортом и длинным рукавом на манжете.Выкройка подборта. Выкройка манжеты. Выкройка отложного воротника.

Теоретические сведения. Общее представление о получении нетканых материалов.Фасоны халатов:назначение,ткани для пошива. Нетканые материалы. Особенности изготовления выкройки халата на основе платья. Виды манжет. Ворот и подборт. Подборт: виды и назначение.

Практические работы. Выбор и описание фасона.Изготовление выкройки халата,отложного воротника,подборта иманжеты. Раскладка выкройки на ткани с учетом рисунка и припуска на швы. Раскрой деталей изделия. Прокладывание копировальных стежков.

Обработка бортов подбортами в легком женском платье.

Технологии изготовления предмета труда. Изделие. Халат домашний из хлопчатобумажной ткани с отложным воротником с кокеткой или без нее,с рукавомили без них.

Теоретические сведения. Челночный стежок:строение,назначение,выполнение.Роль нитепритягивателя,иглы,челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Неполадки в работе промышленной швейной машины: виды (слабая строчка, петляет сверху, петляет снизу), исправление. Сравнение хлопчатобумажных, льняных, шерстяных и шелковых тканей по технологическим свойствам. Способы соединения манжеты с длинным рукавом.

Умение. Регулировка швейной машины.

Упражнения. Соединение манжеты с длинным рукавом на образце.

Практические работы. Сметывание и примерка халата.Исправление обнаруженных дефектов.Обработка вытачек.Стачивание боковых и плечевых срезов. Обработка подбора. Обработка и соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Обработка борта подбортом: накладывание и приметывание подборта на борт полочки лицевой стороной внутрь, обтачивание по полочке от надсечки по длине борта, внизу – по линии подгиба. Подрезание ткани в углах халата. Отгибание подборта наизнанку, Выметывание на участке отворотов до первой петли со стороны полочки и от первой петли до подборта. Обработка рукава и соединение его с проймой.

Массовое производство швейных изделий.

Теоретические сведения. Пооперационное разделение труда при массовом изготовлении швейных изделий.Содержание работы на отдельных рабочих местах при операционном разделении труда. Машинные и ручные работы на швейной фабрике.

Экскурсия. Ателье.Ознакомление с технологией пошива швейных изделий.

Практическое повторение.

Виды работы. Пошив постельного белья,детского и женского белья по готовому крою с пооперационнымразделением труда.

Контрольная работа и анализ ее качества.

Отдельные операции по изготовлению образца блузки с отложным воротником, притачным подбортом и коротким рукавом в масштабе 1:2.

Система оценки достижений предметных результатов, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и формы контроля

Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития учащихся с целью корректировки методики обучения используется текущий и итоговый контроль. Знания и умения, учащихся по трудовому обучению оцениваются по результатам выполнения практических заданий и устного ответа. Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты: правильность приемов работы; степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, практическое изготовление объекта); качество готового изделия; организацию рабочего места, а также степень умственной отсталости, уровень физического развития ученика.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы; ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.

Практическая часть:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания, и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена при помощи учителя.
Оценка «2» не ставится.

Тематическое планирование

7. класс

8класс

Календарно-тематическое планирование

7 класс

8. класс