"Творчество без границ" социальный проект
проект по технологии на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №64»

Номинация

Внедрение новых форм социально – педагогической работы с детьми из семей нуждающихся в поддержке государства

проект

Творчество без границ

Актуальность проекта

Число детей  с ограниченными физическими возможностями,  число опекаемых и  многодетных семей неуклонно растёт. Безусловно, на них рассчитаны  государственные программы различного уровня. Социальная политика в России, ориентирована  на помощь детям инвалидам, но проблема инвалидности чаще всего ограничивается медицинским аспектом, а  она в гораздо большей степени является социальной проблемой неравных возможностей.  Не секрет, что существует группа, детей, которые по ряду объективных и субъективных причин оказываются «выключены» из жизни школьного сообщества и  дополнительного образования.  Это дети – инвалиды, которые не посещают школу; дети из малообеспеченных семей, не имеющие возможностей принимать участие в работе кружков и объединений; дети с девиантным поведением. Именно на этих «неординарных детей» в первую очередь направлен наш проект.

Интеграция «неординарных» детей в общеобразовательных  учреждениях  — это закономерный этап развития системы специального и дополнительного  образования, от интегрированного обучения к инклюзивному - это обучение комплексного подхода, где система более гибкая и меняется под ребенка и родителя, где ребёнок и родитель  всегда в обществе, в школе, в коллективе. Такие дети могут участвовать и в школьных коллективах, и в театральных постановках, спортивных и других мероприятиях.  Интеграция детей в систему общего образования возможна путем творческой работы, посредством которой происходит приобщение детей и подростков к  декоративно-прикладному искусству, практическое его освоение на основе лучших образцов народного творчества, создание современных произведений в различных декоративно-прикладных техниках. Совместная деятельность способствует формированию у воспитанников положительных взаимоотношений со сверстниками, умения сотрудничать, понимать и оценивать творчество других. Данный проект  можно обозначить как социальный заказ и пройдёт он под девизом  «Дети должны учиться вместе – совместное творчество сотрет границы».

Для реализации проекта мы предлагаем использовать комбинированную интеграцию, при которой несколько человек с различным уровнем психофизического развития, на равных обучаются в массовых группах.

Такое объединение способствует гуманистическому воспитанию здоровых детей и ранней социализации проблемных школьников.

Каждый год при обновлении социального паспорта школы мы видим, что среди наших учеников стабильно большое число детей – с ограниченным здоровьем, опекаемых, многодетных семей. В нашей школе на протяжении ряда лет есть дети (наибольшее число по сравнению с другими школами района), так называемой «группы риска», а конкретно:

20 детей – опекаемые;  

16 детей – инвалиды, из них   10 обучаются на дому;

25 семей – многодетные, из них 16 на учете в управлении по социальной защите населения;

98 учащихся – из семей малообеспеченных (только 55 на учете в управлении по социальной защите населения).

Обучение в интегративной группе, даёт право каждому  ребёнку и родителю, участвовать в образовательном и творческом  процессе, по программе  декоративно-прикладного творчества «Калейдоскоп».  Все ученики одинаково считаются членами группы вне зависимости от своих способностей и потребностей. Ранняя социализация благотворно сказывается на формировании личности детей и их адаптации в реальной жизни.

Данный проект «Творчество без границ» предполагает активную творческую работу (учителя, учеников, и родителей), предполагает особый психологический климат на занятиях, который  построен на сотворчестве учителя, ученика и родителей.

Актуальность представленного социально-педагогического проекта обусловлена следующими положениями:

• каждый ребенок имеет право учиться;
• у каждого ребенка свои индивидуальные способности и потребности, которые должны быть приняты к сведению;
• все дети обучаемы;
• в образовательном процессе учитель и ученики действуют как коллеги;
• творчество может служить фактором успешной социализации.

Цель и задачи проекта

Цель: обеспечить адаптацию различных социальных групп детей  путем организации их взаимодействия, через обучение творчеству.

Задачи:

1. Разработать и внедрить программу декоративно – прикладного творчества «Калейдоскоп».
2. Обеспечить трансляцию предметной информации посредством родителей детей, которые не имеют физической возможности присутствовать на занятиях.
3. Формировать у детей  умения продуктивно взаимодействовать в группе.
4. Содействовать социальной адаптации и первичной профессиональной ориентации «неординарных» подростков.
5. Создать условия для творческого общения, духовного обогащения и самовыражения, обмена опытом и идеями между подростками.
6. Создание равных возможностей для всех категорий детей, в том числе детей с ослабленным состоянием здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сроки реализации   проекта: с  октября 2010 по май 2011 гг.

Разработчики: педагоги, дети – участники театра моды «Шарм», ученический директорат.

Целевые группы

Социальное взаимодействие

В рамках нашего проекта намечается активное взаимодействие со следующими структурами:

1. КСЦОН и ИПДН Орджоникидзевского района, с целью получения и обмена информацией о детях различных групп.
2. Клуб «Журавушка» с целью обмена опытом, получение консультаций, организация совместных выставок.
3. Школьный психолог с целью проведения специализированных тренингов.
4. Центр психолго – педагогической поддержки «Образ» с целью организации психолого – педагогической поддержки.
5. Родительская общественность с целью демонстрации детских достижений, налаживания опыта ретрансляции основных творческих навыков.

Стратегия проекта

Инициативная группа проекта, привлекая на добровольной основе детский творческий коллектив театра моды, педагогов школы, психолога,  а так же родителей должна:

1. Организовать творческую группу проекта.
2. Собрать информацию о возможных участниках проекта внутри школы и на микроучастке школы.
3. Провести PR - компанию проекта через школьный сайт, распространение объявлений, совместную информационную работу с КЦСОН, ИДН.
4. Разработать программу обучения по декоративно-прикладному творчеству.
5. Организовать работу по программе декоративно-прикладному творчеству «Калейдоскоп».
6. Организация культурно – досуговой деятельности.
7. Провести тренинги для детей из социально – дезадаптированной группы и детей с ограниченными возможностями по темам: «круг общения», «конструктивное взаимодействие».
8. Обеспечить участие в выставках для самореализации детей.
9. Организовать выставку достижений приобретенных знаний, умений и навыков.

Особая роль  в проекте отводится родителям, которые будут не только участвовать   в процессе обучения и передачи информации  своим детям, но и будут в числе первых зрителей, в составе экспертной группы по оценке

результатов выставок.

Информация о ходе проекта и проведенных мероприятиях будет освещаться в школьной прессе – газете «Без 15-ти восемь» и на школьном сайте. А так же  будут организованны мини - выставки по ходу проекта.

Ресурсное обеспечение

Группы по реализации проекта

В реализации проекта будут принимать участие следующие группы:

• творческая группа учителей, администрация школы, как координирующий орган;
• группа технического исполнения в составе инженера-техника кабинета информатики и «продвинутых» учащихся для работы с оргтехникой;
• детское объединение  театра моды «Шарм», работа которого строится на принципах волонтерства  и социального взаимодействия;
• родители детей включенных в данный проект;
• представители общественных организаций в качестве консультантов и экспертов.

Общее количество непосредственных  участников  не менее 40.

Механизм реализации проекта

Календарный план реализации проекта

Результаты проекта

Результативность проекта будет отслеживаться путем анализа:

• полученных знаний, умений и навыков (согласно программе);
• изменения уровня воспитанности;
• изменения уровня социальной адаптации, комфортности;
• количества работ подготовленных  для участия в выставках.

Дальнейшее развитие проекта

В ходе реализации проекта будут созданы  видео-уроки,  видеофильмы и фотоальбомы, иллюстрирующие работу по проекту, презентующие результаты. Данные материалы  позволят поделиться опытом организации подобной работы.

Планируется включение в проект детей различных возрастных групп.

Продолжение работы по проекту путем развития предложенной программы для детей второго года обучения.

Расширение содержания программы путем введения более сложных направлений декоративно – прикладного творчества.

Расширение содержания программы путем введения содержания ориентированного на аудиторию  мальчиков (основы столярного мастерства, резьбы по дереву).

Бюджет проекта

По статье «Приобретение оборудования и оргтехники»

По статье «Расходные материалы и канцелярские товары

По статье «Прочие текущие расходы»

Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 64»

 (Родионова Светлана Васильевна)                                                          ________________

Грантополучатель (Надеина Людмила Анатольевна)                            ________________      

Приложение.

Программа по декоративно – прикладному творчеству «Калейдоскоп».

Диагностика воспитанности обучающихся в объединении «Каледоскоп»