Рабочая программа по технологии 8 класс
рабочая программа по технологии (8 класс)

№ п/п

Наименование раздела.

(темы раздела)

Количество

часов

Глава 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности

4

1.

Дизайн в процессе проектирования труда

1

2.

Методы дизайнерской деятельности

1

3.

Метод мозгового штурма при создании инноваций

1

4.

Практическая работа.

1

Глава 2. Основы производства. Продукт труда и контроль качества производства.

3

1.

Продукт труда

1

2.

Стандарты производства продуктов труда

1

3.

Измерительные приборы и контроль стандартизированных характеристик продуктов труда

1

Глава 3. Технология

2

1.

Классификация технологий. Технологии материального производства.

1

2.

Технологии сельскохозяйственного производства и земледелия. Классификация информационных технологий.

1

Глава 4. Техника

3

1.

Органы управления технологическими машинами. Системы управления.

1

2.

Автоматическое управление устройствами и машинами. Основные элементы автоматики.

1

3.

Автоматизация производства.

1

Глава 5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.

5

1.

Плавление металлов и отливка изделий.

1

2.

Пайка металлов. Сварка металлов. Закалка металлов.

1

3.

Электроискровая обработка металлов. Электромеханическая обработка металлов.

1

4.

Ультразвуковая обработка металлов. Лучевые методы обработки металлов.

1

5.

Особенности технологий обработки жидкостей и газов.

1

Глава 6. Технологии обработки и использования пищевых продуктов

2

1.

Мясо птицы.

1

2.

Мясо животных.

1

Глава 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии. Химическая энергия.

2

1.

Выделение энергии при химических реакциях.

1

2.

Химическая обработка металлов.

1

Глава 8. Технологии обработки информации. Технологии записи и хранения информации.

2

1.

Материальные формы представления информации для хранения.

1

2.

Средства записи информации. Современные технологии записи и хранения информации.

1

Глава 9. Технология растениеводства. Микроорганизмы в сельскохозяйственном производстве.

3

1.

Микроорганизмы, их строение и значение для человека.

1

2.

Бактерии и вирусы в биотехнологиях.

1

3.

Культивирование одноклеточных зеленых водорослей. Использование одноклеточных грибов.

1

Глава 10. Технологии животноводства.

2

1.

Получение продукции животноводства

1

2.

Разведение животных, их породы и продуктивность.

1

Глава 11. Социальные технологии. Маркетинг.

6

1.

Основные категории рыночной экономики.

1

2.

Что такое рынок.

1

3.

Маркетинг как технология управления рынком.

1

4.

 Методы стимулирования сбыта.

1

5.

Методы исследования рынка

2

ИТОГО:

34

№

п/п

Содержание

Планируемые результаты

Планируемые сроки

Д/з

Глава 1. Методы и средства творческой проектной деятельности. (4 часа.)

1

Дизайн в процессе проектирования продукта труда

Научатся определять термины. Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей. Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности. Коммуникативные: договариваются о распределении ролей и функций в совместной деятельности . Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе

П.1.1.

2

Методы  дизайнерской деятельности

П.1.2.

3

Метод мозгового штурма

П.1.3.

4

Практическая работа.

Глава 2. Основы производства. Продукт труда и контроль качества. (3 часа.)

5

Продукт труда.

Научатся определять термины. Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из источников. Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания.

П.2.1

6

Стандарты производства продуктов труда.  

П.2.2-2.3.

7

Измерительные приборы и контроль стандартизированных характеристик продуктов труда.

П.2.4

Глава 3. Технология. (2 часа.)

8

Классификация технологий.

Научатся определять термины. Получат возможность научиться: извлекать необходимую информацию из источника, объяснять зависимость экономического развития от технологии с.х. Регулятивные: ставят учебную задачу, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и алгоритм действий. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, используют общие приемы решения задач. Коммуникативные: допускают возможность различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии. Проявляют устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач

П.3.1. – 3.2.

9

Технологии сельскохозяйственного производства и земледелия.

П.3.3. – 3.4

Глава 4. Техника. (3 часа.)

10

Органы управления технологическими машинами. Системы управления.

Научатся определять термины. Получат возможность научиться: выявлять причины возникновения мануфактур, объяснять предпосылки формирования и сущность капиталистического производства. Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль. Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблемы различного характера Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию. Выражают адекватное понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности, проявляют устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения

П.4.1. – 4.2

11

Автоматическое управление устройствами и машинами. Основные элементы автоматики.

П.4.3. – 4.4

12

Автоматизация производства.

П.4.5

Глава 5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов (5 часов.)

13

Плавление материалов и отливка изделий.

Научатся определять термины. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Познавательные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблем Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество).

П.5.1.

14

Пайка металлов. Сварка металлов. Закалка металлов.

П.5.2. – 5.4

15

Электроискровая обработка материалов. Электрохимическая обработка металлов.

П.5.5. – 5.6

16

Ультразвуковая обработка материалов. Лучевые методы обработки материалов.

П.5.7. – 5.8

17

Особенности технологий обработки жидкостей и газов.

П. 5.9

Глава 6. Технологии обработки и использования пищевых продуктов. (2 часа.)

18

Мясо птицы.

Научатся определять понятия. Получат возможность научиться: систематизировать полученные знания и примять на практике. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения познавательных задач. Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

П.6.1

19

Мясо животных.

П.6.2

Глава 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии. Химическая энергия. (2 часа)

20

Выделение энергии при химических реакциях

Научатся определять термины. Получат возможность научиться: объяснять сущность химических реакций, давать оценку химическим реакциям. Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей. Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности Коммуникативные: договариваются о распределении ролей и функций в совместной деятельности. Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе

П.7.1.

21

Химическая обработка материалов и получения новых веществ.

П.7.2

Глава 8. Технологии обработки информации. Технологии записи и хранения информации. (2 часа.)

22

Материальные формы представления информации.

Научатся определять термины. Получат возможность научиться: сравнивать современные способы записи и хранения информации. Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания. Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества

П.8.1.

23

Средства записи информации. Современные технологии записи и хранения информации.

П.8.2. – 8.3

Глава 9. Технология растениеводства. Микроорганизмы в сельскохозяйственном производстве. (3 часа.)

24

Микроорганизмы, их строение и значение для человека.

Научатся  давать определения понятий, изученном в разделе. Получат возможность определить уровень своих знаний. Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль. Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблемы различного характера. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве, формулируют собственное мнение и позицию. Выражают адекватное понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности.

П.9.1.

25

Бактерии и вирусы в биотехнологиях

П.9.2

26

Культивирование одноклеточных зеленых водорослей. Использование одноклеточных грибов в биотехнологиях.

П.9.3. – 9.4

Глава 10. Технологии животноводства. (2 часа.)

27

Получение продукции животноводства.

Научатся определять термины. Получат возможность научиться: раскрывать особенности развития животноводства. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане Познавательные: ставят и формулируют проблему и цели урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Определяют внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному процессу; понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

П.10.1.

28

Разведение животных, их породы и продуктивность.

П.10.2.

Глава 11. Социальные технологии. Маркетинг. (6 часов.)

29

Основные категории рыночной экономики.

Научатся  давать определения понятий, изученном в разделе. Получат возможность определить уровень своих знаний. Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль. Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблемы различного характера. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве, формулируют собственное мнение и позицию. Выражают адекватное понимание причин успеха/неуспеха учебной деятельности.

П.11.1.

30

Что такое рынок.

П.11.2.

31

Маркетинг как технология управления рынком.

П.11.3.

32

Итоговый тест.

33

Методы стимулирования сбыта. Методы исследования рынка.

П.11.4-11.5.

34

Заключительный урок.

Итого:

34