Значение трудового обучения в школе, как фактора формирования личности ребенка
статья по технологии

Значение трудового обучения в школе, как фактора формирования личности ребенка

Тоторкулов Артур Нюрчукович

учитель технологии

МБОУ гимназии № 9 г. Ставрополя

имени Героя Советского Союза Владимира Ковалева

В современной образовательной среде школа играет важную роль в развитии детей. Она не только помогает детям планировать свое место в обучении и преодолевать трудности, но и активно включается в процесс формирования личности ребенка через трудовое развитие.
Одной из важнейших задач такого процесса формирования через труд является воспитание дисциплины и ответственности учащихся. Дети учатся быть организованными и самостоятельными, развивают свои способности и навыки. Они понимают, что только через труд и достижение трудового успеха можно быть успешными на рынке труда и формировать свое место в обществе.

Современная школа должна уделять внимание методикам обучения, которые способствуют развитию информационных технологий и самодисциплине. Ведь ученики должны не только освоить знания, но и приобрести творческие и технологические навыки. Они должны научиться работать в коллективе, быть инициативными и креативными. Трудовое обучение в школе помогает готовить детей к будущей профессиональной деятельности. Они знакомятся с индустрией и процессом работы над проектами, что поможет им развить умения и навыки, необходимые для успешной карьеры. Они станут участниками современного общества, способными преодолевать вызовы и изменять мир вокруг себя.

В условиях быстрого развития технологий и автоматизации, школа должна не забывать о ценности человеческого труда. Важно, чтобы дети понимали, что развитие человека всегда будет необходимо для использования современных технологических достижений науки. Они должны учиться работать с технологиями, но также развивать человеческие ценности и умения.

Трудовое обучение в школе должно играть важную роль в формировании уважения к труду и полноценного развития детей. Учащимся необходимо учиться планировать свое будущее, организовывать свои возможности и выполнять поставленные задачи, необходимо приобретать умения и навыки, важные для успешной карьеры и реализации потенциала в будущем. Трудовое обучение также способствует развитию профессиональных навыков и установке на успех. Учащиеся, занимающиеся трудом и осознавая его важность, понимают, что формируют свою роль в обществе и приобретают ответственность за свои действия. Они становятся самостоятельными, ответственными и трудолюбивыми.

Трудовое обучение в школе также играет важную роль в формировании уважения к детям, окружающим и себе. Учащиеся учатся работать в команде, принимать общие задачи и решать проблемы совместно. Они осознают свою роль в обществе и стремятся достичь профессионализма и ответственности.
Современное трудовое обучение в школе позволяет детям стать полноценными участниками общества, способными реализовать свой потенциал во всех сферах деятельности. Оно приучает их к самостоятельности, ответственности и трудолюбию. Школа помогает им познакомиться с различными профессиями, позволяет освоить умения и навыки, необходимые для будущей успешной карьеры.

На сегодняшний взгляд педагога, трудовое обучение в школе станет еще более важным фактором в развитии детей в будущем. Оно усиленно уделяет внимание формированию уважения к труду и успешному развитию детей. Учащиеся будут готовы к новым вызовам и изменениям, способными реализовать свой потенциал в любой сфере деятельности.
Пристальное внимание к трудовому обучению в школе будет способствовать развитию устойчивых профессиональных навыков и учить учеников принимать вызовы будущего. Ученики смогут реализовать свой потенциал и достичь успеха в своих карьерах. Они будут готовы сотрудничать в команде и решать задачи совместно. Трудовое обучение поможет им готовиться к будущему и развивать устойчивые профессиональные умения и навыки.

Немаловажно, что трудовое обучение в школе также имеет свойство приближать детей к реальности и развивать их инициативу, самостоятельность, ответственность и трудолюбие. Оно помогает учащимся лучше понять ценность и важность труда в жизни человека. Школа приучает детей к самостоятельному поиску результатов и приобретению ценностей добросовестного труда. Трудовое обучение в школе помогает учащимся осознать свою роль в обществе и помогает им развить чувство принадлежности к нему. Благодаря участию в трудовой деятельности, они становятся полноценными членами коллектива и развивают активное чувство профессионализма. Они понимают, что через труд могут достичь успеха и ответственности в своей деятельности.

Нужно отметить, что трудовое обучение в школе также является важным фактором развития устойчивых профессиональных навыков и развития детей. Оно позволяет им приобрести реальные навыки и опыт работы в команде и разных сферах деятельности, помогает им стать уверенными и самостоятельными в будущей профессиональной деятельности. При организации трудового обучения в школе необходимо учитывать современные изменения и требования к детям. Необходимо развивать у учащихся уважение к труду и успешно осознавать свою роль в будущем, готовить к новым вызовам и проявят умение решать задачи, используя современные технологии и ресурсы.
В результате, трудовое обучение в школе должно способствовать развитию умений и навыков, помогая детям стать успешными в будущее, способствовать осознанию важности труда и его роли в обществе, а также понимать, как использовать свои сильные стороны в процессе саморазвития и достижения целей.

Литература:

#1040;тласова М.М. Технологические особенности приобщения к национально-этнической культуре. – Якутск, 2015.

2. Атласова М.М. Этнопедагогика. – Якутск, 2008.

3. Витковский А. Воспитание у школьников трудолюбия. – М., 2010.

4. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Общая педагогика. – М., 2008.

5. Ионова Л.П. Психолого-педагогические основы формирования трудовых навыков и умений. – М., 1972.

6. Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. – М., 2020. – 787 с.

7. Крохина С.А. Трудолюбие у школьников как ключевое качество личности в условиях школы. – М., 2010. №12 2021 [СПО] 160

8. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. Пед. соч., Т. 1. – М., 1978.

9. Павлова М.В. Воспитание у школьников позитивного отношения к трудовой деятельности. – М., 2011.

10. Фельдштейн Д.И. Формирование личности ребенка. – М., 2007.