Разработка урока "Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства"
материал по технологии (5 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный этап

Проверка готовности учащихся к уроку; количество присутствующих учащихся.

Подготовка рабочих тетрадей, учебников, инструментов. Приветствие учителя

II. Проверка  домашнего задания

(слайд № 2)

Работа на доске  сайта  http://www.stixy.com/, http://www.stixy.com/invitation/?token=bbfbb0b8309735348c325c833ec795590ef2065b ; http://www.stixy.com/invitation/?token=b82dce76d23478d5c411f78a4b7ca848b628290e

 (на электронной доске заранее были подготовлены вопросы, на которые учащиеся дали свои ответы)

1. Скажите, что вы знаете о вышивке?

2. Где в повседневной жизни вы встречали вышивку?

3. Имеются ли у вас изделия с вышивкой?

4.  Умеете ли вы вышивать?

5. Для какой цели вышиваются изделия?

6. Какую роль играет вышивка  сегодня?

Учащиеся  озвучивают свои ответы (которые они написали на онлайн – доске заранее)

Предполагаемые ответы:

1) Вышивка это древнее искусство и сейчас оно в моде и т.п.

Вышивать можно крестиком, гладью, простейшими швами;

2) В интерьере дома, на одежде, обуви, сумках, картинах, панно, салфетках и т.п.

3) да имеются (платье, юбка, туфли, скатерть и т.п.)

4) умею хорошо, не умею, хочу научиться, имею первоначальные навыки

5) для декора, украшения

6) декоративную, прикладную

III.Сообщение темы и задач урока, мотивация учебной деятельности

(Слайд № 3, 4)

Перед вами слова – составьте из них предложение, которое и будет являться темой нашего урока.

Составляют предложение на экране и озвучивают тему урока

IY. Изучение нового материала

(слайд № 5-8)

(слайд № 8)

(слайд № 9-15)

(слайд № 16)

Рассказ учителя – работа с презентацией

Вышивание – старинный и самый распространенный вид декоративно-прикладного искусства. История возникновения вышивки уходит далеко вглубь веков. Это искусство относится к эпохе первобытной культуры. Оно тесно связано с появлением первого стежка при изготовлении одежды.  На Руси крестьянские девочки к 13-15 годам должны были приготовить себе приданое (скатерти, полотенца, головные уборы, подарки). Материалом для вышивки в разные далекие времена служили и жилы животных, и нити льна, конопли,  хлопка, шерсти, шелка, также применялся и  натуральный волос. В далекие времена каждый народ, а иногда и небольшое селение имели свои особенности в вышивке.

Из поколения в поколение отрабатывались и улучшались узоры и цветовые решения, создавались образцы вышивки с характерными национальными чертами.  Человек, живший постоянно среди природы и наблюдавший за нею, уже с глубокой древности научился создавать несложные узоры, условные знаки-символы. Каждая линия, каждый знак были полны понятного ему смысла. Со временем отдельные фигуры видоизменялись, усложнялись, сочетались с другими формами, создавая узоры-рисунки.

Формирование понятий орнамент, раппорт

В наше время существуют разные виды вышивки. Это вышивка ручная и машинная. 

Более подробно мы остановимся на ручной вышивке. Виды  вышивки (работа с презентацией)

Вышивки делятся на счётные (вышиваются по счету нитей) и свободные (вышиваются по контуру)

Счетные – мережки, строчка-перевить, штопка, «вологодское стекло», роспись, набор, крест.

Свободные – гладь.

Рассмотрим картину В.А. Тропинина «Золотошвейка»

Вопрос к учащимся:

Как вы думаете, какие черты характера человека можно выработать, занимаясь вышиванием?

Правильно, все эти черты характера свойственны вышивальщице.

Материалы, инструменты и приспособления, необходимые для вышивания (их демонстрация учащимся): ткань, канва, нити мулине, иглы, наперсток, ножницы, сантиметровая лента, пяльцы, карандаш, а также копировальная бумага, калька

Рассматривают презентацию

- учащиеся рассматривают презентацию, записывают основные понятия 

- учащиеся рассматривают презентацию, записывают основные виды вышивки 

Ответ: усидчивость, аккуратность, терпение, внимательность, точность

Работа с презентацией

Рассматривают  материалы, инструменты и приспособления

Физкультминутка

1. Гимнастика для глаз.
2. Упражнения для осанки

Выполняют   физкультминутку

Практическая работа

Инструктаж по технике безопасности с ножницами, иглами.

Вводный инструктаж с демонстрацией приемов работы: 

1. Подготовка нитей мулине к вышиванию.
2. Способы закрепления нити на ткани
3. Выполнение простейших вышивальных швов: шнурок, стебельчатый, козлик, тамбурный; оформление их в альбом

Индивидуальная работа учащихся по технологическим картам №№1 - 6 (приложения)

YIII.  Закрепление материала

(слайд № 17-19)

Вопрос: Что вы узнали сегодня на уроке?

Задание 1. Соотнесите вид и вышивку (использование твиггеров в презентации)

Отгадывание кроссворда http://learningapps.org/110718  , сборка картины из пазлов  на сайте http://learningapps.org/display?v=e53sk6c3     

Ответ: мы узнали о видах вышивки, о способах закрепления нити на ткани.

Работа с презентацией слайд №18 (передвижение вышивки или названия вышивки при помощи мышки)

Работа по ссылкам на компьютере вход по своим паролям (http://learningapps.org/myapps_teacher.php?action=class    )слайд №19

IX. Подведение итогов урока

Анализ ошибок учащихся и подведение итогов урока. Выставление оценок

-

11. Задание на дом

Посетить краеведческий музей, понравившуюся вышивку сфотографировать; составить кроссворд или любое другое приложение по вышивке на сайте    http://learningapps.org/myapps_teacher.php?action=class 

запись домашнего задания

уборка рабочих мест