Рабочая программа по технологии 8 класс
рабочая программа по технологии (8 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии (индустриальные технологии)  разработана в соответствии с требованиями:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- основной образовательной программы ООО МБОУ СОШ №95;

- авторской программы «Технология 5-8 классы» /А.Т.Тищенко Н.В.Синица.- М.: Вентана-Граф, 2016.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану МБОУ СОШ № 95 на изучение предмета технология в 8-м классе выделяется 35 ч. (1ч. в неделю, 35 учебные недели).

В программу внесены изменения:

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и практические работы в соответствии с примерной программой.

Работа над творческими проектами способствует развитию творческого мышления, воли, памяти, настойчивости, прививает любовь к труду и творческой самостоятельности. Этот раздел разделен на два этапа: подготовительный и заключительный. Сами проекты выполняются в течение учебного года.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты:

-становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

-самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-планирование образовательной и профессиональной карьеры;

-диагностика результатов познавательно – трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

Метапредметные результаты:

-самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

-алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

-комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

-выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;

-формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

-использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

-согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

-осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере;

-практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;

-овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации;

-примерная экономическая опенка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

-применение элементов экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

-планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

-овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

-выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм,; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены.

В мотивационной сфере:

-согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

-формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда; направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;

-выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг.

В эстетической сфере:

-овладение методами дизайнерского проектирования изделий;

- разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

-рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда;

-умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества;

-художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ.

В коммуникативной сфере:

-установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта;

-сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;

-публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.

В физиолого-психологической сфере:

-развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

-соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;

сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.

Содержание программы

1. Вводный урок (1 час)
2. Раздел технология домашнего хозяйства (4 часа)
3. Раздел Электротехника (12 часов)
4. Семейная экономика (6 часов)
5. Раздел Современное производство и профессиональное самоопределение  (4 часа)
6. Раздел Технология исследовательской и опытнической деятельности (8 часов)

ВВОДНЫЙ УРОК (1час)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Организация учебного процесса в текущем году. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских.

Практические сведения. Вводный инструктаж. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 8 классе.

Знакомство с учебником «Технология» 8 класс, В.Д. Симоненко, А.А.Электов,  Б.А.Гончаров, О.П.Очинин, Е.В.Елисеева, А.Н.Богатырёв - М. :Вентана-Граф, 2016. – 160с.: ил.; Библиотекой кабинета; Электронными средствами обучения.

Раздел «ТЕХНОЛОГИЯ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА» (4 часа)

Тема 1. Экология жилища

(2 часа)

Теоретические сведения. Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации. Правила их эксплуатации. Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища.

Практические работы. Ознакомление с системой фильтрации воды. Изучение конструкции водопроводных смесителей.

Тема 2.  Водоснабжение и канализация в доме

(2 часа)

Теоретические сведения. Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники.

        Водопровод и канализация: типичные неисправности и простейший ремонт. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей, устройство сливных бачков различных типов. Приёмы работы с инструментами и приспособлениями для санитарно-технических работ.

        Утилизация сточных вод системы водоснабжения и канализации. Экологические проблемы, связанные с их утилизацией.

        Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ.

Практические работы. Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Изучение конструкции типового смывного бачка. Изготовление троса для чистки канализационных труб.

Раздел «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА» (12 часов)

Тема 1. Бытовые электроприборы

(6 часов)

Теоретические сведения. Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту.

        Электроосветительные и электронагревательные приборы. Их безопасная эксплуатация. Характеристики бытовых приборов по их мощности и рабочему напряжению. Виды электронагревательных приборов. Пути экономии электрической энергии в быту.

        Технические характеристики ламп накаливания и люминесцентных энергосберегающих ламп. Их преимущества, недостатки и особенности эксплуатации.

        Общие сведения о бытовых микроволновых печах, об их устройстве и о правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин. Цифровые приборы.

        Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Практические работы. Оценка допустимой суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной сети. Исследование соотношения потребляемой мощности и силы света различных ламп.  

Тема 2. Электромонтажные и сборочные технологии

(4 часа)

Теоретические сведения. Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах.

Понятие об электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ, приёмы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий.

Правила безопасной работы с электроустановками, при выполнении электромонтажных работ.

        Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

Практические работы. Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Исследование работы цепи при различных вариантах её сборки.

        Электромонтажные работы: ознакомление с видами электромонтажных инструментов и приёмами их использования; выполнение упражнений по механическому оконцеванию, соединению и ответвлению проводов.

        Изготовление удлинителя. Использование пробника для поиска обрыва в простых электрических цепях.

Тема 3. Электротехнические устройства с элементами автоматики

(2 часа)

Теоретические сведения. Общие принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приёмников электрической энергии.

        Работа счётчика электрической энергии. Способы определения расхода т стоимости электрической энергии. Возможность одновременного включения нескольких бытовых приборов в сеть с учётом их мощности. Пути экономии электрической энергии.

        Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы.  Виды датчиков, биметаллические реле. Понятие об автоматическом контроле и о регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.

        Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.

        Профессии, связанные с производством. Эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы. Изучение  схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки. Сборка и испытание модели автоматической сигнализации.

Раздел «Семейная экономика» (6 часов)

Тема 1. Бюджет семьи

(6 часов)

Теоретические сведения. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Минимальные  и оптимальные потребности. Потребительская корзина на одного человека и семьи.

        Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

Технологии совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Правила поведения при совершении покупки. Способы защиты прав потребителей.

Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности на основе анализа потребителей местного населения и рынка потребительских товаров.

Практические работы. Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Анализ потребностей членов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учётом её состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете семьи.

        Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Изучение отдельных положений законодательства по правилам потребностей.

        Планирование возможностей индивидуальной трудовой деятельности: обоснование объектов и услуг, примерная оценка доходности предприятия.

Раздел «СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ (4 часа)

Тема 1. Сферы производства и разделение труда

(2 часа)

Теоретические сведения. Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия.

        Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда, уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника.

Практические работы. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.

        Анализ структуры предприятия и профессионального разделения труда.

Тема 2. Профессиональное образование и профессиональная карьера

(2 часа)

Теоретические сведения. Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы индустриального производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюктура. Специальность, производительность и оплата труда.

Классификация профессий. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности к выбранному виду профессиональной деятельности. Мотивы и ценностные ориентации самоопределения.

        Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Профессиограмма и психограмма профессии. Выбор по справочнику профессионального учебного заведения, характеристика условий поступления в него и обучения там.

        Возможности построения карьеры и профессиональной деятельности. Здоровье и выбор профессии.

Практические работы. Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда.

        Поиск информации в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качества личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства. Составление плана физической подготовки к предполагаемой профессии.

Раздел «ТЕХНОЛОГИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ОПЫТНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (8 часов)

Тема Исследовательская и созидательная деятельность

(8 часов)

Теоретические сведения. Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Проследовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.

Практические работы. Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации по проблеме, формирование базы данных.         

        Разработка нескольких вариантов решения проблемы, выбор лучшего варианта и подготовка необходимой документации.

        Выполнение проекта и анализ результатов работы. Оформление пояснительной записки и проведение презентации с помощью ПК.

Варианты творческих проектов:

• Семейный бюджет
• Бизнес-план семейного предприятия
• Дом будущего
• Мой профессиональный выбор
• Здоровье и выбор профессии
• Профессия инженера
• Профессия теплотехника
• Профессия автомеханика
• Профессия фотографа
• Профессия ландшафтного дизайнера
• Профессия пожарного
• Требования к профессии программиста
• Бизнес-проект «Автомойка»
• Бизнес-проект «Семейное кафе»
• Бизнес-проект «Чистый двор»
• Бизнес-проект «Теплица»
• Бизнес-проект «Мастерская по мелкому ремонту»
• Бизнес-проект «Ремонт квартир»
• Экономия семейного бюджета
• Влияние моды на человека
• Различные техники декоративно-прикладного творчества
• Реставрация мебели
• Проект "Элементы декора для жилой комнаты"
• Изготовление самодельного прибора

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

График проведения лабораторно-практических работ

Календарно-тематическое планирование по технологии 8 класса

Учитель: Кравцова Т.Р.

ПЕРЕЧЕНЬ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

8 класс

 Для учащихся:

Технология 8  класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / под редакцией В.Д.Симоненко. 3-е изд. перераб. – М.: Вентана-Граф,, 2008. – 208 с.

Для учителя:

1. Программа начального и основного общего образоваеия «Технология». Авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2008. – 192 с.
2. Методическое пособие: Уроки технологии в 8 классе/ Симоненко В.Д., Синица Н.В, Карачёв А.А., Елисеева Е.В. – М.: Вентана-Граф,, 2013. – 176 с.
3. Настольная книга учителя технологии: справ.- метод.пособие / сост. А.В. Марченко. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 430 с.
4. Технология. Методика обучения технологии 5-9 кл. Методическое пособие / А.К.Бешенков, А.В.

Бычков, В.М. Казакевич, С.Э, Маркуцкая. – М.: Дрофа, 2003. – 224 с.

5. Технология. Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских технического труда / А.К. Бешенков, В.М. Казакевич. – М.: Дрофа, 2002. – 80 с.
6. Засядько Ю.П. Технология. 8 класс (мальчики): поурочные планы по учебнику под ред.В.Д.Симоненко – Волгоград: Учитель, 2005. – 151 с.
7. Сафроненко В.М. Работа с металлами, пластмассами и стеклом. – Мн.: «Хэлтон», 2005. – 304 с.

        Перечень учебно-методического обеспечения 

Контрольно-измерительные и разметочные инструменты:

   - линейка измерительная металлическая 300мм.      

   - угольник поверочный 90º слесарный                    

   - штангенциркуль ШЦ-I (точность 0,1мм.)              

   - штангенциркуль ШЦ-II (точность 0,1мм.)              

   - штангенциркуль ШЦ-II (точность 0,05мм.)            

   - чертилка                                                            

   - керн                                                                  

Оборудование:

   - швейные машины                                            

   - утюг                                                

   - гладильная доска                                        

Инструменты и приспособления:

   - ножницы  

   - иглы, булавки                                        

   - резьбонарезной инструмент

   - плоскогубцы                                                        

   - бокорезы

   - кусачки                                                                

   - отвертка плоская                                                  

   - отвертка крестовая                                                

   - набор гаечных ключей

  Пособия демонстрационные:

   - таблицы «Квартирная электропроводка», «Система водоснабжения квартиры», «конструкции смесителей воды»                              

   - коллекции «Виды проводов», «Виды оплеток проводов»                                            

   - таблицы «Обработка древесины»  

   - таблица «Электромонтажные работы»

   - модели механизмов и передач