Рабочая программа по технологии 5 класс
календарно-тематическое планирование по технологии (5 класс)

требования

Содержание требований

личностные

Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Овладение установками, нормами и правилами организации труда

Осознание необходимости общественно-полезного труда

Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

метапредметные

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники

Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой

Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

предметные 

в сфере

 а) познавательной

1. Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда

2.   Распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла»

3. Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда

б)мотивационной

1.  Оценивание своей способности и готовности к труду

2.  Осознание ответственности за качество результатов труда

3.  Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ

4.  Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении кулинарных и раскройных работ

в)трудовой деятельности

1.  Планирование технологического процесса

2.  Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

3.  Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

4.  Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

г)физиолого-психологической деятельности

1.  Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.   Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

3.   Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований

4.   Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности

д) эстетической

1.   Основы дизайнерского проектирования изделия

2.   Моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Конструирование и моделирование фартука»

3.   Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ

е)коммуникативной

1.  Формирование рабочей группы для выполнения проекта

2.  Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда

3.  Разработка вариантов рекламных образцов

№

п/п

наименование разделов и тем

всего часов

в том числе на:

уроки

практические работы

лабораторно-практические работы 

творческие

работы,

проекты

контрольные 

работы, зачеты, мониторинги

1

Технологии ведения дома

52

17

31

6

4

2

1.1

Творческая проектная деятельность

1

-

-

-

3

1.2

Оформление интерьера

4

2

-

-

 Эскиз кухни-столовой.

1

1

1.3

Кулинария

10

3

4

3

-

-

1.4

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

26

12

26

2

1

1

Художественные ремесла

11

2

8

-

1

1

2

Индустриальные технологии

16

3

5

1

Итого:

68 часов

Тема.

Основное содержание

Основные виды деятельности учащихся

Вводный урок.

Вводный инструктаж по т/б. Что такое творческие проекты. Этапы выполнения проектов.

Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий:

мотивация к учебной деятельности; формулирование цели изучения предмета «Технология».

Беседа о содержании предмета «Технология»; этапах проектирования.

Знать о цели и задачах изучения предмета; этапах проектной деятельности.Анализировать варианты проектов по предложенным критериям.

Интерьер и планировка кухни-столовой.

Эскиз кухни-столовой.

Интерьер жилыхпомещений. Современные стили в интерьере. Создание интерьера кухни. Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой.

Поиск и презентация информации по истории интерьера народов мира. Выполнение эскиза интерьера кухни, столовой.

Бытовые электроприборы на кухне.

Творческий проект 

«Планирование кухни-столовой».

Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Посуда, приборы для сервировки стола. Творческий проект «Планирование кухни-столовой».

Выполнение эскизов элементов декоративного оформления столовой.

Санитария и гигиена.

Здоровое питание.

 Санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, приготовлению, хранению пищи. Правила мытья посуды ручным способом и в посудомоечных машинах.

Соблюдение личной гигиены при приготовлении пищи. Организация рабочего места. Освоение безопасных приемов мытья посуды и кухонного инвентаря.

Технология 

приготовления бутербродов,   

горячих напитков и 

блюд из яиц. Режим питания.

Продукты, употребляемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Способы нарезки продуктов для бутербродов, инструменты и приспособления для нарезки. Виды бутербродов. Требования к качеству готовых бутербродов. Условия и сроки хранения бутербродов. Подача к столу.

Виды горячих напитков. Сорта чая. Способы заваривания чая и трав. Сорта кофе. Кофеварки. Правила хранения чая, кофе, какао.

Выполнение эскизов художественного оформления бутербродов. Приготовление и оформление бутербродов. Определение вкусовых сочетаний по вкусу и цвету продуктов в бутербродах ассорти на хлебе. Приготовление горячих напитков. Сравнительный анализ вкусовых качеств различных видов чая и кофе. Работа в группе.

Энергия пищи.

Технология приготовления блюд из круп, бобовых и макаронных изделий.

Виды круп и макаронных изделий. Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий. Блюда из каш: запеканки. Котлеты, биточки и т.д. время тепловой обработки и способы определения готовности. Правила приготовления блюд из бобовых. Способы варки макаронных изделий. Способы определения готовности. Подача готовых блюд.

Экспериментальное определение оптимального соотношения крупы и жидкости при варке гарниров из круп. Приготовление рассыпной, вязкой или жидкой каши. Приготовление гарнира из макаронных изделий. Приготовление и оформление блюд из крупы и макаронных изделий. Работа в группе. Соблюдение безопасных приемов труда с горячими жидкостями.

Технология приготовления блюд из овощей и фруктов. 

Тепловая кулинарная обработка овощей.

Понятие о пищевой ценности овощей. Виды овощей, используемых в кулинарии. Классификация овощей. Содержание в овощах и фруктах минеральных веществ, белков, жиров и углеводов. Свежемороженые овощи. Условия и сроки их хранения. Методы определения качества овощей. Тепловая кулинария обработки овощей.

Определение доброкачественности овощей по внешнему виду. Выполнение сортировки, мойки, очистки, промывания овощей. Выполнение нарезки овощей. Выполнение фигурной нарезки овощей и фруктов. Обсуждение последовательности приготовления блюд по инструкционной карте. Органолептическая оценка готовых блюд.

Выполнение эскизов оформления салатов.

Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку

Виды завтраков. Особенности сервировки стола к завтраку. Способы складывания салфеток. Правила пользования столовыми приборами. Подача готовых блюд к столу. Подача горячих напитков.

Сервировка стола к завтраку. Складывание салфеток различными способами. Работа в группе.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Классификация машин швейного производства по назначению. Бытовая универсальная швейная машина. Организация рабочего места. Правила безопасной работы на универсальной швейной машине.

Поиск информации о технических характеристиках и технологических возможностях современных швейных машин. Изучение устройства современной бытовой швейной машины. Выполнение машинных строчек.

Технология изготовления швейных изделий (рабочей одежды)

Конструкция машинных швов, их условные графические обозначения. Длина стежка, ширина шва. Способы распускания швов. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Инструменты и приспособления для раскроя. Правила обработки деталей кроя. Сборка изделия. Художественная отделка изделия. Приемы ВТО. Контроль качества изделия.

Выполнение образцов ручных и машинных швов, строчек и стежков. Выбор способа подготовки данного вида к раскрою. Выполнение раскладки выкройки на ткани. Подготовка и проведение примерки, исправление дефектов. Выбор режима и выполнение ВТО. Самоконтроль и оценка качества готового изделия, анализ ошибок.

Художественные ремёсла. Лоскутное шитье. Орнамент.

Краткие сведения из истории создания изделий из лоскута. Симметрия и асимметрия в композиции. Геометрический орнамент. Материалы для лоскутной пластики: ткани, тесьма, ленты, кружева и др. подготовка материалов к работе. Инструмента, приспособления, шаблоны для выкраивания элементов орнамента.  Технология соединения деталей между собой и с подкладкой.

Обсуждение различных видов техники лоскутного шитья. Составление орнаментов на компьютере для лоскутного шитья. Изготовления шаблонов из картона или плотной бумаги. Подбор лоскутов ткани. Изготовление изделия в технике лоскутного шитья. Работа в группе.

Технология ручной обработки древесины и древесных материалов

Породы древесины. Виды древесных материалов. Виды декоративно-прикладного творчества-работа с древесиной. Основные технологические операции и особенности их выполнения. Правила безопасности труда. Профессии, связанные с заготовкой и обработкой древесины. Экология заготовки и обработки древесины.

Распознавание древесных пород. Чтение технического рисунка. Организация рабочего места. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. Контроль качества. Работа в группе.

Творческая  проектная деятельность

Изготовление изделия. Защита и презентация.

Поиск идей решения поставленной задачи. Расчет затрат на изготовления швейного изделия. Выбор оптимального варианта выполнения проекта. Изготовление изделия самостоятельно и под руководством учителя.

Технологии ведения дома – 58 часов

Регулятивные УУД:

принятие учебной цели; 

выбор способов деятельности;

планирование организации контроля труда;

организация рабочего места;

выполнение  правил  гигиены

учебного труда.

Познавательные УУД:

сравнение; 

анализ;    

систематизация;      

мыслительный эксперимент;

практическая работа;  

усвоение информации с помощью компьютера; 

работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.  

умение выделять главное из прочитанного;

слушать и слышать собеседника, учителя; 

задавать вопросы на понимание, обобщение

Личностные УУД:

самопознание;

самооценка;

личная ответственность;

адекватное реагирование на трудности

№

урока

            Тема урока

 Д\З

       дата

 Содержание урока

     вид деятельности  

  обучающихся

    Требование

   к уровню

    подготовки

план

 факт

Творческая проектная деятельность (вводная часть) – 1 часа

1

Вводный урок.

Вводный инструктаж по т/б. Что такое творческие проекты. Этапы выполнения проектов.

Учебник П-1,2 стр 5ответить на вопросы стр 6,9

Технология как дисциплина и как наука.  Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда. 

Краткая формулировка задачи проекта. Постановка проблемы. Звездочка обдумывания. Этапы проектной деятельности.

- Ознакомление с правилами поведения в 

кабинете и на рабочем месте;

- Ознакомление с понятиями «проект»,

«основные компоненты проекта»,

«этапы проектирования»

Знать технику безопасности,  этапы выполнения проекта.

Оформление интерьера – 4 часа

запуск 1-го проекта «Планирование кухни-столовой», «Моя комната», «Интерьер гостиной»

2-3

Интерьер и планировка кухни-столовой.

Эскиз кухни-столовой.

(РК- используя данные Тюменской области)

Профессия дизайнер интерьера

Учебник П-3 стр 10 выполнить Прак.раб.№1 стр16 Ответить на вопросы стр 18

Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой. Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Декоративное оформление кухни.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете об «кухни с островом»

- Выполнение эскиза кухни-столовой

- Соблюдение правил ТБ

Знать  безопасные приемы  работы на кухне. Правила безопасного пользования  приборами. Знать назначение кухонного инвентаря.

4-5

Бытовые электроприборы на кухне.

Творческий проект 

«Планирование кухни-столовой».

Учебник

П-4 стр 18 Выполнить лабор. раб.№ 1 ответить на вопросы стр.21

Подготовить проект стр 21

Бытовые электроприборы на кухне.

Общие сведения о бытовых СВЧ-печах и холодильниках, о принципах работы, видах

 и правилах эксплуатации.

 - Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Ознакомление с историей СВЧ-печи;

- Поиск информации в Интернете об 

уходе за холодильником

- Изучение потребности в бытовых электрических приборах на кухне

- Соблюдение правил ТБ

Знать рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для  выполнения поставленной задачи

Уметь подбирать  инструменты и оборудования с учетом технологии и материально-энергетических ресурсов.

Кулинария – 10 часов

запуск 2-го проекта «Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»

 6-7

Санитария и гигиена.

Здоровое питание.

Учебник П-26 стр160 Подготовить сообщение «Повар» ответить на вопросы стр.164

П-27 стр 164. Выполнить лабор. Раб №13 ответить на вопросы стр167

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.  Понятие о процессе пищеварения. Общие сведения о питательных веществах и витаминах, микроорганизм, инфекция, пищевые отравления.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о значении понятия «гигиена», о витаминах, содержащихся в овощах и фруктах

- Определение качества питьевой воды

- Соблюдение правил ТБ

Иметь представление о процессе пищеварения. Знать ,что такое витамины, их разновидности, продукты, в которых они содержатся. Значение здорового сбалансированного питания для организма человека.

8-9

Технология 

приготовления бутербродов,   

горячих напитков.

 Режим питания.

Учебник П-28 стр 168 Выполнить прак.раб №20 и лабор. раб. №14  с174 ответить на вопросы стр 175

Продукты, используемые для приготовления бутербродов. Виды бутербродов. Способы оформления открытых бутербродов. Виды горя-

чих напитков. Способы заваривания 

кофе, чая, какао. Строение яйца. Способы определения свежести яиц. Особенности кулинарного использования яиц.

Канапе, сандвич, диетическое яйцо, столовое, всмятку, «в мешочек», вкрутую

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Приготовление бутербродов, горячих 

напитков

- Поиск информации в Интернете о 

пользе напитка из цикория

- Определение  свежести яиц

- Приготовление блюда из яиц

- Соблюдение правил ТБ

   Знать виды, технологию приготовления бутербродов. Различать виды бутербродов.

Уметь  готовить бутерброды. Знать о происхождении чая и кофе. Иметь представление о разновидностях чая и кофе.

Знать, как правильно приготовить чай, кофе

10-11

Технология приготовления блюд из овощей и фруктов. 

Тепловая кулинарная обработка овощей.

Учебник П-29 стр 175Выполнить Прак. раб№21 ответить на вопросы стр.179

П-30 стр 179 Выполнить лабор. раб.№16 практ.раб№22 ответить на вопросы стр 183

Виды овощей. Содержание в них питательных веществ и витаминов. Методы определения качества овощей. Назначение и виды первичной и тепловой обработок овощей.

Первичная и тепловая обработки овощей, салат, заправка

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Приготовление салата из сырых овощей, блюд из

 вареных овощей

- Поиск информации в Интернете о заболеваниях цинга и куриная слепота, причинах их возникновения и мерах профилактики

- Соблюдение правил ТБ

Знать  значение овощей в питании. Различать группы овощей. Уметь определять органолептическим методом свежесть овощей.

12

13

Технология приготовления блюд из яиц

Учебник П-31 стр.183 Выполнить прак.раб№23 ,лабор.раб №17 ответить на вопросы стр 188

свежести яиц. Особенности кулинарного использования яиц.

Канапе, сандвич, диетическое яйцо, столовое, всмятку, «в мешочек», вкрутую

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Определение  свежести яиц

- Приготовление блюда из яиц

- Соблюдение правил ТБ

Знать технологию приготовления яиц.

14

Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку

Учебник П-32 стр 188 выполнить Лабор. раб №17 ответить на вопросы стр.192

Столовые приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформление стола и правила поведения за столом.

Сервировка, салфетка, этикет

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о калорийности продуктов

- Складывание столовых салфеток

- Выполнение сервировки

 стола к 

завтраку

- Соблюдение правил ТБ

Знать правила сервировки стола. Уметь выполнять сервировку к завтраку.

15

Творческий проект «Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»

Учебник стр.192 Повторить

П- 26- 32,

стр 160-188

Проблемная ситуация. Цель и задачи проекта. Исследование. Самооценка

-  составление

проектной документации;

- планирование

проектной деятельности

урок отработки умений и рефлексии          

16

Повторительно-обобщающий урок по теме «Кулинария».

Подготовить  

 сообщение «Оператор прядильного производств»«Ткач»

Тестовый контроль.

- Работа с тестовым материалом

4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов –  26 часа

запуск 3-го проекта возможные темы: «Столовое бельё», «Фартук для работы на кухне», «Наряд для завтрака»

17-18

Производство текстильных материалов. Текстильные материалы и их свойства.

(урок-интеграции с уроком истории)

(РК- используя данные Тюменской области)

Учебник П-16, стр.100.Выполнить лабор. раб№9,№10 ответить на вопросы стр 105

П-17

стр105 выполнить лабор. раб№11

ответить на вопросы чтр.109

Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного и ткацкого производства. Основная и уточная нити, кромка и ширина ткани. Полотняное переплетение. Изнаночная и лицевая стороны ткани. Свойства тканей из натуральных растительных волокон.

Натуральное, лубяное волокно;

 х/б, льняная ткань; прядение, 

ткачество, долевая и поперечная нити, полотняное переплетение, кромка,  гигроскопичность

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Определение долевой нити в ткани

- Определение лицевой и изнаночной сторон ткани.

- Проведение сравнительного анализа прочности окраски ткани

- Изучение свойств тканей из хлопка и

 льна

- Соблюдение правил ТБ

Иметь представление о волокне. Иметь понимание о натуральных волокнах, различать волокна животного и растительного происхождения.

19-20

Конструирование швейных изделий

Учебник П-18 стр.109

Выполнить прак. раб №13 ответить на вопросы стр 117 выучить правила безопасной работы

Виды рабочей одежды.  Фартуки в национальном костюме. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок. Правила построения и оформления чертежей швейных изделий. 

Линии талии и бедер, мерки,Ст, Сб, Ди, Дн;

конструирование модель, моделирование

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Определение размеров швейного изделия

- Снятие мерок  и изготовление выкройки

- Поиск информации в Интернете об истории фартука-передника, юбки

- Соблюдение правил ТБ

Иметь представление  о понятиях мерка и выкройках, обхват, полуобхват. Уметь  записать мерки. Знать о  припусках на швы

21-22

Раскрой швейного изделия

Учебник П-19

стр 117

Подготовить сообщение «Закройщик»

 Выполнить прак. раб№14 Ответить на вопросы стр 122

Расчет количества ткани на изделие. Декатированное. Подготовка ткани к раскрою. План раскладки деталей 

выкройки на ткани. Припуск на швы. Правила раскроя деталей изделия.

Выпады, дефекты ткани, направленный и ненаправленный рисунок, настил ткани, обмеловка, детали кроя

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Подготовка ткани к раскрою,

- Настил ткани,

- Раскладка выкроек,

- Обмеловка выкройки с учетом припусков на швы,

- Выкраивание деталей

швейного изделия

- Соблюдение правил ТБ

Уметь выполнять раскрой швейного изделия.

23-24

Швейные ручные работы

Учебник П-20 стр 122

Выполнить прак.раб №15 ответить на вопросы стр 128

Терминология ручных работ.

Сметывание, наметывание, заметывание, пришивание, обметывание, выметывание

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Выполнение прямого стежка,

- Перенос линий выкройки

 на детали 

кроя,

- Изготовление образцов

 ручных работ

- Соблюдение правил ТБ

Знать, что такое  стежок, строчка, шов.

Иметь представление о применении ручных и  швов.

25-26

27

   Бытовая швейная машина.

 (РК- используя данные села, района, Тюменской области)

Учебник

П-21 стр129

Выполнить лабор.раб№12 ответить на вопросы  

стр 135

Виды машин, применяемых в швейной промышленности. Бытовая универсальная швейная машина, ее технические характеристики. Назначение основных узлов. Виды приводов швейной машины, их преимущества и недостатки. Подготовка машины к работе. Заправка верхней и нижней ниток. Безопасные приемы труда на швейной машине. Платформа, нитепритягиватель, рукав, катушечный стержень, прижимная лапка, двигатель ткани, шпульный колпачок, маховое колесо, фронтовая доска, ручной привод, челночный механизм, регуляторы длины стежка и натяжения верхней нити

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Намотка нижней нитки на шпульку,

- Заправка верхней и нижней ниток

- Выведение нижней нитки наверх

- Выполнение строчек с изменением 

длинны стежка

- Соблюдение правил ТБ

Иметь представление о происхождении швейной машины. Знать принцип работы швейной машины.

28

29

30

Основные операции при машинной

обработке изделия. Машинные швы

Учебник

П-22 стр 136

Выполнить прак.раб№16 ответить на вопросы

стр 139

Соединительные и отделочные машинные швы;

Стачной шов вразутюжку и 

взаутюжку; краевые швы с открытым срезом, с открытым обметанным 

срезом, с закрытым срезом Шов, строчка, стежок, длина стежка, ширина шва

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и

понятий по теме;

- Изготовление образцов

машинных

работ: обметывание, стачивание, застрачивание

- Соблюдение правил ТБ

Поиск информации в

Интернете о значении старинного слова «тачать»

- Выполнение стачных швов

   вразутюжку и взаутюжку

- Выполнение краевых швов вподгибку с открытым и закрытым срезами

Уметь проводить основные операции при машинной обработке изделия. Иметь представление о  видах и назначении  машинных швов. Знать технологию выполнения машинных швов. Уметь  различать их  графическое изображение.

31

Влажно – тепловая обработка ткани.

Учебник

П-23 стр 139

Выполнить практическую работу №17 ответить на вопросы

стр 142

Терминология влажно-тепловых работ.

Декатировать, отутюжить, разутюжить, приутюжить, заутюжить.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Проведение ВТО:

приутюжить, разутюжить, заутюжить

- Соблюдение правил ТБ

Знать правила ВТО. Знать  и выполнять технику безопасности при ВТО.

32

Промежуточный мониторинг Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Тестовый контроль

- работа с тестовым

 материалом

Уметь выполнять дифференцированные задания.

Технология изготовления швейных изделий (рабочей одежды) – 14 часов

33-34

35

36

Технология пошива швейных изделий

 (РК- используя данные села, района Тюменской области)

Учебник

П-24 стр 143

Выполнить практическую работу №18 ответить на вопросы стр 149

Обработка нижней части фартука швом вподгибкус 

закрытым срезом или тесьмой.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных

операций и 

понятий по теме;

- Обработка нижней части фартука 

швом вподгибку с закрытым срезом.

- Соблюдение правил ТБ

Знать, что такое эскиз. Уметь делать эскиз изделия, используя различные цветовые решения.

37

38

Отделка швейных изделий вышивкой

Подготовить сообщение «Вышивка в эпоху Древней Руси Учебник

П-25 стр 150

Выполнить практическую работу №19 ответить на вопросы стр 154

39

40

Творческий проект «Столовое бельё», «Фартук для работы на кухне», «Наряд для завтрака»

Учебник стр 155

Контроль и оценка качества готового изделия Обоснование выбора изделия для проекта. Разработка банка идей, анализ и выбор лучшего варианта. Задачи проекта. Последовательность изготовления изделия. 

Эргометрические требования. ТБ.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных операций и 

понятий по теме;

- ООИ. ВТИ изделия.

- Проведение контроля и оценки 

качества готового изделия.

- Соблюдение правил ТБ

Обработка проектного материала

Уметь проводить контроль и оценку качества готового изделия, проводить окончательную обработку проектного материала.

41

Защита проекта

Подготовить сообщение «Художественное ремесло»

Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов

Защита проекта

Урок творчества

Художественные ремёсла – 11 часов

запуск 4-го проекта «Лоскутное изделие для кухни-столовой»

42-43

Декоративно-прикладное искусство. 

Основы композиции

(РК- используя данные села, района Тюменской области)

Работа с журналами для декоративно прикладного искусства –

Поиск

информации в

Интернете о народных

промыслах, о способах

 украшения праздничной

одежды в Старину

Виды Д-П искусства: вышивка, кружевоплетение, вязание, роспись по дереву, ковроткачество.

Композиция; правила, приемы, средства композиции; статичная и динамичная, ритмическая и пластическая композиции. Ритм, симметрия, асимметрия. Фактура, текстура, колорит, стилизация

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в

Интернете о народных

промыслах, о способах

 украшения праздничной

одежды в Старину;

Иметь понятие о различных видах рукоделия. Иметь представление о композиции.

симметрия и асимметрия. Иметь понятие о  фактуре, текстуре.

Уметь составлять  симметричные и асимметричные композиции.

44

45

Орнамент. Символика в орнаменте.

Цветовые сочетания в орнаменте.

(РК- используя данные села, района Тюменской области)

Найти информацию в интернете о символике в орнаменте. Зарисовать свою символику

Символика в орнаменте. Характерные черты орнаментов народов России. Цветовые сочетания в орнаменте. Виды орнаментов. Выполнение эскизов орнаментов для платка, резьбы по дереву.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о видах орнаментов;

- Создание композиции в графическом редакторе

Знать ,что такое орнамент,

раппорт

орнамента.

Иметь

представление о разновидностях и национальных особенностях орнамента.

46

47

Лоскутное шитье

(интеграция с уроком немецкого)

Работа с журналами для шитья и использование Интернет

Подготовить сообщение «Лоскутное шитьё»

Выучить цветовую гамму.

История создания изделий из лоскута. Орнамент в д-п искусстве. Геометрический орнамент. Возможность лоскутного шитья, его связь с направлениями современной моды.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете об истории  лоскутного шитья;

- Выполнение образцов лоскутных узоров

- Соблюдение правил ТБ

Иметь представление о лоскутном шитье, как о виде рукоделия.

Знать, какие изделия можно изготавливать этим способом.

Уметь подобрать материалы для пэчворка и различать виды блоков. Уметь сделать эскиз изделия в технике пэчворк

48

49

Раскрой элементов. 

Соединение деталей изделия.

Составить свою композицию. Работа над изделием. Выучить правила по технике безопасности  при работе  с тканью

Подбор тканей по цвету, рисунку и фактуре, 

подготовка их к работе. Раскрой ткани с учетом направления долевой нити.

Лоскутная мозаика 

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных операций и 

понятий по теме;

- Изготовление шаблонов;

- Выкраивание деталей;

- Соединение деталей кроя

- Соблюдение правил ТБ

Знать правила раскроя элементов. Уметь соединять детали изделия.

50

   Сборка изделия. 

Работа над изделием. Повторить технику безопасности  при работе  с тканью

Технология соединения деталей между собой и с подкладкой. Использование 

прокладочных материалов.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных

операций и 

понятий по теме;

- Соблюдение правил ТБ

Знать основные операции и понятия по теме

51

   Декоративная и окончательная отделки изделий.

Работа над изделием. Соблюдать технику безопасности  при работе  с тканью

 Повторить

П-16 – 25

стр 100-150

   Декоративная и окончательная отделки изделий.

Окантовочная полоса

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных операций и 

понятий по теме;

- Выполнение стежки, аппликации

- Соблюдение правил ТБ

Уметь проводить декоративную и окончательную отделку изделия.

52

Повторительно-обобщающий урок по теме «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»

Подготовить сообщение «Столяр»

Тестовый контроль.

- Работа с тестовым материалом

Индустриальные технологии – 16 часов

Технология ручной обработки древесины и создание изделий из металлов и пластмасс

запуск 5-го проекта «Сувенир из проволоки», «Подставка под горячее»

53

Древесина.

Оборудование и и планирование

работ изделий из

древесины

Учебник П-5

 стр 26

Выполнить практическую

 работу №2 ,

ответить на

вопросы стр 33

Планирование создания изделия. Универсальный верстак, стеллаж с полочками, ящик для инструментов

Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о пиломатериалах и древесных материалов

Знать оборудование и рабочее место для изделий из древесины.

54

55

Географическое изображение

 изделия.

Учебник П-6

Стр 33

Выполнить лабораторную

работу №3

ответить на

вопросы стр40

Подготовить

Сообщение

«Конструктор»

Изображение технического рисунка и эскиз детали. Разметка изделия на заготовке

Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о пиломатериалах и древесных материалов

Знать линии используемые в чертежах

56

Пиломатериалы и

 древесные

материалы

(РК- используя данные села, района Тюменской области)

Учебник П-7

 Стр40

Ответить на

 вопросы

стр 46.

Выполнить

Прак. работу

№4

Древесина, свойства и области применения. Пиломатериалы, свойства и области применения. Виды древесных материалов, свойства и области применения. Пороки 

древесины. Отходы древесины и их рациональное использование.

Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о пиломатериалах и древесных материалов

-

Соблюдать правил ТБ

Знать о видах древесины. Уметь определять пиломатериалы и древесные материалы.

57

58

Приёмы пиления и строгания

древесины

    Учебник П-8

Стр 47 выполнить

 Практическую работу№5 Ответить

На вопросы стр 50

П-9 стр 50

Выполнить лабор. раб.№6 ответить

На вопросы  стр.53

Знать виды столярных пил, поперечное и продольное пиление

59

60

Приёмы

 Сверления и соединение

деталей из

древесины

Учебник

 П-10-11

ответить на

 вопросы стр 56,62

подготовить

 сообщение

«Сборщик изделий

из древесины».

Выполнить прак.

Раб№8 стр 62

Древесина, свойства и области применения. Пиломатериалы, свойства и области применения. Виды древесных материалов, свойства и области применения. Пороки 

древесины. Отходы древесины и их рациональное использование

Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о пиломатериалах и древесных материалов

-

Соблюдать правил ТБ

Знать разновидности отверстий, устройство ручной дрели.

61

Отделка изделий

Учебник

П-12 стр 63

Ответить на

Вопросы стр 70

Выполнить прак.

Раб№9

Выпиливание лобзиком, выжигание рисунка, зачистка поверхностей, лакирование

Выполнить творческое задание

62

Обработка металлов и искусственных материалов.

Учебник

П-13 стр 71

Выписать таблицу№4 в тетрадь. Выполнить

Практическую

 работу №10

ответить на

вопросы стр.80

Металлы и их свойства. 

Конструкционные металлы и их сплавы. Черные и цветные металлы.

Профессии, связанные с добычей и 

производством металлов. Виды, свойства и способы получения искусственных материалов.  Экологическая безопасность при изготовлении, применении и утилизации искусственных материалов

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных определений и 

понятий по теме;

- Поиск информации в Интернете о видах обработки металлов и искусственных материалов

Знать основные правила обработки металлов и искусственных материалов

63

Тонколистовой металл и проволока

Учебник

П-14 стр 81

Выполнить практическую

Работу №11 ответить

На вопросы стр 89

Подготовить сообщение

«Штамповщик»

64

65

Технология изготовления изделий из проволоки

(РК- используя данные села, района Тюменской области)

Учебник

П-15 стр 90

Выполнить

Практическую

Работу №12

ответить на вопросы

стр 94

Подготовить

Сообщение

«Жестянщик»

Организация рабочего места. Изготовление деталей по эскизу. Визуальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда.

- Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных операций и 

понятий по теме;

- Изготовление изделий из проволоки;

- Соблюдение правил ТБ

Уметь изготавливать изделия из проволоки и выполнять сборку изделий из проволоки.

66

Исследовательская и созидательная деятельность.

 Творческий проект: «Подставка под горячее», «сувенир из проволоки»

Учебник стр 94

Декоративная отделка изделия. Окончательная отделка изделия. Самооценка и взаимооценка готового изделия.

Участие в беседе по теме;

- Усвоение основных операций и 

понятий по теме;

- Проведение ДОИ и ООИ из проволоки

- Соблюдение правил ТБ

Знать проведение ДОИ и ООИ из проволоки.

67

Защита проекта

Повторить

П-5-15 стр 26-90

Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов 

-

- Защита проекта;

68

Итоговый мониторинг.

Повторить материал за курс технологии

  5 класса

- работа с тестовым материалом

Уметь выполнять дифференцированные задания.

всего:

 68

Технико-экономические требования

    Оценка «5»

ставится, если учащийся:

Оценка «4»

ставится, если учащийся:

Оценка «3»

ставится, если учащийся:

Оценка «2»

ставится, если учащийся:

Защита проекта

Обнаруживает полное

соответствие

содержания доклада и

проделанной работы.

Правильно и четко

отвечает на все

поставленные

вопросы. Умеет

самостоятельно

подтвердить

теоретические

положения

конкретными

примерами.

Обнаруживает, в

основном, полное

соответствие

доклада и

проделанной

работы.Правильно

и четко отвечает

почти на все

поставленные

вопросы. Умеет, в основном,

самостоятельно

подтвердить

теоретические

положения

конкретными

примерами

Обнаруживает

неполное

соответствие

доклада и

проделанной

проектной работы.

Не может правильно и четко ответить на отдельные

вопросы.

Затрудняется

самостоятельно

подтвердить

теоретическое

положение

конкретными

примерами.

Обнаруживает незнание большей части

проделанной проектной работы. 

Не может правильно и четко ответить на многие вопросы. 

Не может подтвердить теоретические положения конкретными примерами.

Оформление проекта

Печатный вариант.

Соответствие

требованиям

последовательности

выполнения проекта.

Грамотное, полное

изложение всех

разделов. 

Наличие и качество наглядных

материалов

(иллюстрации,

зарисовки,

фотографии, схемы и т.д.). Соответствие

технологических

разработок

современным

требованиям.

Эстетичность

выполнения.

Печатный вариант.

Соответствие

требованиям

выполнения

проекта.

Грамотное, в

основном, полное

изложение всех

разделов.

Качественное,

неполное количество

наглядных

материалов.

Соответствие

технологических

разработок

современным

требованиям.

Печатный вариант. Неполное соответствие требованиям проекта. Не совсем грамотное изложение разделов. Некачественные наглядные материалы. Неполное соответствие технологических разработок v современным требованиям.

Рукописный

вариант.

Не соответствие

требованиям

выполнения

проекта.

Неграмотное

изложение всех

разделов.

Отсутствие

наглядных

материалов.

Устаревшие

технологии

обработки.

Практическая направленность

Выполненное изделие соответствует и может

использоваться по назначению, предусмотренному при разработке проекта.

Выполненное изделие соответствует и может

использоваться по назначению и допущенные отклонения в проекте не имеют принципиального значения.

Выполненное изделие имеет отклонение от указанного назначения, предусмотренного в проекте, но может использоваться в другом практическом применении.

Выполненное изделие не соответствует и не может использоваться по назначению.

Соответствие технологии выполнения

Работа выполнена в соответствии с

технологией.

Правильность

подбора

технологических

операций при проектировании

Работа выполнена в соответствии с технологией, отклонение от указанных  инструкционных карт не имеют принципиального значения

Работа выполнена с отклонением от технологии, но изделие может быть использовано по назначению

Обработка изделий (детали) выполнена с грубыми отклонениями от  технологии, применялись не предусмотренные операции, изделие бракуется

Качество

проектного

изделия

Изделие выполнено в соответствии эскизу чертежа. Размеры выдержаны. Отделка выполнена в соответствии с требованиями предусмотренными в проекте. Эстетический внешний вид изделия

Изделие выполнено в соответствии эскизу, чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого, в основном внешний вид изделия не ухудшается

Изделие выполнено по чертежу и эскизу с небольшими отклонениями, качество отделки удовлетворительно, ухудшился внешний вид изделия, но может быть использован по назначению

Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует эскизу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия