методика проведения интернет-урока
материал по технологии по теме

Методика проведения Интернет-урока

1. Автор: Ускова Елена Владимировна
2. МОУ: «Железногорская СОШ№3»
3. Должность: учитель
4. Предмет: технология
5. Класс: 8
6. Название курса: Технология обработки ткани
7. Название темы: Художественное моделирование одежды
8. Роль и место данной темы в курсе: В 8 классе в течение 4 часов изучаются требования, предъявляемые к одежде. Наибольшее значение уделяется эстетическим требованиям. Результатом их изучения является создание эскиза проектируемого изделия
9. Основные вопросы темы:

исторический экскурс;

виды художественных стилей;

цветовой круг;

 ритм в одежде;

зрительные иллюзии;

конструктивные линии

10. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств:

 Цифровые образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации информации по основным вопросам темы. Учащиеся используют Интернет для поиска информации, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для подготовки выступлений.

11. Программные средства:  Компьютеры, принтеры, проекционная аппаратура
12. Ресурсы Интернет:

aboutmoda.com

shoppingcenter

paneuro.ru

verona-boutique.com.ua

styleblog.net.ua

biblioteki.net

yamiblog.com

antimoda.ru

      paneuro.ru

      myjulia.ru

www.osinka.ru

13. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку:

 Учитель использует Интернет, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point для помощи ученикам в процессе их самостоятельной работы.

14. Ожидаемые результаты обучения:

Усвоение понятий о стилях, пропорциях и цвете в одежде

       Умение находить, отбирать и систематизировать информацию  о стилях, пропорциях и цвете в одежде

       Умение готовить презентацию с использованием программы Microsof Power Point

Описание урока

Урок  по теме: «Художественное моделирование одежды »

Цель: Создание эскиза проектируемого изделия, грамотного с точки зрения художественного моделирования одежды.

 Задачи:

1. Образовательные: добиться усвоения учащимися понятий о стилях, пропорциях и цвете в одежде
2. Воспитательные: совершенствовать эстетическое воспитание
3. Развивающие: развитие пространственного мышления, творчества, воображения

Тема урока:  «Художественное моделирование одежды»

Оборудование и ресурсы: цветовой круг, компьютеры с подключением к сети Интернет,  принтер

Перечень используемых цифровых ресурсов  на уроке:

Фотографии современных моделей одежды:

aboutmoda.com

shoppingcenter

paneuro.ru

verona-boutique.com.ua

styleblog.net.ua

biblioteki.net

yamiblog.com

antimoda.ru

      paneuro.ru

      myjulia.ru

Фотографии и теоретический материал по зрительным иллюзиям:

www.osinka.ru

Отличительные особенности данного урока: Самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации для подготовки к созданию собственной модели одежды

Работа учителя на уроке:

1.  Постановка учебных задач
2. Организация самостоятельной работы учащихся с использованием компьютера
3. Консультирование учащихся в процессе самостоятельной работы
4. Подведение предварительных итогов работы.

Описание деятельности учащихся:

Учащиеся распределяются по группам:

1. распределение моделей по стилям
2. распределение моделей по цветовому решению
3. распределение моделей по зрительным иллюзиям

Межпредметные связи на уроке:.

История: элементы истории костюма

Биология: антропология, особенности пропорций фигуры человека

Изобразительное искусство: цветовой круг, навыки изображения фигуры человека

Психология: особенности зрительного восприятия

Итоги урока:

Учащиеся ориентируются в основных художественных стилях в одежде

Умеют подбирать наиболее удачные цветовые сочетания

Умеют применять возможности зрительных иллюзий при создании эскиза одежды на свою фигуру

Умеют готовить презентацию с использованием программы Microsof Power Point