СФЕРА

ОЦЕНКА

сентябрь

декабрь

май

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА

1.1.

Избирателен в контактах с другими людьми, насторожен

1.2.

Не реагирует на окружающих людей

1.3.

Не устанавливает продуктивный контакт с другими людьми

1.4.

Не откликается на свое имя

1.5.

Не поддерживает визуальный контакт

1.6.

Не использует речь для общения

1.7.

Не способен к подражательной деятельности

1.8.

Не проявляет интерес к детям

1.9.

Не проявляет интерес ко взрослым

1.10.

Избегает совместных игр с другими детьми

1.11.

Не может сам организовать игру с другими детьми

Сумма баллов

МОТИВАЦИОННО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА

2.1.

Реагирует  только на пищевое подкрепление

2.2.

Избегает  тактильный контакт как способ стимуляции

2.3.

Не реагирует на оценку деятельности

2.4.

Не принимает помощь

2.5.

Наличие бурных аффективных реакций (протест, агрессия) в случае повышенных требований

2.6.

Не стремится к позитивной оценке педагога

2.7.

Не реагирует на похвалу/порицание, отметки

2.9.

Не проявляет интерес к познавательной деятельности

2.10.

Не проявляет интерес к трудовой деятельности и социально-бытовой деятельности (дежурство)

2.11.

Не стремится к аккуратности, ответственности, последовательности при выполнении поставленных задач

Сумма баллов

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА

3.1.

Выражена погруженность себя, эмоциональная отстраненность

3.2.

Повышенная возбудимость, склонность к эмоциональным вспышкам

3.3.

Проявляет раздражительность

3.4.

Выражена обидчивость, ранимость

3.5.

Проявляет тревожность

3.6.

Проявляет негативизм, упрямство

3.7.

Имеет страхи

3.8.

Проявляет агрессию к другим людям

3.9.

Проявляет аутоагрессию

3.10.

Неспособность к распознаванию эмоций других людей

3.11.

Неспособность к рефлексии (отсутствует способность к проработке и самооценке своих поступков)

Сумма баллов

IV.

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ СФЕРА

4.1.

Поведение полевое

4.2.

Поведение не подчиняется вербальной инструкции педагога

4.3.

Поведение не регулируется невербальными средствами коммуникации (взгляд, жест, мимика)

4.4.

Проявляет избирательность в одежде

4.5.

Проявляет избирательность в еде

4.6.

Стереотипность в режиме дня

4.7.

Стереотипность в следовании маршрутам

4.8.

Стереотипность интересов (игрушки, занятия, игра и др.)

4.9.

Проявляет неадекватную реакцию на замечания окружающих

4.10.

Неспособен регулировать своё поведение в зависимости от ситуации

4.11.

Поведение полностью не соответствует социальным нормам, требованиям и правилам

Сумма баллов

V.

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

5.1.

Не знает имя и фамилию, возраст, пол

5.2.

Не ест самостоятельно

5.3.

Не одевается/раздевается самостоятельно

5.4.

Не обслуживает себя сам (туалет и умывание)

5.5.

Не может организовать игровое пространство

5.6

Не может организовать своё рабочее место

5.7

Не помогает в группе/классе педагогу, не выполняет обязанности дежурного

5.8

Не умеет планировать свою деятельность

5.9

Не может занять себя в свободное время

5.10

Не может попросить о помощи взрослого/ребёнка

5.11

Не помогает дома

Сумма баллов

VI.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

6.1.

С трудом адаптируется в новых условиях (детский сад, школа и т.д.)

6.2.

Адекватно ведёт себя только со значимыми близкими

6.3.

Проявляет неадекватные реакции по отношению к незнакомым людям (усиление тревожности, агрессии, назойливости)

6.4.

Страх незнакомых людей

6.5.

Игнорирование незнакомых людей

6.6.

Неадекватно ведёт себя в рамках учебно-воспитательного процесса (учителя, воспитатели)

6.7.

Неадекватно ведёт себя со всеми специалистами службы сопровождения

6.8.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных в образовательном пространстве

6.9.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных вне образовательной организации (театры, музеи)

6.10.

Неадекватно ведёт себя  в общественном транспорте, магазине, поликлинике

6.11.

Неспособен применить и адаптировать социальные навыки

Сумма баллов

Общая сумма баллов

коммуникативная сфера

мотивационно-волевая сфера

эмоционально-личностная сфера

поведенческая сфера

социально-бытовая ориентировка

социальная адаптация

Сумма баллов

сентябрь

декабрь

май

СФЕРА

ОЦЕНКА

сентябрь

декабрь

май

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА

1.1.

Избирателен в контактах с другими людьми, насторожен

1

1.2.

Не реагирует на окружающих людей

1

1.3.

Не устанавливает продуктивный контакт с другими людьми

0

1.4.

Не откликается на свое имя

2

1.5.

Не поддерживает визуальный контакт

2

1.6.

Не использует речь для общения

0

1.7.

Не способен к подражательной деятельности

2

1.8.

Не проявляет интерес к детям

1

1.9.

Не проявляет интерес ко взрослым

1

1.10.

Избегает совместных игр с другими детьми

0

1.11.

Не может сам организовать игру с другими детьми

0

Сумма баллов

10

МОТИВАЦИОННО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА

2.1.

Реагирует  только на пищевое подкрепление

2

2.2.

Избегает  тактильный контакт как способ стимуляции

1

2.3.

Не реагирует на оценку деятельности

1

2.4.

Не принимает помощь

1

2.5.

Наличие бурных аффективных реакций (протест, агрессия) в случае повышенных требований

0

2.6.

Не стремится к позитивной оценке педагога

0

2.7.

Не реагирует на похвалу/порицание, отметки

2

2.9.

Не проявляет интерес к познавательной деятельности

1

2.10.

Не проявляет интерес к трудовой деятельности и социально-бытовой деятельности (дежурство)

0

2.11.

Не стремится к аккуратности, ответственности, последовательности при выполнении поставленных задач

2

Сумма баллов

10

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА

3.1.

Выражена погруженность себя, эмоциональная отстраненность

2

3.2.

Повышенная возбудимость, склонность к эмоциональным вспышкам

2

3.3.

Проявляет раздражительность

2

3.4.

Выражена обидчивость, ранимость

2

3.5.

Проявляет тревожность

1

3.6.

Проявляет негативизм, упрямство

2

3.7.

Имеет страхи

0

3.8.

Проявляет агрессию к другим людям

1

3.9.

Проявляет аутоагрессию

2

3.10.

Неспособность к распознаванию эмоций других людей

1

3.11.

Неспособность к рефлексии (отсутствует способность к проработке и самооценке своих поступков)

0

Сумма баллов

15

IV.

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ СФЕРА

4.1.

Поведение полевое

2

4.2.

Поведение не подчиняется вербальной инструкции педагога

2

4.3.

Поведение не регулируется невербальными средствами коммуникации (взгляд, жест, мимика)

2

4.4.

Проявляет избирательность в одежде

2

4.5.

Проявляет избирательность в еде

0

4.6.

Стереотипность в режиме дня

2

4.7.

Стереотипность в следовании маршрутам

2

4.8.

Стереотипность интересов (игрушки, занятия, игра и др.)

0

4.9.

Проявляет неадекватную реакцию на замечания окружающих

2

4.10.

Неспособен регулировать своё поведение в зависимости от ситуации

1

4.11.

Поведение полностью не соответствует социальным нормам, требованиям и правилам

1

Сумма баллов

16

V.

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

5.1.

Не знает имя и фамилию, возраст, пол

1

5.2.

Не ест самостоятельно

2

5.3.

Не одевается/раздевается самостоятельно

2

5.4.

Не обслуживает себя сам (туалет и умывание)

2

5.5.

Не может организовать игровое пространство

0

5.6

Не может организовать своё рабочее место

0

5.7

Не помогает в группе/классе педагогу, не выполняет обязанности дежурного

1

5.8

Не умеет планировать свою деятельность

0

5.9

Не может занять себя в свободное время

1

5.10

Не может попросить о помощи взрослого/ребёнка

1

5.11

Не помогает дома

1

Сумма баллов

11

VI.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

6.1.

С трудом адаптируется в новых условиях (детский сад, школа и т.д.)

1

6.2.

Адекватно ведёт себя только со значимыми близкими

1

6.3.

Проявляет неадекватные реакции по отношению к незнакомым людям (усиление тревожности, агрессии, назойливости)

1

6.4.

Страх незнакомых людей

2

6.5.

Игнорирование незнакомых людей

0

6.6.

Неадекватно ведёт себя в рамках учебно-воспитательного процесса (учителя, воспитатели)

1

6.7.

Неадекватно ведёт себя со всеми специалистами службы сопровождения

1

6.8.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных в образовательном пространстве

1

6.9.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных вне образовательной организации (театры, музеи)

1

6.10.

Неадекватно ведёт себя  в общественном транспорте, магазине, поликлинике

1

6.11.

Неспособен применить и адаптировать социальные навыки

1

Сумма баллов

11

Общая сумма баллов

73

коммуникативная сфера

мотивационно-волевая сфера

эмоционально-личностная сфера

поведенческая сфера

социально-бытовая ориентировка

социальная адаптация

Сумма баллов

сентябрь

10

10

15

16

11

11

73

декабрь

май

СФЕРА

ОЦЕНКА

сентябрь

декабрь

май

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА

1.1.

Избирателен в контактах с другими людьми, насторожен

2

1.2.

Не реагирует на окружающих людей

2

1.3.

Не устанавливает продуктивный контакт с другими людьми

1

1.4.

Не откликается на свое имя

2

1.5.

Не поддерживает визуальный контакт

2

1.6.

Не использует речь для общения

1

1.7.

Не способен к подражательной деятельности

2

1.8.

Не проявляет интерес к детям

2

1.9.

Не проявляет интерес ко взрослым

2

1.10.

Избегает совместных игр с другими детьми

2

1.11.

Не может сам организовать игру с другими детьми

0

Сумма баллов

18

МОТИВАЦИОННО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА

2.1.

Реагирует  только на пищевое подкрепление

2

2.2.

Избегает  тактильный контакт как способ стимуляции

2

2.3.

Не реагирует на оценку деятельности

2

2.4.

Не принимает помощь

2

2.5.

Наличие бурных аффективных реакций (протест, агрессия) в случае повышенных требований

1

2.6.

Не стремится к позитивной оценке педагога

2

2.7.

Не реагирует на похвалу/порицание, отметки

2

2.9.

Не проявляет интерес к познавательной деятельности

2

2.10.

Не проявляет интерес к трудовой деятельности и социально-бытовой деятельности (дежурство)

2

2.11.

Не стремится к аккуратности, ответственности, последовательности при выполнении поставленных задач

1

Сумма баллов

18

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА

3.1.

Выражена погруженность себя, эмоциональная отстраненность

2

3.2.

Повышенная возбудимость, склонность к эмоциональным вспышкам

1

3.3.

Проявляет раздражительность

2

3.4.

Выражена обидчивость, ранимость

1

3.5.

Проявляет тревожность

0

3.6.

Проявляет негативизм, упрямство

1

3.7.

Имеет страхи

1

3.8.

Проявляет агрессию к другим людям

2

3.9.

Проявляет аутоагрессию

2

3.10.

Неспособность к распознаванию эмоций других людей

1

3.11.

Неспособность к рефлексии (отсутствует способность к проработке и самооценке своих поступков)

1

Сумма баллов

14

IV.

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ СФЕРА

4.1.

Поведение полевое

2

4.2.

Поведение не подчиняется вербальной инструкции педагога

2

4.3.

Поведение не регулируется невербальными средствами коммуникации (взгляд, жест, мимика)

2

4.4.

Проявляет избирательность в одежде

1

4.5.

Проявляет избирательность в еде

2

4.6.

Стереотипность в режиме дня

1

4.7.

Стереотипность в следовании маршрутам

1

4.8.

Стереотипность интересов (игрушки, занятия, игра и др.)

1

4.9.

Проявляет неадекватную реакцию на замечания окружающих

2

4.10.

Неспособен регулировать своё поведение в зависимости от ситуации

2

4.11.

Поведение полностью не соответствует социальным нормам, требованиям и правилам

2

Сумма баллов

18

V.

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

5.1.

Не знает имя и фамилию, возраст, пол

1

5.2.

Не ест самостоятельно

2

5.3.

Не одевается/раздевается самостоятельно

2

5.4.

Не обслуживает себя сам (туалет и умывание)

2

5.5.

Не может организовать игровое пространство

1

5.6

Не может организовать своё рабочее место

1

5.7

Не помогает в группе/классе педагогу, не выполняет обязанности дежурного

2

5.8

Не умеет планировать свою деятельность

1

5.9

Не может занять себя в свободное время

1

5.10

Не может попросить о помощи взрослого/ребёнка

2

5.11

Не помогает дома

2

Сумма баллов

17

VI.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

6.1.

С трудом адаптируется в новых условиях (детский сад, школа и т.д.)

1

6.2.

Адекватно ведёт себя только со значимыми близкими

2

6.3.

Проявляет неадекватные реакции по отношению к незнакомым людям (усиление тревожности, агрессии, назойливости)

2

6.4.

Страх незнакомых людей

2

6.5.

Игнорирование незнакомых людей

2

6.6.

Неадекватно ведёт себя в рамках учебно-воспитательного процесса (учителя, воспитатели)

2

6.7.

Неадекватно ведёт себя со всеми специалистами службы сопровождения

2

6.8.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных в образовательном пространстве

2

6.9.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных вне образовательной организации (театры, музеи)

2

6.10.

Неадекватно ведёт себя  в общественном транспорте, магазине, поликлинике

2

6.11.

Неспособен применить и адаптировать социальные навыки

1

Сумма баллов

20

Общая сумма баллов

105

коммуникативная сфера

мотивационно-волевая сфера

эмоционально-личностная сфера

поведенческая сфера

социально-бытовая ориентировка

социальная адаптация

Сумма баллов

сентябрь

18

18

14

18

17

20

105

декабрь

май

СФЕРА

ОЦЕНКА

сентябрь

декабрь

май

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА

1.1.

Избирателен в контактах с другими людьми, насторожен

1

1.2.

Не реагирует на окружающих людей

1

1.3.

Не устанавливает продуктивный контакт с другими людьми

0

1.4.

Не откликается на свое имя

2

1.5.

Не поддерживает визуальный контакт

2

1.6.

Не использует речь для общения

0

1.7.

Не способен к подражательной деятельности

1

1.8.

Не проявляет интерес к детям

1

1.9.

Не проявляет интерес ко взрослым

1

1.10.

Избегает совместных игр с другими детьми

1

1.11.

Не может сам организовать игру с другими детьми

0

Сумма баллов

10

МОТИВАЦИОННО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА

2.1.

Реагирует  только на пищевое подкрепление

2

2.2.

Избегает  тактильный контакт как способ стимуляции

2

2.3.

Не реагирует на оценку деятельности

1

2.4.

Не принимает помощь

1

2.5.

Наличие бурных аффективных реакций (протест, агрессия) в случае повышенных требований

0

2.6.

Не стремится к позитивной оценке педагога

1

2.7.

Не реагирует на похвалу/порицание, отметки

1

2.9.

Не проявляет интерес к познавательной деятельности

1

2.10.

Не проявляет интерес к трудовой деятельности и социально-бытовой деятельности (дежурство)

0

2.11.

Не стремится к аккуратности, ответственности, последовательности при выполнении поставленных задач

0

Сумма баллов

9

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА

3.1.

Выражена погруженность себя, эмоциональная отстраненность

0

3.2.

Повышенная возбудимость, склонность к эмоциональным вспышкам

0

3.3.

Проявляет раздражительность

1

3.4.

Выражена обидчивость, ранимость

2

3.5.

Проявляет тревожность

0

3.6.

Проявляет негативизм, упрямство

0

3.7.

Имеет страхи

0

3.8.

Проявляет агрессию к другим людям

2

3.9.

Проявляет аутоагрессию

1

3.10.

Неспособность к распознаванию эмоций других людей

1

3.11.

Неспособность к рефлексии (отсутствует способность к проработке и самооценке своих поступков)

0

Сумма баллов

7

IV.

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ СФЕРА

4.1.

Поведение полевое

2

4.2.

Поведение не подчиняется вербальной инструкции педагога

1

4.3.

Поведение не регулируется невербальными средствами коммуникации (взгляд, жест, мимика)

1

4.4.

Проявляет избирательность в одежде

2

4.5.

Проявляет избирательность в еде

2

4.6.

Стереотипность в режиме дня

2

4.7.

Стереотипность в следовании маршрутам

2

4.8.

Стереотипность интересов (игрушки, занятия, игра и др.)

1

4.9.

Проявляет неадекватную реакцию на замечания окружающих

1

4.10.

Неспособен регулировать своё поведение в зависимости от ситуации

0

4.11.

Поведение полностью не соответствует социальным нормам, требованиям и правилам

1

Сумма баллов

15

V.

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

5.1.

Не знает имя и фамилию, возраст, пол

1

5.2.

Не ест самостоятельно

2

5.3.

Не одевается/раздевается самостоятельно

2

5.4.

Не обслуживает себя сам (туалет и умывание)

1

5.5.

Не может организовать игровое пространство

0

5.6

Не может организовать своё рабочее место

0

5.7

Не помогает в группе/классе педагогу, не выполняет обязанности дежурного

1

5.8

Не умеет планировать свою деятельность

0

5.9

Не может занять себя в свободное время

0

5.10

Не может попросить о помощи взрослого/ребёнка

1

5.11

Не помогает дома

0

Сумма баллов

8

VI.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

6.1.

С трудом адаптируется в новых условиях (детский сад, школа и т.д.)

0

6.2.

Адекватно ведёт себя только со значимыми близкими

1

6.3.

Проявляет неадекватные реакции по отношению к незнакомым людям (усиление тревожности, агрессии, назойливости)

2

6.4.

Страх незнакомых людей

1

6.5.

Игнорирование незнакомых людей

1

6.6.

Неадекватно ведёт себя в рамках учебно-воспитательного процесса (учителя, воспитатели)

1

6.7.

Неадекватно ведёт себя со всеми специалистами службы сопровождения

1

6.8.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных в образовательном пространстве

1

6.9.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных вне образовательной организации (театры, музеи)

2

6.10.

Неадекватно ведёт себя  в общественном транспорте, магазине, поликлинике

2

6.11.

Неспособен применить и адаптировать социальные навыки

1

Сумма баллов

13

Общая сумма баллов

62

коммуникативная сфера

мотивационно-волевая сфера

эмоционально-личностная сфера

поведенческая сфера

социально-бытовая ориентировка

социальная адаптация

Сумма баллов

сентябрь

10

9

7

15

8

13

62

декабрь

май

СФЕРА

ОЦЕНКА

сентябрь

декабрь

май

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА

1.1.

Избирателен в контактах с другими людьми, насторожен

2

1.2.

Не реагирует на окружающих людей

1

1.3.

Не устанавливает продуктивный контакт с другими людьми

0

1.4.

Не откликается на свое имя

1

1.5.

Не поддерживает визуальный контакт

1

1.6.

Не использует речь для общения

0

1.7.

Не способен к подражательной деятельности

2

1.8.

Не проявляет интерес к детям

1

1.9.

Не проявляет интерес ко взрослым

1

1.10.

Избегает совместных игр с другими детьми

1

1.11.

Не может сам организовать игру с другими детьми

0

Сумма баллов

10

МОТИВАЦИОННО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА

2.1.

Реагирует  только на пищевое подкрепление

2

2.2.

Избегает  тактильный контакт как способ стимуляции

2

2.3.

Не реагирует на оценку деятельности

0

2.4.

Не принимает помощь

1

2.5.

Наличие бурных аффективных реакций (протест, агрессия) в случае повышенных требований

1

2.6.

Не стремится к позитивной оценке педагога

0

2.7.

Не реагирует на похвалу/порицание, отметки

0

2.9.

Не проявляет интерес к познавательной деятельности

0

2.10.

Не проявляет интерес к трудовой деятельности и социально-бытовой деятельности (дежурство)

1

2.11.

Не стремится к аккуратности, ответственности, последовательности при выполнении поставленных задач

0

Сумма баллов

7

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА

3.1.

Выражена погруженность себя, эмоциональная отстраненность

0

3.2.

Повышенная возбудимость, склонность к эмоциональным вспышкам

0

3.3.

Проявляет раздражительность

2

3.4.

Выражена обидчивость, ранимость

2

3.5.

Проявляет тревожность

2

3.6.

Проявляет негативизм, упрямство

1

3.7.

Имеет страхи

1

3.8.

Проявляет агрессию к другим людям

1

3.9.

Проявляет аутоагрессию

1

3.10.

Неспособность к распознаванию эмоций других людей

0

3.11.

Неспособность к рефлексии (отсутствует способность к проработке и самооценке своих поступков)

0

Сумма баллов

10

IV.

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ СФЕРА

4.1.

Поведение полевое

2

4.2.

Поведение не подчиняется вербальной инструкции педагога

1

4.3.

Поведение не регулируется невербальными средствами коммуникации (взгляд, жест, мимика)

1

4.4.

Проявляет избирательность в одежде

2

4.5.

Проявляет избирательность в еде

2

4.6.

Стереотипность в режиме дня

2

4.7.

Стереотипность в следовании маршрутам

2

4.8.

Стереотипность интересов (игрушки, занятия, игра и др.)

1

4.9.

Проявляет неадекватную реакцию на замечания окружающих

1

4.10.

Неспособен регулировать своё поведение в зависимости от ситуации

1

4.11.

Поведение полностью не соответствует социальным нормам, требованиям и правилам

1

Сумма баллов

16

V.

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

5.1.

Не знает имя и фамилию, возраст, пол

1

5.2.

Не ест самостоятельно

2

5.3.

Не одевается/раздевается самостоятельно

2

5.4.

Не обслуживает себя сам (туалет и умывание)

2

5.5.

Не может организовать игровое пространство

0

5.6

Не может организовать своё рабочее место

0

5.7

Не помогает в группе/классе педагогу, не выполняет обязанности дежурного

1

5.8

Не умеет планировать свою деятельность

0

5.9

Не может занять себя в свободное время

0

5.10

Не может попросить о помощи взрослого/ребёнка

0

5.11

Не помогает дома

2

Сумма баллов

10

VI.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

6.1.

С трудом адаптируется в новых условиях (детский сад, школа и т.д.)

1

6.2.

Адекватно ведёт себя только со значимыми близкими

2

6.3.

Проявляет неадекватные реакции по отношению к незнакомым людям (усиление тревожности, агрессии, назойливости)

1

6.4.

Страх незнакомых людей

1

6.5.

Игнорирование незнакомых людей

1

6.6.

Неадекватно ведёт себя в рамках учебно-воспитательного процесса (учителя, воспитатели)

1

6.7.

Неадекватно ведёт себя со всеми специалистами службы сопровождения

1

6.8.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных в образовательном пространстве

1

6.9.

Присутствует неадекватность поведения на культурно-массовых мероприятиях, организованных вне образовательной организации (театры, музеи)

1

6.10.

Неадекватно ведёт себя  в общественном транспорте, магазине, поликлинике

1

6.11.

Неспособен применить и адаптировать социальные навыки

0

Сумма баллов

11

Общая сумма баллов

64

коммуникативная сфера

мотивационно-волевая сфера

эмоционально-личностная сфера

поведенческая сфера

социально-бытовая ориентировка

социальная адаптация

Сумма баллов

сентябрь

10

7

10

16

10

11

64

декабрь

май

СФЕРА

ОЦЕНКА

сентябрь

декабрь

май

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА

1.1.

Избирателен в контактах с другими людьми, насторожен

2

1.2.

Не реагирует на окружающих людей

2

1.3.

Не устанавливает продуктивный контакт с другими людьми

0

1.4.

Не откликается на свое имя

2

1.5.

Не поддерживает визуальный контакт

2

1.6.

Не использует речь для общения

0

1.7.

Не способен к подражательной деятельности

2

1.8.

Не проявляет интерес к детям

2

1.9.

Не проявляет интерес ко взрослым

2

1.10.

Избегает совместных игр с другими детьми

2

1.11.

Не может сам организовать игру с другими детьми

0

Сумма баллов

16

МОТИВАЦИОННО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА

2.1.

Реагирует  только на пищевое подкрепление

2

2.2.

Избегает  тактильный контакт как способ стимуляции

2

2.3.

Не реагирует на оценку деятельности

2

2.4.

Не принимает помощь

2

2.5.

Наличие бурных аффективных реакций (протест, агрессия) в случае повышенных требований

2

2.6.

Не стремится к позитивной оценке педагога

2

2.7.

Не реагирует на похвалу/порицание, отметки

2

2.9.

Не проявляет интерес к познавательной деятельности

2

2.10.

Не проявляет интерес к трудовой деятельности и социально-бытовой деятельности (дежурство)

2

2.11.

Не стремится к аккуратности, ответственности, последовательности при выполнении поставленных задач

2

Сумма баллов

20

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА

3.1.

Выражена погруженность себя, эмоциональная отстраненность

2

3.2.

Повышенная возбудимость, склонность к эмоциональным вспышкам

1

3.3.

Проявляет раздражительность

2

3.4.

Выражена обидчивость, ранимость

2

3.5.

Проявляет тревожность

1

3.6.

Проявляет негативизм, упрямство

1

3.7.

Имеет страхи

1

3.8.

Проявляет агрессию к другим людям

2

3.9.

Проявляет аутоагрессию

2

3.10.

Неспособность к распознаванию эмоций других людей

1

3.11.

Неспособность к рефлексии (отсутствует способность к проработке и самооценке своих поступков)

0

Сумма баллов

15

IV.

ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ СФЕРА

4.1.

Поведение полевое

2

4.2.

Поведение не подчиняется вербальной инструкции педагога

2

4.3.

Поведение не регулируется невербальными средствами коммуникации (взгляд, жест, мимика)

2

4.4.

Проявляет избирательность в одежде

2

4.5.

Проявляет избирательность в еде

2

4.6.

Стереотипность в режиме дня

2

4.7.

Стереотипность в следовании маршрутам

2

4.8.

Стереотипность интересов (игрушки, занятия, игра и др.)

1

4.9.

Проявляет неадекватную реакцию на замечания окружающих

2

4.10.

Неспособен регулировать своё поведение в зависимости от ситуации

1

4.11.

Поведение полностью не соответствует социальным нормам, требованиям и правилам

2

Сумма баллов

20

V.

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

5.1.

Не знает имя и фамилию, возраст, пол

1

5.2.

Не ест самостоятельно

2

5.3.

Не одевается/раздевается самостоятельно

2

5.4.

Не обслуживает себя сам (туалет и умывание)

2

5.5.

Не может организовать игровое пространство

2

5.6

Не может организовать своё рабочее место

1

5.7

Не помогает в группе/классе педагогу, не выполняет обязанности дежурного

2

5.8

Не умеет планировать свою деятельность

2

5.9

Не может занять себя в свободное время

2

5.10

Не может попросить о помощи взрослого/ребёнка

1

5.11

Не помогает дома

2

Сумма баллов

19

VI.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

6.1.

С трудом адаптируется в новых условиях (детский сад, школа и т.д.)

2

6.2.

Адекватно ведёт себя только со значимыми близкими

2

6.3.