Проект "Семейная кладовая"
календарно-тематическое планирование по технологии

Краевое государственное бюджетное учреждение

«Организация, осуществляющая обучение, для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей «Детский дом №32»

Проект

«Семейная кладовая»

для воспитанников детского дома  (от 6 до 18 лет) и  родителей, лишенных (ограниченных) в родительских правах; семей, находящихся в социально опасном положении

                                                                      Куратор:

Инструктор по труду                          

                                                                          Орлова Т.В.

Актуальность проекта. В современном обществе увеличивается количество неполных, асоциальных, деструктивных семей, где дети, в лучшем случае предоставлены сами себе, а в худшем – плохо питаются, очень плохо одеты, никто не следит за состоянием их здоровья, к детям применяются методы физического и психологического насилия. Родители таких детей не лишены родительских прав, но и выполнять свои родительские обязанности не хотят или по каким-то причинам не могут. В таких случаях подготовку к самостоятельному жизнепроживанию для таких детей частично приходится брать на себя институтам государственной власти, в том числе образовательным учреждениям. С января 2020 года в КГБУ Детский дом 32 была создана Служба по профилактике социального сиротства. В процессе реализации проекта КГБУ Детский дом 32 станет для таких детей местом, где они смогут получать психолого-педагогическую, социальную и правовую помощь.

Проект предназначен для воспитанников детского дома и  родителей, лишенных (ограниченных) в родительских правах; семей, находящихся в социально опасном положении. Он реализуется  во взаимодействии с педагогами КГБУ Детский дом 32.

Проблема социального сиротства для нашего общества не новая. В той или иной степени она решается на государственном уровне, однако не всегда эффективно. Инновационность данного проекта состоит в том, что в его реализации используется комплексный подход в реализации социально незащищенного ребенка, компенсации неблагополучных жизненных условий и успешной его социализации.

Проект "Семейная кладовая" направлен на проведение психолого-педагогической подготовки детей к возврату в кровную семью; на сплачивание воспитанников детского дома (сиблингов) и  родителей, лишенных (ограниченных) в родительских правах;  семей, находящихся в социально опасном положении посредством совместного творчества;  на формирование развивающего увлечения/хобби у детей-участников проекта; на содействие матерям – участникам проекта в овладении новыми навыками (возможность самозанятости).

Как в современных семьях родители пытаются сотрудничать со своими детьми? Зачастую, вообще, не пытаются. Чаще всего, взрослые командуют ими. Сначала это получается, но по мере того, как ребёнок взрослеет, это получается делать всё труднее. И, наконец, после полового созревания наступает "время восстания", когда родители не знают, как найти общий язык с подростком. Поэтому нужно приучать детей к взаимодействию с родителями, налаживать контакт через совместную творческую деятельность, общие занятия и увлечения.

Т.о, проект будет содействовать качественному изменению жизни семей.

Цель проекта - предоставление возможности творческого развития и самообразования воспитанникам детского дома, родителям, лишенным (ограниченным) в родительских правах; семьям, находящимся в социально опасном положении.

Задачи:

1. Организация творческих мероприятий для воспитанников детского дома (сиблингов) и  родителей, лишенных (ограниченных) в родительских правах; семьям, находящимся в социально опасном положении благотворно влияющих на взаимопонимание между всеми членами семьи.
2. Организация творческих и иных мероприятий для воспитанников детского дома (сиблингов) и  родителей, лишенных (ограниченных) в родительских правах; семьям, находящимся в социально опасном положении, способствующих их самообразованию;
3. Организация творческих мероприятий для воспитанников детского дома (сиблингов) и  родителей, лишенных (ограниченных) в родительских правах; семьям, находящимся в социально опасном положении как формы развивающего досуга
4. Создание положительного образа семьи как естественной основы устойчивого российского общества и крепкого государства.

Целевые группы

1. Воспитанники детского дома от 3 до 18 лет (сиблинги) и  родители, лишенные (ограниченные) в родительских правах; семьи, находящиеся в социально опасном положении.
2. В проекте необходимо участие следующих специалистов: специалистов Службы по профилактике социального сиротства, инструктора по труду, педагога-библиотекаря.

Механизм оценки результатов

Критерии оценки эффективности реализации проекта.

 Количественные: - количество семей и детей, которые приняли участие в реализации проекта;

Качественные: - количество семей, давших положительные отзывы о данной форме работы (анкетирование, беседа) - формирование мотивации для включенности детей и родителей в разнообразные формы организации семейного досуга (тестирование);

 - уровень включенности в коллективно-творческую деятельность (наблюдение);

Ожидаемые результаты

1. Формирование навыков организации совместной деятельности участников проекта
2. Расширение творческого потенциала семьи, что будет способствовать установлению и развитию  отношений партнерства и сотрудничества между участниками проекта
3. Овладение участниками проекта различными техниками декоративно-прикладного искусства; развивающими способами времяпрепровождения
4. Повышение уровня психолого-педагогической культуры родителей – участников проекта
5. Повышение эффективности взаимодействия всех участников проекта
6. Активизация традиционных и современных форм работы с участниками проекта

Срок реализации проекта:  проект «Семейная кладовая» реализуется в течение 12 месяцев.

Мастер-классы проводятся 2 раза в месяц продолжительностью 30-45 минут. В течение 12 месяцев  будет проведено всего 19 занятий.

      Формы работы:  проект предусматривает следующие формы работы:

-творческие мастер-классы (развивают творческие способности, умение работать в команде, общительность)

-беседа (формирует умение концентрировать внимание, воспринимать со слуха информацию, развивает познавательный интерес)

- дидактическая и  ролевая игра (развивает умение действовать в соответствии с предложенными правилами, учит сотрудничеству)

-дискуссия, диспут (развивает умение приводить аргументы и доказательства, умение слушать и слышать)

-викторина, конкурсы (развивает познавательную сферу воспитанников)

-круглый стол, устный журнал (учит слушать и слышать, делать логические выводы, приобщает к активному пользованию периодической печатью и развивает интерес к художественной литературе)

-элементы тренинга (развивает позитивное отношение к себе, к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость, умение рефлексировать)

Методы работы: практический, наглядный, словесный.

Тематическое планирование