Веб-квест по технологии «Голове- работа, душе –праздник!»
методическая разработка по технологии (7 класс) на тему

Квест по технологии в 7-х классах

«Голове- работа, душе –праздник !»

Мероприятие на неделю технологии. (время проведения-45 мин)

В соответствии с требованиями стандартов второго поколения, представленная методическая разработка реализует активно – деятельностный подход к обучению. Форма внеклассного мероприятия – квест. Это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, подразумевает активность каждого участника. Это игра, в которой задействуется одновременно и интеллект участников, их физические способности и воображение. Школьники учатся самостоятельно определять проблемы, строить планы по их разрешению и реализовывать их, работая в группах. В ходе мероприятия обязательно совмещаются элементы обучения и отдыха. Выполняя квест-проект, школьник учится формулировать проблему, планировать свою деятельность, критически мыслить, решать сложные проблемы, взвешивать альтернативные мнения, самостоятельно принимать продуманные решения, брать на себя ответственность за их реализацию.

Квест это приключение, как правило, игровое, во время которого участнику или участникам нужно пройти череду препятствий для достижения какой-либо цели. Английское слово Quest означает «вызов, поиск, приключение».  

   Квест – это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных и физических задач для продвижения по сюжету, подразумевает активность каждого участника. Это игра, в которой задействуется одновременно и интеллект участников, их физические способности и воображение. В игре необходимо проявлять находчивость, тренировать собственную память и внимательность, проявлять смекалку и сообразительность. Квесты помогают учащимся отлично справляться с командообразованием, помогают им наладить успешное взаимодействие в команде, прочувствовать и сформировать взаимовыручку.

Использование квестов способствует воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованию информационного общества, раскрытию способностей и поддержке одарённости детей.

Аннотация  мероприятия

Ход мероприятия:

1. Организационный момент (все команды вместе)

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем квест по технологии. Ваши цели сегодня – это выполнить все задания квеста и получить как можно больше удовольствия от самой игры.

Прежде чем начать игру,  вам нужно разделиться на 2 команды. (Каждая девочка выбирает  пазл,  а затем составляют единую картинку),  так формируется команда.  Остальные девочки, зрители – болельщики. Каждая команда придумывает себе название, рисует эмблему  и выбирает капитана. На это у вас есть 3минуты.

Ну что? Готовы?

Познакомимся с правилами  игры.

- Каждая команда получает маршрутный лист, согласно которому будет проходить этапы игры.

- Игра состоит из 5 этапов. На каждом этапе команда выполняет задания.

- Разминка и игра со зрителями не входят в этапы.

- Лист с выполненным заданием отдают членам жюри для проверки и подведения итога.

- Победителем квест-игры станет та команда, которая выполнит все задания и получит больше баллов за работу.

На переход этапов  не более 30 секунд, т.к.  всё мероприятие проходит в одном помещении.

На прохождение этапа 5-7 минут

ВЫДАЧА МАРШРУТНЫХ ЛИСТОВ

Я желаю вам удачи! Мы начинаем!

        Этап (практический) - «Очумелые ручки»

Цель:

• учить пришивать пуговицы, социализироваться;
• развивать социальную компетентность, мелкую моторику рук,  мышление, эстетический вкус, связную речь, кругозор;
• воспитывать бережное отношение к одежде, трудолюбие, опрятность, уважение к культуре и традициям русского народа.

Задачи

• воспитывать опрятность, аккуратность;
• учить учащихся творчески подходить к выполнению заданий.

Планируемые результаты:

Регулятивные: владение  основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные: анализировать и обобщать, делать выводы, определять понятия.

Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами.

Личностные: проявление  познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической  деятельности.

Этап - «Очумелые ручки»

Для прохождения этапа команде необходимо выполнить 2 задания.  Ответить на вопросы и выполнить практическое задание. 2 человека выполняют практическое задание, остальные участники – отвечают на вопросы.

Оценка прохождения этапа:

1- балл за способ пришитой пуговицы, оценивается и аккуратность.

-за ответы- выставляются количество баллов заработанные в «Своей игре» (презентация)

Практическое задание:

В одном стиле пришить большее количество пуговиц. Выполняют 2 человека из команды. Выбор ниток, иголок и пуговиц за участниками.

• Вопросы: открыть презентацию «Своя игра» 
• Раздел:
•  – Каково волокно- таково полотно
• -Куда иголка- туда и нитка
• -Семь раз отмерь, а один раз отрежь

                          Этап - (логически – развлекательный)

Следующие этапы больше направлены на быстроту логического мышления, на широту своего кругозора, своевременное  использование знаний полученных на уроках технологии, на умение доказывать свою точку зрения и убеждать команду   в правильном выборе решения.…

Цель:

   Планируемые результаты:

Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, позитивное отношение к труду, интерес к профессиям;

Регулятивные: умение работать самостоятельно и в команде, уметь высказывать свое предположение, доказывать свою точку зрения,

Познавательные: умение определить цель своей деятельности; делать выводы в результате совместной работы 

Коммуникативные: умение слушать и слышать собеседника; умение аргументировать свое мнение; умение договариваться и приходить к общему решению в сотрудничестве, в коллективе.

                                    Этап -  «Шесть Е».

Выдаются карточки: во всех шести предложенных словах присутствует буква “Е”. Пользуясь определениями, отгадайте эти слова и впишите буквы в пустые клеточки.

За правильно отгаданное слово 1 балл.

                                       Этап - «Ребусы»

• Для прохождения этапа необходимо выполнить  задания на карточках.
• За правильное выполнение заданий – 1 балл.
• Готовое задание передать жюри и приступить к следующему этапу.

Игра со зрителями.

( команды работают с 3 этапом), а ведущая проводит игру.  Болельщики по 1 человеку от команды выходят к доске и пишут ответ одновременно.

                                    Этап - «Ориентирование в профессиях»

• Для прохождения этапа необходимо выполнить 2 задания. Команда делится на две группы и выполняет по 1 заданию по карточкам.

        Задание№1-найти соответствие.  К названию профессии укажите ее описание.1. Технолог. 2. Швея. 3. Дизайнер. 4. Модельер. 5. Вязальщица. 6. Прядильщица. 7. Рекламист. 8. Сновальщицы. 9. Кулинар. 10. Кондитер.

Задание №2

Запиши рабочие инструменты, приспособления, оборудование для повара,  швеи…

Команде выставляют 1 балл за большее количество указанных предметов, (выдается карточка для работы)

                                           Этап  - «Анаграммы».

Быстрота и логическое мышление.

1 балл за большее количество правильных ответов.

Итог

- ( Играем с командами.  Отгадываем загадки  )

- Жюри подсчитывают баллы и подводят итоги.

Поздравление победителей. Вручение грамоты и сладких призов.

Источники информации для учащихся:

1 Учебник Технология  5 - 7 класс.

2. Интернет ресурс: https://www.livemaster.ru/topic/182067-o-professii-povar-istoriya-iskusstvo-interesnye-fakty-i-t-d 

3.  Интернет ресурс https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%8F_(%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F)