Методическая разработка профориентационного курса "Учебно-творческая мастерская "Театр моды"
методическая разработка по теме

Методическая разработка

профориентационного курса:

Учебно-творческая мастерская

«Театр моды»

для учащихся 9-11 классов

Автор: учитель  высшей  квалификационной категории

Аюповой С.А.

г. Нижневартовск

2012 г.

Пояснительная записка

Учебно-творческая мастерская (УТМ) – это составная часть образовательного процесса в школе, являющаяся формой образовательной области «Технология» и дополнительного образования.

УТМ созданы с целью обеспечения учащихся 2 и 3 ступени углубленной трудовой допрофессиональной подготовкой, формирование у школьников профессиональных умений и навыков в соответствии с общественными потребностями и индивидуальными способностями.

Обучение в УТМ ведется в соответствии с профилями, отражающими особенности школы как образовательный культурный комплекс и согласно возможностям учебно-материальной базы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Содержание образовательного процесса в УТМ оегламентируется учебными планами и программами, рекомендованными на основе государственного образовательного стандарта.

Набор осуществляется по интересам школьников.

Программа учебно-творческой мастерской «Театр моды «Fashion studio» логически дополняет профильные дисциплины класса по профилю «Технология и дизайн», погружает учащихся старшей школы в деятельность дизайнера одежды, способствуя тем самым профессиональному выбору старшеклассников. Также данную мастерскую могут посещать учащиеся предпрофильных 9-х классов, что позволит сделать им осознанный выбор будущего профиля обучения в старшей школе – в этом заключается актуальность программы, что особенно значительно в период перехода на профильное обучение.

Цель программы – обеспечить учащимся старших классов полноценный выбор будущей профессиональной деятельности в области дизайна одежды.

Задачи программы:

• раскрыть сущность профессий, связанных с индустрией дизайна одежды;
• вовлечь учащихся в законченный процесс трудовой процесс дизайнера: от эскиза до готового изделия;
• раскрыть творческий потенциал каждого школьника;
• развивать эстетический вкус учащихся, чувство стиля;
• прививать любовь к труду, народному искусству, гордость за наследие своей страны.

Программа рассчитана на два года обучения. За это время учащиеся включаются в активную творческую деятельность, которая заключается в создании моделей для коллекции одежды различных направлений, от современных до фольклорного и т. д.

Учащиеся являются участниками законченного трудового процесса, с понятным им и полезным результатом – от эскиза до готового изделия.

Группа прослушивает общий теоретический материал, знакомится с работой дизайнера одежды, манекенщицы, технолога по изготовлению женской одежды, художника-конструктора, швеи-исполнителя и впоследствии смогут выбрать себе одну из этих профессий.

На практической работе учащиеся могут, как распределяться на подгруппы по всем этим профессиям, выбирая определенную деятельность по созданию моделей для коллекции одежды, так и выполнять одновременно все виды деятельности.

В процессе обучения каждый учащийся должен сформироваться в активную творческую личность, научиться организовывать свою деятельность и работать коллективно, развить свой эстетический вкус, образное мышление, ознакомиться с историей костюма, с современными направлениями моды, русским народным костюмом.

Итогом совместной работы является показ моделей коллекций одежды, выставки эскизов одежды, участие в выставках.

Важно! В процессе обучения в учебно-творческой мастерской создаются оптимальные условия для выявления одаренных детей и последующей работы с ними: индивидуальные задания, проектные работы, работа в школьном НОУ и участие в городском Слете НОУ.

Театр моды может выступать по приглашению на праздниках, на школьных и городских мероприятиях.

Всего за 2 года – 306 часов

Всего за 1 год – 153 часа

Всего в неделю – 4, 5 часа

Учебный план

на 2 года обучения

Учебно-тематический план

на 1 год обучения

Учебно-тематический план

на 2 год обучения

Список литературы

1. Автор-составитель Бердник Т.О. Моделирование и художественное оформление одежды. Учебник для учащихся профессиональных лицеев, училищ и курсовых комбинатов. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001
2. Бердник Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2005
3. Бланк А.Ф., Фомина З.М. «Русская народная одежда и современное платье». – М.: «Легкая и пищевая промышленность», 1982
4. Воронов Н.В. Российский дизайн. Очерки истории отечественного дизайна. Том1, 2. – М.: «Союз Дизайнеров России», 2001
5. Голубева О.Л. Основы композиции. – М.: Изобразит. искусство, 2001
6. Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформление одежды: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. Проф. Образования. – М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 2000
7. Кичемазова Л.Н., Малышева И.Э. Основы конструирования, моделирования и технологии одежды. Учебное пособие для профессионального начального образования – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2001
8. Ковешникова Н.А. Дизайн: история и теория. – М.: Омега-Л, 2007
9. Композиция костюма/Г.М. Гусейнов, В.В. Ермилова, Д.Ю. Ермилова и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2004
10. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д. Методика обучения старшеклассников творческой деятельности. – Курск: Изд-во Курского госпедуниверситета, 1998
11. Михайлов С.М., Кулеева Л.М. Основы дизайна. – М.: «Союз Дизайнеров», 2002
12. Парамон Ф.М. «Композиция костюма». – М.: Легпромбытиздат, 1997
13. Роуланд-Уорн. «Костюм». – Лондон. Нью-Йорк. Штутгарт. Москва. – «Дорлинг пиндерсли Лимитед», 1992
14. Савостицкий Н.А., Амирова Э.К. Материаловедение швейного производства: Учеб. пособие для учреждений сред. проф. образования. – Изд. Центр «Академия»: Мастерство: Высшая школа, 2000
15. Саламатов Ю.П. Как стать изобретателем: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2006
16. Сафина Л.А. Дизайн костюма. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2006
17. Современная энциклопедия Аванта +. Мода и стиль. – М., 2002
18. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. пед вузов – М.: Издательский центр «Академия», 1999
19. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Учебник для учащихся 5-8 кл. В 4 ч. Краткий словарь художественных терминов. Основы композиции. – Обнинск: Титул, 2000
20. Тэтхем К.Дизайн в моде. Моделирование одежды. Принципы, практика, техника: подробное руководство для дизайнера одежды. – М.: РИПОЛ классик, 2006
21. Чернышев О.В. Формальная композиция. Творческий практикум. – Мн.: Харвест, 1998

Результаты деятельности учебно-творческой мастерской «Театр моды» за 2009-2012 учебный год

1. Программа допрофессионального обучения, УТМ «Театр моды» разработана на 2 года обучения, 306 часов за 2 года, 153 в год, 4,5 часа в неделю.
2. Программа УТМ «Театр моды» обеспечивает старшеклассникам полноценный выбор будущей профессиональной деятельности в области индустрии моды: дизайнера одежды, дизайнера аксессуаров и текстиля, конструктора, дизайнера рекламы в области моды, менеджера, портного, фотокорреспондента и др.
3. Ежегодно мастерскую «Театр моды» посещают от10 до 15 человек, 9,10, 11 классы.
4. Продукт деятельности УТМ «Театр моды» - это коллекции одежды, проекты, готовая к носке, изготовленная самостоятельно одежда и аксессуары, рекламная продукция, продвигающая театр моды на рынке аналогичных объединений, режиссура и постановка представлений театра моды, выбор музыкального сопровождения, экономические расчеты изготовления коллекций и др.
5. В 2009-2010 учебном году сделана успешная попытка деятельности в области дизайна интерьера и текстильного дизайна, Максимова Кристина разработала проект, который занял во Всероссийской олимпиаде по технологии 1 место в муниципальном и 3 место на региональном этапе, 2 место в городском Слете НОУ, в конкурсе модельеров, дизайнеров и портных «Золотой наперсток» получил диплом «Лучший дизайнер»;
6. В 2011 и 2012 годах театр моды занял призовые места на профессиональных конкурсах дизайнерского мастерства «Подиум» и «Золотой наперсток», учащимися были созданы и представлены 4 коллекции одежды;
7. Успешно была апробирована деятельность фотокорреспондента и выполнен проект ученицей 9а класса, которая по результатам занятий в УТМ сделала выбор профиля обучения на 2010-2011 учебный год – технологический (архитектура и дизайн).
8. Победы, призовые места, награды УТМ «Театр моды «Fashion studio»за 2008-2012 гг.:

9. Успешность театра моды очевидна, коллектив известен в городе как высокопрофессиональный, творческий коллектив, многие выпускники школы, оставшиеся учиться в городе продолжают работать в нашем театре моды. Ежегодно наши участники поступают в города России на факультеты, связанные с различными профессиями в сфере дизайна  и изготовления одежды и аксессуаров.
10. Некоторые выпускники продолжают сотрудничать с театром моды и после окончания школы, обучаясь в вузах на факультетах дизайна, активно помогая уже в качестве консультантов, а также оказывают спонсорскую помощь.

Анализ результатов выбора получения профессионального образования

на основе обучения в УТМ «Театр моды»

Анализ выбора получения профессионального образования после окончания школы показал то, что вырос показатель поступления на факультеты дизайна одежды, интерьера. В 2009-2010 учебном году 20% обучающихся решили стать архитекторами, не последнюю роль в этом выборе сыграла работа с эскизной графикой, которой часто занимаются ребята в театре моды. Также 7% выпускников выбрали совершенно новые направления – это журналистика в области моды и коммуникативный дизайн. В этом году ребята не выбрали такие виды дизайна: текстиля, аксессуаров. Нет поступающих в средние профессиональные учебные заведения на профессии художник по костюму и портной.

В 2012 году 80% учащихся театра моды поступили по профилю, выбрав профессии дизайнера.