Практическая работа №1.
методическая разработка по технологии (5 класс)

Планируемые предметные результаты

Базовый уровень

В результате выполнения практической работы обучающиеся

Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии

узнают:…

(термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.)

Узнают о дизайн - анализе, как способе исследования изделий.

научатся: …

(выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.)

Давать оценку качества изделия при помощи критериев (требований).

смогут объяснять/характеризовать:…

(порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.)

Смогут охарактеризовать изделие массового производства шариковую ручку, используя эстетические и эргономические характеристики.

смогут самостоятельно выполнить/сделать: …

(-аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность;

-другое  изделие, перенеся знания  изученной технологии на другие объекты)

-исследовать изделие;

-оценить шариковую ручку с точки зрения потребителя;

 -использовать изделие в познавательной и практической деятельности;

-улучшить изделие, применяя, например навыки плетения «Макраме»

Последовательность технологических операций

Материалы, инструменты

1.Рассмотреть внешний вид изделия, определить вес, размер.

Весы, линейка.

2.Определить материал,  из которого сделано изделие (пластик, латунь, алюминий, нержавеющая сталь)

Визуально-тактильно; пластик, металл, наличие полного или фрагментарного резинового покрытия.

3.Определить функциональность изделия – одноразовая ручка или со сменными стержнями, простая или автоматическая.

Разбор ручки на предмет изучения.

4. Цена.

Чеки, либо ценники, рекламные листы.

5.Удобство применения в учебной деятельности.

Проводим тест, переписываем текст или пишем под диктовку учителя о шариковой ручке из 65 слов.

Технологическая операция

Критерий оценки

Балл

1.Рассмотреть внешний вид изделия, определить вес, размер, цвет, наличие логотипа и др.

Точность и быстрота выполнения.

1 б

2.Определить материал,  из которого сделано изделие (пластик, латунь, алюминий, нержавеющая сталь)

Точность, уточнение мелких особенностей.

1 б

3.Определить функциональность изделия – одноразовая ручка или со сменными стержнями, простая или автоматическая.

Внимательность, наблюдательность, аккуратность при разборе и сборке ручки.

Соблюдение мер предосторожности при извлечении стержня ручки.

1б

4. Цена.

Сравнение, соответствует ли цена качеству.

1б

5.Удобство применения в учебной деятельности.

Во врем письменной работы обучающиеся контролируют дополнительные движения, указывающие на утомление кисти руки, отмечают неудобства -   /например: толщина, скользкая или наоборот шершавая поверхность корпуса ручки и др./

1б

Итого:

5

Оценка процесса

Баллы

Оценка

1

Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

2

Соблюдение дисциплины, правил делового общения

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

3

Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места)

Выполняется - 1

Не выполняется - 0

4

Соблюдение выполнения алгоритма исследования при  проведении дизайн-анализа

Выполняется полностью верно -1

Выполняется верно, но с нарушением последовательности  - 0,5

Нарушен пошаговый маршрут исследования - 0

5

Соблюдение последовательности этапов разбора и сборки конструкции/изделия.

В однодетальных изделиях критерий не применяется

Соблюдены все этапы, сборка завершена – 1

Последовательность нарушена – 0

Итого

5

Оценка результата

1.Ручка красивая.

Метод «Дизайн - анализа» подготавливает обучающихся исследовательской и проектной деятельности.

Формирует коммуникативные способности работы в парах, в группе.

Способствует личной инициативе, формировании необходимых предметных и метапредметных навыков и умений при выполнении практической работы

2. Латунь

3.Автоматическая.

4 Дорогая

5.Неудобная при длительном письме.

Итого

5