Упражнения на коррекцию и развитие психических функций учащихся на уроках штукатурно-малярного дела
учебно-методический материал по технологии на тему

Упражнения  на коррекцию и развитие психических функций

учащихся на уроках штукатурно-малярного  дела

                              Задания на развитие и коррекцию  памяти

№ 1.   «Пословица»

 1 ученик начинает пословицу о труде, 2 заканчивает и говорит              начало второй пословицы и т.д.

№ 2. «Запомни»

         Прочитать вслух операции простой окраски, записать по    памяти.

№ 3. «Запиши»

         Записать как можно больше слов относящихся к теме:

         а. окраска                  б. шпатлёвка         и др.     

   № 4.  «Запомни предметы»

          Запомнить разложенные на столе предметы. После   изменения определить, что изменилось.

№ 5. «Зарисуй по памяти»

         Зарисовать вид штукатурки, зачитанный вслух   учителем.

.                     

Упражнения на развитие и коррекцию  мышления.

№ 1  «Выдели общее»

        Предлагается ряд  эскизов изделий. Надо выделить общее, что     имеется в этих изделиях.

№ 3. «Классификация»

        Даны 5 словарных слов. Четыре  из них объединены общим

        признаком, пятое – лишнее.

       Например:

       Сокол, терка, валик, штукатурная лопатка, полутёр

№ 4. «Заполни пропавшие буквы»

         Даны словарные слова с пропущенными буквами.

         Например:

         Л…нол…ум     б…ч…рда      и т. д.

№ 5 «Кроссворд»

      А)  Предлагается кроссворд, составленный по изучаемой теме.

       Б)  Кроссворд на закрепление терминологии.

И т.д.