ТОГБОУ «Инжавинская шкала – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья »

  Урок  мастер-класс по разделу: «Художественная обработка ткани» -

         « Отделка верхней части прихватки  аппликацией»

6 класс

Учитель технологии:

 Бодрова Валентина Николаевна.  2016 год

Цели: Образовательные – Научить детей подбирать рисунки и ткани по цветовой гамме,  раскраивать детали аппликации, выполнять простые лоскутные пейзажи. Закрепить знания теоретического материала и выработать умения в приемах раскроя и настрачивания аппликации.

-Развивающие: пространственное, конструкторское мышление, координация движений рук при раскрое и выполнении украшающих стежков.

-Воспитательные: экономное использование материала, аккуратность, умение работать в  коллективе.

Задачи на уроке:

-активизация  учащихся в задании;

- показать свои способности в творчестве;

- научиться точно и ровно по шаблону выкраивать детали аппликации.

Наглядные пособия: образцы аппликаций на изделиях, наглядное пособие, инструкционная карта по заданию, журналы.

Методы работы: беседа, объяснение, демонстрация, практическая работа, само и взаимоконтроль. Повторение тем фронтально и индивидуально.

Межпредметные связи:

Русский язык – умение пользоваться терминами.

 Рисование – правильный подбор цветов.

Технология- дизайн, исполнение работы.

История- умение пользоваться сведениями о цветовой символике.

Математика -  геометрические фигуры, расчеты деталей, ткани.

Оборудование, материалы: ножницы, карандаш, мел, линейка, ручные иглы, швейная машина, утюг, материалы.

  Тип урока - комбинированный (40 мин)

Ход урока.

1.Организация урока. Приветствие. Доклад дежурного об отсутствующих, готовности группы к занятию. Настроить учащихся на урок, привлекая цитатами, написанные на доске.

2.Сообщение темы урока: «Аппликация из ткани на изделии».

Введение  Изделия, выполненные своими руками, всегда ценились, ценятся и, вероятно, будут цениться по сравнению с серийными промышленными изделиями, так как ручные работы - это источник эмоциональной духовности.

Среди многообразия видов декоративно-прикладного творчества (вышивание, плетение, вязание, роспись и т. п.) особое внимание заслуживает лоскутная техника

Аппликация (от латинского слова applicatio - прикладывание) - один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании по выкройкам, наложении различных форм и закрепление их на другом материале, принятом за фон.

Аппликация - наиболее простой и доступный способ создания художественных работ, при котором сохраняется реалистическая основа самого изображения. Это даёт возможность широко использовать аппликацию не только в оформительских целях (при изготовлении сувениров к праздникам, оформление стендов, выставок, помещений), но и в создании картин, панно, орнаментов, для украшения окружающих нас предметов быта, отделки одежды, сумок, поясов и пр.

Аппликация может быть:

- предметной, состоящей из отдельных изображений (лист, ветка, дерево, птица, дом, машина, человек и. д.).

-сюжетной, отображающей совокупность действий, событий , например "Весна", "Грибы", "Салют Победы" и т. д.;

-декоративной, включающей орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.

Учитель просит ответить на вопросы, так как отдельные понятия  мы с вами учили в 5-ом классе :

- Что такое шаблон в лоскутном шитье? (Деталь-выкройка изготовленная из картона)

 - Что такое аппликация? ( Отделка в изделии, выполненная из материалов -ткани, мех, нитки, тесьма и другое)

 - Расскажите о видах аппликации (Аппликации бывают съемные и настрочные –геометрические фигуры, животные, птицы и разнообразные рисунки к фасону  изделия)

-  Какие материалы используются в аппликации? (Ткани используют несыпучие: вельвет, бумазея, ситец, ворсовые, гипюр  и другие.)

- Какие  аппликации вы  выбрали для  изделия? (прихватка  -  яблоко, груша, сердечки,  грибочек )

- Назовите  геометрические фигуры  в рисунке аппликации? ( Круг, овал. треугольник, квадрат, многогранник)

- Какого цвета вы подобрали материал к аппликации? (Цвет соответствует рисунку  аппликации - красный, оранжевый, зеленый, розовый или цветастый )

- Соответствует ли аппликация по цветовой гамме к вашей ткани изделия?

- Расскажите технологию выполнения аппликации? ( Раскрой по шаблону деталей аппликации ;

 раскрой клеевого материала и наклеивание деталей из ткани на основное полотно;  

проутюжить детали  аппликации, наклеивая их на основу;

обработать срезы деталей аппликации ручными косыми стежками, нашивая на основную ткань ;

проверить качество стежков, ровность всех деталей аппликации, влажно-тепловую работу, правильность расположения аппликации.

   -Перед практической работой повторим правила безопасности с оборудованием, инструментами.

Можно обработать срезы и настрочить на спецмашине детали аппликации.

Подведение итогов по ответам. Оценка.

3.Практическая часть. Задача учащихся:

- научиться  подбирать цвет материала  к рисунку;

-подбирать  ткани одинаковые по фактуре;

- обчерчивать, выкраивать детали  аппликации;

- показать самостоятельные умения работы на швейной машине;

 Инструктаж по заданию: сориентировать учащихся в приемах работы с шаблонами деталей аппликации- яблоко, груша, гриб

 Материал подобран заранее и ученицы выполняют раскладку выкроек аппликации, обводят их, выкраивают. Проверяют качество кроя.

- Намечают место расположения аппликации на цельнокроеном  фартуке.  

- Детали аппликации наклеивают на пленку утюгом.

- Проверка правильности расположения и наклеивания частей аппликации.

- Наметать  аппликацию ручными стежками, а затем обошьем срезы деталей косыми стежками или петельными  (применим свою технологию) по выбору учащихся.

- Проутюжить готовую аппликацию.

- Дается возможность учащимся оценить свое задание.

Демонстрация изделий. Делаются замечания по качеству обметывания срезов аппликации, расположению на основной детали.

4. Проведение физкультминутки во время занятий через 20 мин: Наклоны туловища в стороны, потягивание (проводит староста группы)

Выполним гимнастику для глаз ( на внимание, сосредоточить учащихся): На доске точка, посмотрим внимательно на нее  -3 сек, закроем глаза. Откроем глаза и подвигаем глазами вправо, влево несколько раз. Сделаем  глазами вверх и  вниз – 6 сек.  Расслабимся  и опять посмотрим немного на точку.

Продолжим занятия по плану.

  5. Моя задача: Проверить своевременное начало работы и организации рабочего места.

- Проверить правильность приемов выполнения стежков.

- Проверить соблюдение технологической последовательности выполнения работы.

- Контроль качества выполнения операций и своевременное предупреждение ошибок.

- Проверка применения самоконтроля.

- Прием работы и оценка практических  заданий.

6.Закрепление по занятию.

- Что нового узнали на уроке?

- Что научились выполнять?

  - Какое значение имеет цвет в швейных изделиях?

- Назовите символику цвета: Красный, желтый, синий, зеленый

- Анализ по работам.

 Показ лучших аппликаций, разборка ошибок: перекос частей аппликации, кривой шов, стежки не ровные, неаккуратность.

Рассмотрение случая потери  рабочего времени.

Подведение итогов и оценка за практическую работу и теоретические ответы.

7. Домашнее задание: Интерьер жилого помещения – кухня и столовая у учащихся дома и их оформление.

Инструкционная карта на доске:  План изготовления аппликации.

В тетради запись по выполнению задания.

Запись цитат для темы: « В человеке должно быть все прекрасно»

 Сообщение о достижении цели урока. Цель достигнута, так как учащиеся хорошо освоили выполнение аппликации и закрепили на практике весь изученный материал. Выполнили  ручные декоративные строчки.

Литература

  1. Технология. Учебник для учащихся 6-7 класса общеобразовательной школы(вариант для девочек)//В.Д Симоненко , О.В. Табурчак и др., Под редакц. В.Д. Симоненко- М.:Вентана-Графф. 2010г

2. Технология: Конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс. / Сост. Л.П. Барылкина, С.Е. Соколова, - М.: 5 за знания , 2006г

3.Интернет - сайт по рукоделию