Рабочая программа по предмету профильный труд 8а класс 2021-2022 учебный год
рабочая программа (8 класс)

1.

Пояснительная записка

2

1.1

Психолого – педагогическая характеристика 12  класса

2

1.2

Планируемые результаты программы учебных планов

4

1.3

Создание условий образовательной среды

8

2.

Содержательный раздел

9

2.1

Содержание учебных предметов

9

№ п/п

Фамилия, имя обучающихся, воспитанников

Учебно-коррекционная

Коррекционно-развивающая

Коррекционно-воспитательная

1.

Г.Азамат

Продолжить формирование компетенции по предмету в соответствии с психофизическими возможностями

Коррекция элемнтарных обобщений, сравнивать, классифицировать на наглядном материале

Продолжить формирование компетенции- действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач

2.

Н.Алексей

Продолжить формирование компетенции по предмету в соответствии с психофизическими возможностями

Сформировать умение действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач

Сформировать умение сравнивать с эталоном результаты деятельности

3.

П. Данил

Продолжить формирование компетенции по предмету в соответствии с психофизическими возможностями

Сформировать умение действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач

Сформировать способность удерживать цель деятельности до получения ее результата

4.

Ш.Николай

Продолжить формирование компетенции по предмету в соответствии с психофизическими возможностями

Коррекция знаний правил личной гигиены и их соблюдение в повседневной жизни

Сформировать умение удерживать цель деятельности до получения ее результата

5.

Ц. Дарья

Продолжить формирование компетенции по предмету в соответствии с психофизическими возможностями

Сформировать способность удерживать цель деятельности до получения ее результата

Сформировать умение использовать доступные источники информации для решения познавательных задач 

6.

Г. Владислав

Продолжить формирование компетенции по предмету в соответствии с психофизическими возможностями

Сформировать умение действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач

Корректировать свою деятельность в соответствии с оценкой учителя 

Предмет

Предметные результаты

Личностные результаты

Минимальный уровень усвоения предметов программы

Максимальный уровень усвоения предметов программы

Профильный труд

- овладение трудовыми компетенциями, необходимыми в разных жизненных сферах

- интерес к овладению доступным видам трудовой деятельности: столярное дело

- умение использовать в трудовой деятельности различные механические инструменты, материалы

-соблюдать необходимые правила безопасной работы при выполнении столярных работ

-охрана труда и здоровья

-использование средств индивидуальной защиты (СИЗ)

- различать виды дефектов

 древесины

- виды пиломатериалов, их применение

- работа с механическими инструментами столяра: лобзик, пила по дереву(ножовка), рубанок

- выпиливание по разметке деталей изделия

- склеивание деталей изделия столярным клеем

- овладение трудовыми компетенциями, необходимыми в разных жизненных сферах

- интерес к овладению доступными видами трудовой деятельности:  столярное дело

- умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы, электроинструменты

-соблюдать необходимые правила безопасной работы при выполнении  столярных работ

-охрана труда и здоровья

- использование средств индивидуальной защиты (СИЗ)

-виды пиломатериалов, их применение

- работа с механическими и электроинструментами  столяра: лобзик, пила по дереву(ножовка), рубанок

- склеивание деталей изделия столярным клеем

-выпиливание по разметке деталей изделия

-самостоятельное изготовление изделия

Развитие  интереса к трудовой деятельности, социальной пользе труда,  уважание к труду

№

п.п

Назологии

Наименование оборудования, технические средства обучения, наглядный материал

Формы, методы и приемы

 работы  с обучающимися

1.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями)

-Интерактивная доска Screen Media

-ноутбук

-проектор короткофокусный ViewSonic PJD

- учебно-практический наглядный материал: плакаты по технике безопасности и охране труда

- учебно-практический наглядный материал: плакаты по применению электроинструментов

-наглядный материал: стенд с образцами изготовления деталей изделия

-учебно-практический наглядный материал: плакаты по технологии изготовления изделий

 -измерительные инструменты и приспособления:  линейки для разнесения разметки на детали, рулетки, циркули, угловые линейки

- средства СИЗ: защитные очки, перчатки

 - механические инструменты и приспособления: верстак столяра, зажимы (струбцины), лобзики, стаместки, рубанки, отвертки, отвертки крестообразные

- электроинструменты: дрель, электролобзик,электрорубанок

- аптечка первой помощи

-изделия декоративно-прикладного искусства (утварь)

-предметно-действенный метод (организация постоянной активной практической деятельности обучающихся с конкретными предметами)

• -постепенное усложнение практических самостоятельных работ обучающихся
• - смена видов деятельности на
• -динамическая пауза

-индивидуальная и дифференцированная работа на уроке

-эмоциональная положительная оценка учителем малейших достижений обучающегося

Профильный труд

1.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

Практическая,

индивидуальная работа, работа в парах, самостоятельная работа, фронтальная,

предметно-практическая и учебная деятельность,

трудовая деятельность

Личностные учебные действия:

- гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей

Коммуникативные учебные действия:

-  вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия

- слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его

- использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия:

-  принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

- осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

- адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Познавательные учебные действия:

- дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию

-использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, на основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями

-использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами

Практическая работа, самостоятельная работа, беседа, дидактическая игра, заполнение графической таблицы (технологической карты  трудового процесса)

2.

Пороки и дефекты древесины

3.

Пиломатериалы, виды пиломатериалов, их применение

4.

Технология

5.

Дизайн изделий

6.

Техника безопасности и охрана труда