РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ
5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования,  примерной программы по  предмету «Технология», направление «Технический труд» и на основе программ:

-Программа основного общего образования «Технология. Технический труд», рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования М.О. Р.Ф., М: Издательский центр Вентана-граф, 2010г. под редакцией Симоненко В.Д.

-Примерная программа по технологии для 5-9классов.М.Просвещение 2010г.

2. В  реализации  рабочей программы определены  цели обучения технологии:

-освоение технологических знаний на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию значимых продуктов труда;

- овладение умениями, необходимыми для проектирования и создания изделий; безопасными приемами труда;

-воспитание трудолюбия, бережливости и аккуратности, предприимчивости;

- получение опыта применения политехнических знаний и умений в самостоятельной деятельности; развитие творческих способностей.

Изучение предмета «технология» в 5 классе способствует решению следующих задач:

приобретение знаний по разделам технологии обработки металлов, древесины, элементов машиноведения, культуры дома, творческого проекта;

-овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов.

3.Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.

4. Учебно–методическое обеспечение предмета и перечень рекомендуемой литературы.

Для учащихся:

1. Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных

учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, Ю. В. Крупская, О. А. Кожина, Н. В.

Синица, Н. И. Лебедева, Л. В. Литикова. - 2-е изд., перераб. / под ред. В. Д. Симоненко. - М.:

Вентана-Граф, 2007.

2. Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных

учреждений (вариант для мальчиков ) / В. Д. Симоненко. - 2-е изд. - М.: Вентана-Граф, 2007.

Для учителя:

1. . Гузаиров, Е. Н. Школа / Е. Н. Гузаирова, Р. Г. Гузаиров. - М.: Педагогика-Пресс, 1994.

2. Мерсиянова, Г. Н. Столярное дело. 5-6 классы / Г. Н. Мерсиянова и др. - М.: Просвещение,

1989.

3. Ханус, С. / С. Ханус. - М.: Легпромбытиздат, 1988.Хуравская, В. М.

4. . Литвинец, Э. Н. Забытое искусство / Э. Н. Литвинец. - М.: Знание, 1992.

5. Лында, А. С. Методика трудового обучения / А. С. Лында. - М.: Просвещение, 2007.

Программа «Технология». 6 -7 классы. - М.: Просвещение, 2005.

     6. Ростовцев А.Н. Справочник по техническому труду.-Просвещение,2007г.

5.  Программа рассчитана на 70 учебных часов ( 2 часа резерв ).

6. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность. Приоритетные методы-упражнения, практические и лабораторные работы. Предпочтительной формой организации занятий является комбинированный урок.

==================================================================================

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.

В конце учебного курса учащиеся смогут знать:

∙ что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

∙ конструкторскую и технологическую документацию, технологический процесс.

∙ какие свойства  конструкционных материалов необходимо учитывать при их обработке;

∙ общее устройство столярного верстака, сверлильного станка.

∙ назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного и слесарного инструмента; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

∙ основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

∙ виды пиломатериалов;

∙ принципы ухода за одеждой и обувью

• Правила безопасной работы с материалами и инструментами.

уметь:

∙ рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда.

∙ выполнять основные операции по обработке древесины и металлов ручными  инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам

∙ графически изображать основные виды механизмов передач;

∙ находить необходимую техническую информацию;

∙ осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

∙ читать чертежи и технологические карты.

∙ выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

∙ соединять детали из конструкционных материалов склеиванием, на гвоздях, шурупах, заклепках, фальцевым швом.

∙ владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины .

∙ проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

==================================================================================

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Отметка «5»  ставится, если ученик полностью владеет теоретическим материалом, без затруднений излагает его и использует на практике. Умеет правильно организовать и содержать в порядке рабочее место. Выполнять технологические операции с определённой последовательностью, используя для этого правильные приёмы; умеет пользоваться инструкционной картой, составлять простейшие графические документы. В процессе работы соблюдает безопасные приёмы работы и санитарно-гигиенические нормы и требования;  умеет самостоятельно контролировать правильность выполнения задания. Проявляет творчество в работе; завершённая учеником  работа соответствует установленным требованиям и выполнена в срок.

Отметка «4»  ставится, если ученик хорошо владеет материалом, правильно его излагает и без затруднений его использует на практике. Знает инструмент и умеет готовить его к работе; умеет организовать рабочее место. Операции выполняет, в основном, правильно и в технологической последовательности. Умеет пользоваться инструкционными картами, составлять простейшие схемы. Соблюдает правила охраны труда и безопасные приёмы работы, а также санитарно-гигиенические требования. Проявляет самостоятельность; выполненное ею изделие соответствует установленным требованиям, но времени на его изготовление затрачено на 10-15% больше нормы.

Отметка «3»  ставится, если ученик имеет небольшие пробелы в знаниях, неполно излагает их и не всегда может использовать их в практической работе, знает основной инструмент, но на рабочем месте допускает беспорядок, делает ошибки в организации работы и приёмах её выполнения. Нарушает в отдельных случаях правила охраны труда; не соблюдает санитарно-гигиенических требований и норм. Выполняя задания, нуждается в постоянной помощи учителя. Выполненное изделие имеет отклонения от установленных требований, но может быть использовано по назначению без переделки. Времени на изготовление изделия или операции затрачено на 20-25% больше нормы.

Отметка «2»  ставится, если ученик  не знает теоретического материала, явно не умеет правильно выполнять рабочие операции. Не правильно использует оборудование и инструменты, не умеет организовать рабочее место и грубо нарушает правила охраны труда и санитарно-гигиенические требования. Изделие, выполненное им , не может быть использовано по назначению (бракуется).

==================================================================================

Учебно-тематический план

 5 класс

                                                         СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

                                                                                         5 класс

Вводное занятие ( 2 часа)

Основные теоретические сведения

Организация работы в столярной и слесарной мастерских . Распорядок занятия . Информация о объектах труда  . Общие правила охраны труда при обработке древесины , металлов . Инструкции по охране труда .

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

(46 часов)

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (21 час)

Технология изготовления  изделий на основе  плоскостных деталей            (21 час)

Основные теоретические сведения

 Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства.  Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие об  изделии и детали.  Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж  плоскостной  детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок.  Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение.         Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей.

Практические работы

Распознавание лиственных и хвойных древесных пород  по внешним признакам: цвету, текстуре.  Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов  по внешним признакам.

Чтение чертежа  плоскостной детали: определение  материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической  карте.

 Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).

Изготовление плоскостных  деталей  по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и  наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий,  обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой;  использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная  отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов  труда

Плоскостные игрушки, игры,  кухонные  и бытовые принадлежности,  декоративно-прикладные изделия.

Технология создания изделий из металла  на основе конструкторской и технологической документации (18 часов)

Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки (17 часов)

Основные теоретические сведения

Металлы; их основные свойства и область  применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Понятие об  изделии и детали.  Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз)  деталей из тонколистового металла  и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла  и особенности их выполнения: правка тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами, опиливание кромок, пробивание отверстий, гибка,  отделка.

Ручные инструменты и приспособления для обработки проволоки, их назначение. Основные технологические операции обработки проволоки и особенности их выполнения: определение длины заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка.  Правила безопасности труда.

Практические работы

Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия.

Чтение чертежей  деталей из тонколистового металла и проволоки: определение  материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической  карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами).

Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и  технологической карте:  правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника;  резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником,  опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.  

Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Варианты объектов труда

Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.

                 Машиноведение     (2 часа)

Механизмы технологических машин ( 2 часа )

Основные теоретические сведения

Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Чтение и построение простых кинематических схем. Устройство настольного сверлильного станка .

Практические работы

Чтение кинематических схем простых механизмов.

Объекты труда

Механизмы оборудования школьных мастерских.

              Художественная обработка материалов  (6часов)

Выжигание по изделиям из древесины ( 6 часов )

Основные теоретические сведения

          Процесс выжигания рисунков на фанере , требования к безопасным приёмам работы , способы нанесения рисунка на основу .  Отделка красителями , лаком .

Практические работы

         Отделка выжиганием и нанесением лакокрасочного покрытия  изделий из фанеры и древесины .

Варианты объектов труда

        Разделочные доски , подставка под карандаши и ручки .

Электротехнические работы (6 часов)

Электромонтажные работы (2 часа)

Основные теоретические сведения

 Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Виды проводов.Инструменты для электромонтажных работ.  Приемы монтажа установочных изделий. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.

Практические работы

Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов.

Варианты объектов труда

Провода, электроустановочные изделия .

Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока

(4 часа)

Основные теоретические сведения

Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические обозначения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме.

Практические работы

Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Проверка работы цепи при различных вариантах ее сборки.

Варианты объектов труда

Модели низковольтных осветительных  устройств.

Технологии ведения дома (4 часа)

Мелкий ремонт и уход за мебелью и половыми покрытиями , уход за окнами (4 часа)

Основные теоретические сведения

Уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, их мелкий ремонт.  Средства для ухода за мебелью. Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Уход за окнами. Способы утепления окон в зимний период. Современная бытовая техника, облегчающая выполнение домашних работ. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Практические работы

Выполнение мелкого ремонта мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.

Варианты объектов труда

Мебель, верхняя одежда .

                     Черчение и графика ( 2 часа )

Техника выполнения чертежей и правила их оформления (2 часа)

Краткая история графического общения человека. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной  деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Основные виды графических изображений: эскиз, чертеж, технический рисунок . Масштабы , виды линий .

Практические работы

            Выполнение простейшего чертежа – развёртки нагубника для тисков .

Варианты объектов труда

Нагубник для слесарных тисков.

Современное производство и профессиональное образование ( 2 часа )  

Содержание профессий (2 часа )

Основные теоретические сведения

       Знакомство с содержанием профессий по мере изучения разделов программы

                             Основы проектирования  ( 6 часов )

Творческая, проектная деятельность (6 часов)

Основные теоретические сведения

Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки вариантов отделки).

Практические работы

Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия.

Варианты объекты труда

Итоговое занятие ( 2 часа ) ( резервное время )

=========================================

Учебно-методические средства обучения.

Литература.

1. Технология. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб./под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф,2009
2. Бешенков А.К. «Раздаточные материалы по технологии 5-8класс». Дрофа. Москва.2005г.
3. Якубин Н.Ф. «Учебные задания по труду». Просвещение.

1. Ростовцев А.Н. Справочник по техническому труду.-Просвещение,2007г.

Дидактическое обеспечение: учебные таблицы «обработка древесины», «технология обработки металлов» , кинематические схемы , модели передаточных механизмов , учебно-техническая документация, технологические карты, образцы объектов труда, карточки-задания,  тесты , материалы для лабораторно-практических работ .

 Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение:

- сверлильный станок НС-12м , 2М112

- столярный верстак, слесарный верстак

 - слесарные и столярные инструменты.

                             Поурочно-тематический план 5 кл

(приложение к рабочей программе)

Продолжение табл.

Продолжение табл.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ
6 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по предмету «Технология, технический труд» и на основе  программы:

-Программа основного общего образования «Технология. Технический труд», рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования М.О. Р.Ф., М: Издательский центр Вентана-граф, 2010г. под редакцией Симоненко В.Д.

-Примерная программа по технологии для 5-9классов.М.Просвещение 2010г.

2 .Программа нацелена на пополнение и углубление знаний учащихся по обработке древесины, металлов, созданию творческих проектов, ознакомлению с элементами машиноведения. Программа 6 класса уже в большей степени нежели в 5 классе ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся. Основной целью программы является: -получение учащимися технологических знаний, на основе включения их в разнообразные виды деятельности по созданию значимых продуктов труда; обучение умениям, необходимым для проектирования и создания изделий. Рабочая программа предусматривает постановку задачи по овладению учащимися способами деятельности, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологией его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов.

3. Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент образования

4. Учебно-методический комплект.

Для ученинков :

1. Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, Ю. В. Крупская, О. А. Кожина, Н. В.Синица, Н. И. Лебедева, Л. В. Литикова. - 2-е изд., перераб. / под ред. В. Д. Симоненко. - М.:Вентана-Граф, 2007.

2. Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков ) / В. Д. Симоненко. - 2-е изд. - М.: Вентана-Граф, 2007

3. Викторов Е.А. Рабочая тетрадь для 6кл. (вариант для мальчиков).

Для учителя :

-БешенковА.К. «Раздаточные материалы по технологии 5-8 кл.». Дрофа.Москва 2005г.

-Засядько Ю.П. технология. 6 класс (мальчики): поурочные планы по учебнику под ред. Симоненко В.Д.-Волгоград: Учитель 2007.

-Коваленко В.И. Объекты труда Москва. Просвещение.1996-Павлова О.В. Технология. 5-9 классы (мальчики): тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко. Волгоград. Издательство Учитель2009.

-Тищенко А.Т. Технология. Технический труд: 5класс: учебник для обще образовательных учреждений. М.:Вентана-Граф, 2010.

-  Якубин Н.Ф. Учебные задания по труду. Просвещение 1997.

     -  Ростовцев А.Н. Справочник по техническому труду.-Просвещение,2007г.

5. Программа рассчитана на 70 часов, в т.ч. резервное время 2 часа

6. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность. Приоритетные методы-упражнения, практические и лабораторные работы. Предпочтительной формой организации занятий является комбинированный урок.  

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.
В конце учебного курса учащиеся смогут

знать:

∙ что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

∙ основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;;

∙ общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

∙ назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента.

∙ основные виды механизмов по выполняемым ими функциям.

∙ технику безопасности при работе слесарным инструментом.

∙ общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

∙ виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

∙ устройство сливного бачка.

уметь:

∙ рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда.

∙ осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу).

∙ понимать содержание технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

∙ находить необходимую техническую информацию;

∙ осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

∙ читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

∙ выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

∙ шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

∙ проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Отметка «5»  ставится, если ученик полностью владеет теоретическим материалом, без затруднений излагает его и использует на практике. Умеет правильно организовать и содержать в порядке рабочее место. Выполнять технологические операции с определённой последовательностью, используя для этого правильные приёмы; умеет пользоваться инструкционной картой, составлять простейшие графические документы. В процессе работы соблюдает безопасные приёмы работы и санитарно-гигиенические нормы и требования;  умеет самостоятельно контролировать правильность выполнения задания. Проявляет творчество в работе; завершённая учеником работа соответствует установленным требованиям и выполнена в срок.

Отметка «4»  ставится, если ученик хорошо владеет материалом, правильно его излагает и без затруднений его использует на практике. Знает инструмент и умеет готовить его к работе; умеет организовать рабочее место. Операции выполняет, в основном, правильно и в технологической последовательности. Умеет пользоваться инструкционными картами, составлять простейшие схемы. Соблюдает правила охраны труда и безопасные приёмы работы, а также санитарно-гигиенические требования. Проявляет самостоятельность; выполненное им изделие соответствует установленным требованиям, но времени на его изготовление затрачено на 10-15% больше нормы.

Отметка «3»  ставится, если ученик имеет небольшие пробелы в знаниях, неполно излагает их и не всегда может использовать их в практической работе, знает основной инструмент, но на рабочем месте допускает беспорядок, делает ошибки в организации работы и приёмах её выполнения. Нарушает в отдельных случаях правила охраны труда; не соблюдает санитарно-гигиенических требований и норм. Выполняя задания, нуждается в постоянной помощи учителя. Выполненное изделие имеет отклонения от установленных требований, но может быть использовано по назначению без переделки. Времени на изготовление изделия или операции затрачено на 20-25% больше нормы.

Отметка «2»  ставится, если ученик не знает теоретического материала, явно не умеет правильно выполнять рабочие операции. Не правильно использует оборудование и инструменты, не умеет организовать рабочее место и грубо нарушает правила охраны труда и санитарно-гигиенические требования. Изделие, выполненное им , не может быть использовано по назначению (бракуется).

Учебно-тематический план

6 класс

                    содержание учебного курса

                  6 класс

Вводное занятие (2часа)

Основные теоретические сведения

Организация работы в столярной и слесарной мастерских . Распорядок занятия . Информация о объектах труда  . Общие правила охраны труда при обработке древесины , металлов . Инструкции по охране труда .

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

 (44 часа)

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (17часов)

Технология изготовления  изделий с использованием  деталей призматической и цилиндрической формы (17 часов)

Основные теоретические сведения

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм.  Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стусла, стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление,  долблении, сверление отверстий; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке.  Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов  и заготовок с учетом  природных и технологических пороков древесины.

 Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.

 Организация рабочего места столяра:  подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного станка.

Изготовление   изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса; определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с использованием стусла. Разметка и  изготовление уступов, долбление древесины;  соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей;  предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием  гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная  отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и  на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу.  Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое  точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.  

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты  объектов  труда

Игрушки и игры, ручки, изделие для украшения интерьера,  кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

Технология создания изделий из металла  на основе конструкторской и технологической документации (19 часов)

Технологии изготовления изделий  из сортового проката (19 часов)

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой металлов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.

Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение объемных деталей.  Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей  деталей и изделий.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило.  Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка, обжимка. Виды заклепок. Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка,  разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка,  отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках.  

Практические работы

Определение видов сортового  проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами  и на сверлильном станке.

Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок  с использованием штангенциркуля;  резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке,  опиливание прямолинейных и криволинейных кромок  напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкающей головки.

        Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

 Варианты объектов труда

Садово-огородный инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный инструмент, предметы бытового назначения.

Машиноведение (4 часа)

Станки как технологические машины , СТД-120 (4 часа)

Основные теоретические сведения

Технологические машины. Составные части машин .Виды передаточных механизмов . Виды станков . Устройство , наладка и применение СТД-120 . Приёмы безопасной работы .

Практические работы

Чтение кинематической схемы. Определение названия и назначения узлов СТД-120 .

Варианты объектов труда

          Механизмы оборудования школьных мастерских.

              Художественная обработка материалов  (4часа)

Отделка изделий из древесины  лакокрасочными материалами и выжиганием ( 4 часа )

Основные теоретические сведения

          Процесс выжигания рисунков на фанере , требования к безопасным приёмам работы , способы нанесения рисунка на основу .  Отделка красителями , лаком .

Практические работы

         Отделка выжиганием и нанесением лакокрасочного покрытия  изделий из фанеры и древесины .

Варианты объектов труда

        Рамка для картинки , изделия выточенные на СТД-120 .

Электротехнические работы (6 часов)

Электромонтажные работы (6 часов)

Основные теоретические сведения

Квартирная электропроводка. Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ с использованием пайки. Виды проводов, припоев, флюсов. Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы пайки. Приемы электромонтажа. Короткое замыкание , поиск неисправностей в электроцепи .Устройство и применение пробника на основе гальванического источника тока и электрической лампочки. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

Практические работы

Ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами. Оконцевание, соединение и ответвление проводов с использованием пайки или механическим способом. Монтаж проводов в распределительной коробке. Изготовление удлинителя. Использование пробника для поиска обрыва в цепи.

Варианты объектов труда

Провода, электроустановочные изделия, пробник для поиска обрыва в цепи.

Технологии ведения дома (4 часа)

Ремонт элементов систем водоснабжения ( 4часа)

Основные теоретические сведения

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.

Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.

Устройство водоразборных кранов и вентилей. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.

Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта.

Практические работы

Ознакомление с системой водоснабжения в школе и дома. Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями.  Изготовление резиновых шайб и прокладок к вентилям и кранам.

Разборка и сборка запорных устройств системы водоснабжения. Учебные работы по замене прокладок и установке новых герметизирующих колец в запорных устройствах.

Варианты объектов труда

 Резиновые шайбы и прокладки для санитарно-технических устройств, запорные устройства системы водоснабжения.

Черчение и графика (2 часа)

Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем (2 часа)

Основные теоретические сведения

Образование поверхностей простых геометрических тел. Чертежи геометрических тел. Развертки поверхностей предметов. Формообразование. Метод проецирования. Центральное прямоугольное проецирование. Расположение видов на чертеже. Дополнительные виды. Параллельное проецирование и аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Прямоугольная изометрическая проекция. Особенности технического рисунка. Эскизы, их назначение и правила выполнения.

Электрические и кинематические схемы: условные графические обозначения и правила изображения соединений.

Практические работы

Анализ геометрической формы предмета. Чтение чертежа (эскиза) детали и ее описание. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного вида и масштаба изображения. Выполнение чертежей (эскизов) плоских и объемных деталей в системах прямоугольной и аксонометрической проекций. Нанесение размеров на чертеже (эскизе) с учетом геометрической формы и технологии изготовления детали. Выполнение технического рисунка по чертежу. Выполнение эскиза детали с натуры. Чтение простой электрической и кинематической схемы.

Варианты объектов труда

Чертежи и эскизы плоских  и объемных фигур, модели и образцы деталей, электрические и кинематические схемы.

Современное производство и профессиональное образование (2 часа)

Содержание профессий (2 часа )

Основные теоретические сведения

       Знакомство с содержанием профессий по мере изучения разделов программы , учёт качества личности при выборе профессии

Творческая, проектная деятельность (8 часов)

Основные теоретические сведения

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации.

Практические работы

Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися. Выбор видов изделий. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты.

Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Презентация проекта.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.

       Итоговое занятие ( 2 часа ) (резервное время )

====================================================================

Учебно-методические средства обучения.

Дидактическое обеспечение

- учебные таблицы «обработка древесины», «технология обработки металлов»

- схемы, кинематические схемы

 учебно-техническая документация,

технологические карты, образцы объектов труда,
 - карточки-задания,  тесты. 

   Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение:

- токарный станок СТД-120м , сверлильный станок 2М112

- столярный верстак, слесарный верстак

-  слесарные и столярные инструменты.

Поурочно-тематический план

приложение к рабочей программе 6 класс

Продолжение табл.

Продолжение табл.

                             РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО технологии
                                                                7 класс

                                    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями :

 при Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004 с внесенными в него изменениями (Приказ Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 №1994;

Примерной программы по предмету «Технология, технический труд» и на основе  программы:

-Программа основного общего образования «Технология. Технический труд», рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования М.О. Р.Ф., М: Издательский центр Вентана-граф, 2010г. под редакцией Симоненко В.Д.

-Примерная программа по технологии для 5-9классов.М.Просвещение 2010г.

2..Рабочая программа ориентирована на выполнение основной цели курса технологии в 7 классе - ознакомление учащихся с наиболее распространенными конструкционными материалами, используемыми в промышленности и в быту для изготовления различных изделий, их свойствами, техническими средствами для их обработки, а также сформировать навыки овладения технологическими приемами и операциями. Рабочая программа предусматривает постановку задачи по овладению учащимися способами деятельности, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологией его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов.

3.Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.

4. Учебно-методический комплект

Для учащихся :

      Учебник: «Технология» для учащихся 7 класса Общеобразовательных учреждений ( вариант для мальчиков). В.Д. Симоненко-М: «Вентана-Граф, 2005год».

     Для учителя:

         -  «Технология» поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко. (Мальчики) авт.-сост. Ю.П. Засядько. Изд. Учитель. г. Волгоград.

         - «Декоративно-прикладное творчество». Изделия из древесины и природного материала. Авт.-сост. О.Н. Маркелова. Изд. Учитель г. Волгоград.

        - Технический справочник учителя труда: пособие для учителя V-VIII кл. Ю.А. боровков, С.Ф. Легорнев, Б.А. Черепашнец. -2-изд., Переработанное и доп.-М.: Просвещение, 1980г.                                                                      

         - Павлова О.В. Технология. 5-9 классы (мальчики): тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко. Волгоград. Издательство Учитель2009.

         - Ростовцев А.Н. Справочник по техническому труду.-Просвещение,2007г.

5.  Программа рассчитана на 70 учебных часов, в т.ч. резерв 2 часа .

6. .Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность. Приоритетные методы-упражнения, практические и лабораторные работы. Предпочтительной формой организации занятий является комбинированный урок.

                      Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса  

В конце учебного курса учащиеся смогут знать:

∙ технологию создания изделий из конструкционных материалов.

∙ назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного и столярного инструмента.

∙ основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

∙ устройство и принцип действия металлорежущих станков.

∙ виды художественной обработки;

Требования к проектированию изделий.

уметь:

∙ рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда.

∙ осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) .

∙ находить необходимую техническую информацию;

∙ осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

∙ читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

∙ выполнять основные операции и изготавливать детали на сверлильном, токарном станках по дереву и металлу;∙ выполнять шиповые соединения; ∙ шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

∙ владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины .

                            КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Отметка «5»  ставится, если ученик  полностью владеет теоретическим материалом, без затруднений излагает его и использует на практике. Умеет правильно организовать и содержать в порядке рабочее место. Выполняет  технологические операции с определённой последовательностью, используя для этого правильные приёмы; умеет пользоваться инструкционной картой, составлять простейшие графические документы. В процессе работы соблюдает безопасные приёмы работы и санитарно-гигиенические нормы и требования;  умеет самостоятельно контролировать правильность выполнения задания. Проявляет творчество в работе; завершённая учеником  работа соответствует установленным требованиям и выполнена в срок.

Отметка «4»  ставится, если ученик хорошо владеет материалом, правильно его излагает и без затруднений его использует на практике. Знает инструмент и умеет готовить его к работе; умеет организовать рабочее место. Операции выполняет, в основном, правильно и в технологической последовательности. Умеет пользоваться инструкционными картами, составлять простейшие схемы. Соблюдает правила охраны труда и безопасные приёмы работы, а также санитарно-гигиенические требования. Проявляет самостоятельность; выполненное им  изделие соответствует установленным требованиям, но времени на его изготовление затрачено на 10-15% больше нормы.

Отметка «3»  ставится, если ученик имеет небольшие пробелы в знаниях, неполно излагает их и не всегда может использовать их в практической работе, знает основной инструмент, но на рабочем месте допускает беспорядок, делает ошибки в организации работы и приёмах её выполнения. Нарушает в отдельных случаях правила охраны труда; не соблюдает санитарно-гигиенических требований и норм. Выполняя задания, нуждается в постоянной помощи учителя. Выполненное изделие имеет отклонения от установленных требований, но может быть использовано по назначению без переделки. Времени на изготовление изделия или операции затрачено на 20-25% больше нормы.

Отметка «2»  ставится, если ученик  не знает теоретического материала, явно не умеет правильно выполнять рабочие операции. Не правильно использует оборудование и инструменты, не умеет организовать рабочее место и грубо нарушает правила охраны труда и санитарно-гигиенические требования. Изделие, выполненное им , не может быть использовано по назначению (бракуется).

                     Учебно-тематический план

                                               7 класс

                                     Содержание учебного курса                      

                                                             7 класс

= = Вводное занятие (2часа)

Основные теоретические сведения

Организация работы в столярной и слесарной мастерских . Распорядок занятия . Информация о объектах труда  . Общие правила охраны труда при обработке древесины , металлов . Инструкции по охране труда .

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов ( 44 часа)

= Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (18 часов)

Технология изготовления  изделий с использованием сложных соединений (18часов)

Основные теоретические сведения

Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения  древесины от ее свойств. Механические свойства древесины .

Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их  элементы и конструктивные особенности.  Графическое изображение соединений деталей на чертежах.  Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов.  Правила чтения сборочных чертежей.

Практические работы

Определение твёрдости различных пород древесины при помощи ПИМ-1.

Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.

 Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения,  количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.

Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах  с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная  отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах.

        Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

 Варианты объектов труда

Шкатулки, ящики, полки, скамейки,  игрушки, модели  и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

= Технология создания изделий из металла  на основе конструкторской и технологической документации (20 часов)

Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей     (20 часов)

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения   свойств металлов и сплавов.  Профессии, связанные с созданием изделий из металлов . Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о  процессе резания на токарно-винторезном станке.

         Виды  соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений.   Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах.  Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов.  Правила чтения сборочных чертежей

Токарно-винторезный  станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда.

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.

Практические работы

Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала,  размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу.  Ознакомление с рациональными приемами  работы на токарном станке.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном  станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов;  черновое  точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

 Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы  плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, изделия бытового назначения.

== Машиноведение  (2 часа)

Токарно-винторезный станок

Основные теоретические сведения

Назначение  , устройство и наладка токарно-винторезного станка ТВ-4 (ТВ-6). Передаточные механизмы используемые в станке . Кинематический расчёт , передаточное отношение в зубчатой передаче . Расчёт перемещения резца по лимбам . Приёмы безопасной работы .

Практические работы

Чтение кинематической схемы ТВ-4 . Переключение частоты вращения патроны . Управление рукоятками и кнопками станка .

Варианты объектов труда

Токарно-винторезный станок .

== Художественная обработка материалов ( 4 часа )

=   Отделка изделий из древесины  лакокрасочными материалами , геометрической резьбой , деревянной мозаикой ( 4 часа )

Основные теоретические сведения

           Отделка красителями , лаком .Приёмы выполнения элементов геометрической резьбы и деревянной мозаики .

Практические работы

          Нанесение лакокрасочного покрытия  изделий из фанеры и древесины . Отделка мозаикой .

Варианты объектов труда

          Крышка копилки .

== Электротехнические работы (6 часов)

= Устройства с электромагнитом (4 часов)

Основные теоретические сведения

Организация рабочего места. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах. Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах. Принцип действия и устройство электромагнитного реле. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

Практические работы

Чтение схем электрических цепей, включающих электромагнитные устройства. Разработка схем и сборка моделей электротехнических установок и устройств с электромагнитом из деталей электрического конструктора. Проверка моделей в действии. Проверка работы промышленного низковольтного электромагнитного реле.

Варианты объектов труда

Модели из деталей электрического конструктора, электромагнитные  реле, модели устройств с электромагнитом из деталей механического конструктора.

= Устройства с элементами автоматики (2 часа)

Основные теоретические сведения

Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Подключение бытовых приемников электрической энергии.

Работа счетчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии.  Возможность одновременного включения нескольких  бытовых приборов в сеть с учетом  их мощности. Пути экономии электрической энергии.

Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков: механические контактные, биметаллические реле.

Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты.

Варианты объектов труда

Регулятор уровня жидкости, терморегулятор, бытовые светильники, модели устройств автоматики.

== Технологии ведения дома (4 часа)

= Эстетика и экология жилища (4 часа)

Основные теоретические сведения

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Чистка канализационных труб .

Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.

Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.

Практические работы

Оценка микроклимата в доме. Определение места положения скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

Варианты объектов труда

Рекламные справочники по товарам и услугам. Образцы бытовой техники. Регистрирующие приборы, устройства очистки воды.

==  Черчение и графика (2 часа)

= Техника выполнения чертежей и правила их оформления, чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем  (2часа)

Основные теоретические сведения

 Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной  деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Основные виды графических изображений: эскиз, чертеж, технический рисунок, техническая иллюстрация, схема, диаграмма, график. Виды чертежных инструментов, материалов и принадлежностей. Понятие о стандартах. Правила оформления чертежей. Форматы, масштабы, шрифты, виды линий. Графическое изображение наружной и внутренней резьб. Сборочные чертежи . Графическое изображение деталей цилиндрической формы.  Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей.

Практические работы

 Организация рабочего места чертежника. Подготовка чертежных инструментов. Оформление формата А4 и основной надписи. Выполнение чертежа винта М6Х15.  

Варианты объектов труда

Образцы графической документации.Формат А4 для чертежа.

== Современное производство и профессиональное образование (2 часа)

= Профессиональное образование и профессиональная карьера (2 часа)

Основные теоретические сведения

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Специальность, производительность и оплата труда. Пути получения профессии.

Практические работы

Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Выбор и характеристика по справочнику условий поступления и обучения в профессиональном учебном заведении.

Варианты объектов труда

Единый тарифно-квалификационный справочник. Справочники профессиональных учебных заведений.

== Творческая, проектная деятельность (8 часов)

Основные теоретические сведения

Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

Практические работы

Самостоятельный выбор изделия. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения. Конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда. Презентация проекта.

Варианты объектов труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.

  ==     Итоговое занятие (2часа) ( резервное время )

    ====================================================

                                   Учебно-методические средства обучения.

      Дидактическое обеспечение

- учебные таблицы «обработка древесины», «технология обработки металлов»

- схемы, кинематические схемы

технологические карты, образцы объектов труда,
 - карточки-задания,  тесты. 

     Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение:

- токарно-винторезный станок ТВ-6, ТВ-4

- настольный сверлильный станок 2М112

- токарный станок СТД-120

- столярный верстак, слесарный верстак;

 - слесарные и столярные инструменты.

                Поурочно-тематический план

                                       7 класс

Продолжение табл.

Продолжение табл.

Продолжение табл.

Продолжение табл.

Продолжение табл.

Продолжение табл.

Окончание табл.