Урок технологии- 8 класс "Понятие о специальности и квалификации работника"
план-конспект урока по технологии (8 класс) на тему

Урок технологии 8 класс

«Понятие о специальности и квалификации работника. п/р №38. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. п/р №39»

Учитель:  Маруняк В.Э.

(Программа основного общего образования   «Технология. Технический труд»,  В.М.Казакевич, Г.А. Молева)

Задачи урока: 

Познавательные: изучить информацию  о том,  что такое специальность и квалификация работника.

Изучить информацию о факторах, влияющих на уровень оплаты труда.

Регулятивные:  выявление факторов, влияющих на уровень оплаты труда работника. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Коммуникативные:  обучение в сотрудничестве. Формирование навыков по коммуникации между учителем и одноклассниками.

Оборудование урока: справочная литература, ПК, проектор, презентация, учебники.

Ход урока:

Проверка готовности к уроку: (учитель проверяет,  есть ли у учащихся на столах тетради, учебники, ручки, дневники)

Проверка домашнего задания: рассказать о своей будущей профессии и путях её получения.

Проверка ранее изученного материала (ученики отвечают на вопросы по теме прошлого урока)

 Вводная беседа:

-Какие профессии умственного и физического труда вы знаете?

- Кем работают ваши родители, бабушки и дедушки?

-Как вы думаете, что такое специальность и квалификация работника?

-Как вы думаете, от каких факторов зависит уровень оплаты труда работника?

(ответы учащихся)

-Ребята,  как вы думаете, как будет называться наш урок, и о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (мнения учащихся).

 -Правильно, наш урок будет называться «Понятие о специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда» и сегодня на уроке мы изучим понятие «специальность» и квалификация», поговорим о том, какие факторы влияют на уровень оплаты труда работника.

Сообщение новых сведений:

Послушайте отрывок из стихотворения:

«Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь»

-Как вы понимаете эти строчки? (мнения учащихся)

-Ребята, запомните определения! (записать в тетрадь определения)

Специальность- вид занятий в рамках профессии (учитель музыки, врач стоматолог, скрипач)

 Квалификация- степень владения профессиональным мастерством. Чем выше квалификация, тем выше профессиональный разряд и соответственно зарплата.

- Ребята, внутри каждого класса выделяются классы в соответствии с  целями труда.

 Работа с учебником стр. 217-218

-Давайте познакомимся с классификацией профессий академика Е.А.Климова (тип профессии определяется предметом, целью, условиями и орудиями труда)- записать в тетрадь

«человек- техника»- обслуживание техники, производство и обработка изделий

«человек-человек»- воспитание, обучение, сервисные услуги

 «человек-природа»- взаимодействие с растениями и животными

«человек- художественный образ»- музыкальное, изобразительное, декоративно- прикладное, литературное, театральное искусство

Физминутка

-Ребята, ответьте на вопросы! (ученики отвечают на вопросы учителя)

-Знаете ли вы, какой у вас темперамент?

-Как вы думаете, может ли влиять темперамент человека на выбор будущей профессии?

Темперамент-это эмоциональная возбудимость человека и его реакция на внешние события.

-Древнегреческий врач Гиппократ выделил четыре типа темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

(Работа с учебником, знакомство с характеристиками темпераментов) стр.221

- Ребята, не всем выпускникам средних профессиональных и высших учебных заведений  удается достичь успеха в профессиональном и карьерном плане.  Как вы думаете, почему? (мнения учащихся)

-Правильно, причины могут быть следующими: личные и профессиональные планы составлены без учета  индивидуальных способностей и возможных препятствий.

 Работа с учебником стр. 226 (жизненный план, профессиональный план, основные этапы составления профессионального плана, карьера)

Практические работы

1)Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса (электронный экскурс)

2)Экскурсия на предприятие тяжелой промышленности (электронный экскурс)

Итоговая беседа: (ученики отвечают на вопросы по теме урока)

-Что такое специальность и квалификация?

-Расскажите о классификации профессий Климова?

-Какие типы темперамента существует?

-Что такое жизненный план, профессиональный план, карьера?

Рефлексия урока: (ученикам необходимо выбрать на слайде высказывания, которые характеризуют степень усвоения учебного материала на уроке и настроение ученика)

1.Получил удовольствие

2. Ничего не понял

3.Удивился

4. Узнал что-то новое

5.Научился

6.Расстроился

Оценивание учащихся

Молодцы, все были активными, очень старались. Наш урок окончен!

Домашнее задание: подготовить сообщение о профессиях ваших родителей.