План урока технологии в 6 классе
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

 Тема урока

Комнатные растения в интерьере квартиры. Разновидности комнатных растений. Технология выращивания комнатных растений.

Цель урока

Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых понятий, познакомить со способами размещения комнатных растений в интерьере; научить выполнять пересадку и перевалку комнатных растений

Планируемые  

образовательные

результаты

Предметные:

   Знакомство учащихся с новыми понятиями, с ролью комнатных растений в жизни человека, со способами их размещения в интерьере; с разновидностями комнатных растений; научить выполнять пересадку и перевалку комнатных растений.

  Развитие познавательных интеллектов и интеллектуальных способностей.

  Закрепление умения работать с различными источниками информации, организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты.

Метапредметные:

Познавательные действия включают действия исследования и отбора необходимой информации, её структурирования.

Коммуникативные действия обеспечивают возможность сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать товарища, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве своего товарища и самого себя.

Закрепление умения работать с информацией – находить, анализировать, управлять, оценивать и представлять информацию.

Основные понятия

Фитодизайн, кластер, жардиньерка, одиночные растения, композиции из горшечных растений, комнатный садик, террариум, почвенная смесь, горшок, кашпо, контейнер, пересадка, перевалка.

Трудовые действия учителя

1.Разработка технологической карты урока

2. Подготовка презентации к уроку

3. Подготовка раздаточного материала

4. Подготовка алгоритмов для выполнения кластеров.

5. Комментирует домашнее задание

Учебно-методическое обеспечение

1.Ноутбук, проектор.

2. Учебно-наглядные материалы (схемы, таблицы для составления кластера)

3. Рабочая программа учебной дисциплины «Технология»

4. Технологическая карта урока

1.Учебник «Технология»

6 класс.

М.: Издательский центр «Вентана-Граф, 2016 год

2. Учебно-наглядные материалы (схемы, таблицы для составления кластера)

3. Мультимедийная презентация по теме.

4. Принадлежности и материалы к практической работе

Этап урока, включая демонстрируемые трудовые действия учителя

1.Организационный момент.

- приветствие обучающихся

- мотивация к учебной деятельности

- проверка готовности учащихся к уроку

1.Проверяют принадлежности. Настраиваются на работу

2. Постановка цели и задач урока.

Вступительное слово учителя, читает стихотворение, задает наводящие вопросы, предлагает самостоятельно определить тему и цели урока.

2. Работают  с заданиями, участвуют в обсуждении проверочных вопросов, отвечают на вопросы

3. Актуализация знаний.

Рассказывает о роли комнатных растений в жизни человека.

Выясняет степень усвоения изученного материала; определяет типичные недостатки в знаниях обучающихся и их причины; создаёт условия по ликвидации обнаруженных недочётов

Определение основных понятий.

3. Знакомятся с разновидностями комнатных растений, подготовив сообщения о них.

Работа в тетрадях, записывают основные понятия

4. Первичное усвоение новых знаний. 

Объясняет роль комнатных растений в жизни человека, задаёт вопросы, приводящие к раскрытию новой темы, рассказывает об основных приёмах размещения комнатных растений, как нужно ухаживать за комнатными растениями.  

Динамическая пауза.

Вовлекает учащихся в физическую активность

4. Отвечают на вопросы,

заполняют таблицу «Основные приемы размещения комнатных растений»

Просматривают слайды презентации

Динамическая пауза.

Повторяют движения

5. Первичная проверка понимания

Обеспечивает первичное закрепление новых знаний и понятий.

Объясняет что такое «кластер»,  как его составить, и для чего он нужен.

Слушают учителя, отвечают на его вопросы, открывают для себя новое понятие «кластер», работают в группах по составлению кластера

6.  Первичное закрепление

 Направляющая деятельность – инструктаж по выполнению практической работы. Проверка понимания учащимися содержания работы и способе её выполнения, инструктаж по технике безопасности

6. Работая в парах, выполняют пересадку и перевалку комнатных растений; повторяют правила по техники безопасности, правила работы в парах.

Взаимоконтроль и оценивание  по окончании практической работы

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

на выбор обучающихся:

1. Составить кроссворд по теме «Комнатные растения в интерьере квартиры»
2. Составить паспорт растения, в котором указываются  следующие данные:

 название растения, семейство, родина растения, степень освещенности; температурный режим в летний и зимний период, полив, пересадка.

Обсуждают  содержание заданий.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Выявление ценностного отношения учащихся к полученному знанию и самому процессу познания.

Предлагает обсудить итоги урока по вопросам:

1.Какое у вас настроение? Покажите соответствующий смайлик.

2. Понравился ли вам урок?

3. Что  нового узнали вы?

4. Пригодятся вам эти знания в жизни?

Оценивают свою работу