элективные курсы для 9-11 классов "Секреты домашнего мастера"
элективный курс по технологии (9 класс) по теме

Министерство образования и науки Российской Федерации
Волгоградская государственная академия  повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ

Кафедра теории и методики непрерывного профессионального образования

Образовательная область «Технология»

Программы предпрофильной и профильной подготовки

Секреты домашнего мастера.

Для учащихся 9, 10, 11 классов.

Срок реализации – 3 года.

Разработал: учитель технологии

высшей квалификационной категории

МОУ Среднецарицынская СОШ

Серафимовичского района

Рогожин Михаил Викторович

Научный руководитель:

Профессор,  д.т.н.,

Каунов Александр  Михайлович

Волгоград, 2011

Актуальность.

Главная задача  на сегодняшний день для каждого учителя – сформировать у детей способность к самостоятельной работе, самопознанию, самосовершенствованию; способность к перенесению полученных знаний в жизненные ситуации, т.е. развить у них личностно-значимые компетенции и интерес к учению, активизировать самостоятельную познавательную деятельность и  научить:

                     1 – учиться;

                     2 -  знать;

                     3 -  познавать;

                     4 -  делать;

                     5 -  жить;

                     6 -  быть Человеком.

Но, в связи с быстрым ростом объема знаний, уменьшением  количества часов на технические дисциплины и снижением познавательной предметно-практической деятельности учащихся возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ направленных на формирование ключевых компетенций учащихся.

Направленность программы.

     Программа элективных курсов «Секреты домашнего мастера» по содержанию является научно-технической, а по назначению – прикладной; носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение и закрепление навыков и приемов работы с инструментами и основным технологическим оборудованием для выполнения необходимых работ по дому. Программа является  дополнением и продолжением образовательной области «Технология». Используется как для индивидуальной, так и для групповой работы с учащимися.

      Программа предназначена для предпрофильного и профильного обучения учащихся   соответственно 9 и 10-11-х классов средней общеобразовательной школы.

Цель данной программы:

1. Углубление  знаний учащихся, полученных при изучении соответствующих разделов образовательной области «Технология».
2. Изучение   дополнительных областей знаний, позволяющих уже в 9-10-11 классах сделать вывод о направленности дальнейшего образования или самостоятельной деятельности.
3. Овладение общетрудовыми и специальными компетенциями, необходимыми для поиска и применения информации, создания и сохранения продукта труда, обеспечения безопасности деятельности.
4. Развитие познавательных интересов, технического мышления.
5. Воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, предприимчивости, ответственности за свою деятельность
6. Получение опыта применения компетенций (навыков) в практической деятельности.

    Задачи:

1. Ознакомить с видами технологий, применяемых в домашнем хозяйстве;
2. Ознакомить с необходимыми видами работ в домашнем хозяйстве;
3. Обучить практическим навыкам ухода, обслуживания и ремонта, необходимого в процессе жизнедеятельности человека в семье;
4. Обучить безопасным приемам работы с инструментами и оборудованием;
5. Формировать способность самостоятельно выполнять необходимые технологические операции;
6. Способствовать развитию внимания, логического и образного мышления, творческих способностей;
7. Способствовать воспитанию бережного отношения к материалам, инструменту, оборудованию;
8. Способствовать воспитанию творческой активности, трудолюбию, аккуратности, взаимопомощи, взаимовыручки.

      Предлагаемая программа построена так, чтобы ученики 9 класса имели представление   о видах и об особенностях необходимых работ по дому,  а  ребята 10-11 класса смогли отработать, развить необходимые навыки, а в дальнейшем и сознательно продолжить образование по данному профилю.

     Любая работа по дому требует серьезных знаний и умений в обращении с ручным и электроинструментом,  а также другим оборудованием, которое в настоящее время имеется в каждой семье. Одновременно с этим она предоставляет возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием, без которого нельзя добиться высокой культуры труда. Необходимый уход (ремонт) за мебелью, сантехникой, обслуживание бытового оборудования, а часто и изготовление своими руками красивых и нужных изделий  вызывает повышенный интерес к работе и дает удовлетворительные результаты, возбуждает желание к последующей деятельности.

Курс предпрофильной подготовки.

9 класс.

     Данный курс необходим для профильной ориентации учащихся 9 класса; в нем представлены основные вопросы, которые будут изучаться в профиле в дальнейшем более подробно. В содержательном плане курс построен по принципу «от общего – к частному», «от теории – к практике» и раскрывает соотношении реальных и потенциальных возможностей с требованиями профиля, возможностью выбора способов дальнейшего образования и будущей сферы трудовой деятельности.

      Предлагаемый курс представляет собой сочетание теоретических и практических занятий (примерно 1:3), направленных на сопоставление собственного «хочу» и «могу» с ситуацией выбора будущего профиля обучения, а возможно и будущей профессией.

     Оканчивается  курс проектной работой по одной из тем по выбору учащегося. Проектная работа может быть как теоретической, так и практической направленности. Итоговое занятие проводится в форме защиты проектов.

       Количество часов  по данному курсу – 35, из них 23 отводится на практические работы.

Требования к результатам освоения программы.

       Процесс подготовки по данному курсу направлен на формирование у учащихся следующих компетенций:

общекультурные:

1. Будет способен анализировать социально и личностно значимые проблемы;

учебно-познавательные:

2. осознает социальную (личную) значимость и необходимость выполнения программного курса;
3. обладает мотивацией к самостоятельной деятельности; овладевает креативными навыками продуктивной деятельности - добыванием знаний непосредственно из реальной жизненной практики

информационные:

1. При помощи реальных объектов (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир) и информационных технологий (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет), формирует умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

коммуникативные: 

2. Познает  способы взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе;

социально-трудовые:

3. Формирует   знания  в  сфере семейных отношений и обязанностей;

специальные:        

1. Готов  применять полученные теоретические знания для анализа ситуации и принятия необходимого решения;
2. Формирует  необходимые навыки работы с основным технологическим оборудованием для выполнения работ по дому.

     Ожидаемые результаты освоения программы.

     Каждый обучающийся

     Будет знать:

1. Виды технологий и необходимый минимум работ в домашнем хозяйстве;

1. Правила и приемы обслуживания, ремонта и ухода за инструментом, бытовой техникой и мебелью
2. Приемы тепло и энергосбережения;
3. Правила безопасного использования и применения   инструментов и бытового оборудования;
4. Правила пожарной, электро- и электромагнитной безопасности;
5. Способы ремонта мебели;
6. Способы восстановления и отделки изделий.

     Будет уметь:

1. Правильно и с соблюдением техники безопасности работать с инструментами и бытовым оборудованием;
2. Выполнять обслуживание, и уход за инструментом, бытовой техникой и мебелью;
3. Выполнять ремонт мебели;
4. Рационально организовывать свою работу.

     Будет владеть:

1. Навыками  безопасной работы с электроинструментом;
2. Приемами поиска неисправностей;

     Сможет решать задачи:

1. Применять на практике полученные знания и умения;
2. Самостоятельно решать возникающие  проблемы.

Учебно-тематический план.

Содержание программы.

1. Виды и периодичность работ по дому:

1. Условная классификация и структурирование видов работ;
2. Периодичность работ;
3. Особенности весенне-летнего и осенне-зимнего периода.

2. Инструмент, оборудование, приспособления:

1. Ручной инструмент и приспособления – виды и назначение, наладка, работа;
2. Электроинструмент – виды, назначение, наладка, работа;
3. Электробытовая техника – виды, правила использования;
4. Практические работы – подготовка и наладка ручного инструмента, электроинструмента, техническое обслуживание инструмента (эл.дрель, эл.лобзик), работа с электробытовыми приборами (утюг, блендер)

3. Правила безопасного производства работ:

1. Правила безопасной работы с ручным и электроинструментом;
2. Правила электробезопасности и электромагнитной безопасности;
3. Правила пожарной безопасности;
4. Практические работы – проверка и оценка состояния инструмента, подготовка инструмента к работе.

4. Обслуживание и ремонт бытовой техники:

1. Периодичность обслуживания в соответствии с требованиями техпаспорта;
2. Ремонт в домашних условиях – необходимость и целесообразность;
3. Практические работы – обслуживание и ремонт утюга, блендера, электродрели, электролобзика.

5. Обслуживание и ремонт сантехнического оборудования:

1. Периодичность, виды и приемы обслуживания и ремонта
2. Практические работы – замена картриджа в фильтре очистки воды. Замена (ремонт) крана - смесителя,  замена (ремонт) водоотводных патрубков.

6. Инженерные коммуникации:

1. Водоснабжение и канализация в доме индивидуальной застройки согласно требованиям СанПиН;
2. Практическая работа – расчет материально - технических затрат на водоснабжение и канализацию

7. Уход за мебелью, восстановление и ремонт мебели:

1. Способы, методы и приемы работы по уходу, восстановлению и ремонту;
2. Практические работы – материалы и принадлежности для ухода – правила выбора, ремонт деревянной мебели.

8. Обслуживание и ремонт оконных блоков:

1. Виды и способы обслуживания и ремонта;
2. Практические работы – теплоизоляция оконного блока, замена (демонтаж и установка) стекла.

9. Обслуживание и ремонт дверных блоков:

1. Виды, способы и приемы обслуживания и ремонта;
2. Практические работы – теплоизоляция дверного блока, установка (замена) врезного замка.

10. Приемы тепло и энергосбережения:

1. Необходимость и целесообразность тепло и энергосбережения, методы и приемы;
2. Практические работы – расчет месячного потребления электроэнергии при использовании различных видов энергосберегающего бытового оборудования; утепление стеновых панелей дома.

11. Декорирование жилых помещений:

1. Виды, способы, приемы и направления декора. Условия целесообразности, необходимости и достаточности
2. Практические работы – способы закрепления и установки настенных и напольных предметов, декорирование с помощью поделок из природного материала.

12. Проект:

1. Темы для проектирования, стили проектирования, образцы проектов;
2. Практические работы – разработка, выполнение и защита проекта по выбранной тематике.

Профильное обучение.

10-11классы.

       Программа является продолжением курса предпрофильной подготовки и сохраняет преемственность по всем разделам программы. Принцип построения тот  же - «от общего – к частному», «от теории – к практике»; способствует формированию ключевых компетенций через призму семейных отношений и обязанностей, посредством включения каждого учащегося в реальную практическую деятельность. В программе заложено свойство концентрирования, уточнения и усложнения практических работ. Идет нарастание  по сложности, предусматривающее  увеличение доли самостоятельной работы, начиная от изучения теоретического материала до практического выполнения задания. Если предпрофильный курс предполагал получение теоретических знаний и ознакомление с некоторыми видами работ, то профильное обучение предполагает самостоятельное изучение теории (по этим же разделам) и выполнение практических работ на уровне мастера 4-5 разрядов.

       Данный курс рассчитан на осознанный  выбор и предполагает самостоятельное (на 75%) теоретическое изучение материала и практику по каждой теме, позволяющую отработать, закрепить определенные способы действий в каждой конкретной ситуации.

      Оканчивается  курс также проектной работой по одной из тем по выбору учащегося. Проектная работа может быть как теоретической, так и практической направленности. Итоговое занятие проводится в форме защиты проектов.  

       Количество часов  по данному курсу в каждом классе – 68, из них 42 отводится на практические работы. Предусмотрено 6 часов резервного времени. (Если в ОУ нет возможности выделить два часа в неделю, а только 1 час, то соответственно  каждый раздел программы уменьшается вдвое).

Требования к результатам освоения программы.

       Процесс подготовки по данному курсу направлен на формирование у учащихся следующих компетенций:

         ценностно-смысловые: 

1. способность видеть, понимать и ориентироваться  в окружающем мире, уметь принимать решения.
2. Способность к самоопределению ученика в ситуациях учебной и иной деятельности.

общекультурные:

4. способен анализировать социально и личностно значимые проблемы;
5. обладает познаниями и опытом в сфере данной деятельности;

учебно-познавательные:

6. осознает социальную (личную) значимость и необходимость выполнения программного курса;
7. обладает мотивацией к самостоятельной деятельности; овладевает креативными навыками продуктивной деятельности - добыванием знаний непосредственно из реальной жизненной практики,
8. овладевает приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем

информационные:

4. При помощи реальных объектов (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир) и информационных технологий (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет), формирует умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

коммуникативные: 

5. Познает  способы взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

социально-трудовые:

6. Владение  знаниями и опытом в  сфере семейных отношений и обязанностей;

специальные:        

3. Готов  применять полученные теоретические знания для анализа ситуации и принятия необходимого решения;
4. Владеет необходимыми навыками работы с основным технологическим оборудованием для выполнения работ по дому.

Ожидаемые результаты освоения программы.

     Каждый обучающийся

     Будет знать:

2. Виды технологий и необходимый минимум работ в домашнем хозяйстве;

7. Правила и приемы обслуживания, ремонта и ухода за инструментом, бытовой техникой и мебелью
8. Приемы тепло и энергосбережения;
9. Правила безопасного использования и применения   инструментов и бытового оборудования;
10. Правила пожарной, эектро- и электромагнитной безопасности;
11. Способы ремонта мебели;
12. Способы восстановления и отделки изделий.

     Будет уметь:

5. Правильно и с соблюдением техники безопасности работать с инструментами и бытовым оборудованием;
6. Выполнять обслуживание, и уход за инструментом, бытовой техникой и мебелью;
7. Выполнять ремонт мебели;
8. Использовать различные приемы сборки и способы отделки изделий;
9. Рационально организовывать свою работу.

     Будет владеть:

3. Навыками  безопасной работы с электроинструментом;
4. Приемами поиска неисправностей;
5. Способами устранения неполадок.

     Сможет решать задачи:

3. Применять на практике полученные знания и умения;
4. Адаптироваться в условиях современной жизни;
5. Самостоятельно решать возникающие жизненные проблемы.

Учебно- тематический план.

Содержание программы.

Информационное обеспечение программы.

Литература.

1. Основная литература: 

1. И.А. Сасова программа «Технология».
2. А.М. Каунов «Современные технологии и методы обучения при переходе на компетентностную модель в образовании».                                                                                                                            

2. Рекомендуемая литература:

1. Ю.А. Боровков «Технический справочник учителя труда».
2. А.М. Шепелев «Как построить сельский дом».
3. О. Рябинина «Практические советы хозяину и хозяйке».
4. Рогов О. П. «Энциклопедия народного умельц».
5. Материалы журналов:  « Школа и производство».

                                              « Сделай сам».

                                              « Советы домашнему мастеру».

        3.   Ресурсы интернет – пространства:

1. www.drevoportal.ru
2. ru.wikipedia.org>wiki/Дом_Мельникова
3. www.crver7.ru/content_php?article153
4. http://oooservis-komplekt.narod.ru/
5. http://www.stroyportal.ru/interior/820.html
6. http://list.mail.ru/29980/1/0_1_0_1.html

Методическое обеспечение программы.

1. Организационные условия, позволяющие реализовать содержание программы, предполагают наличие:

1. учебного кабинета,
2. необходимого ручного инструмента и приспособлений,
3. необходимого станочного оборудования,
4. переносного электроинструмента,
5. оборудования и принадлежностей для обработки и отделки
6. необходимого дидактического, раздаточного материала.

      2.   для наиболее полной реализации программы необходимо: обновить некоторые  

       инструменты и приспособления для столярной и слесарной  обработки; расходные

       материалы и рабочий инструмент для электродрели, -лобзика, -фрезера,  

       -шлифмашины. Слесарные и монтажные инструменты и некоторую оснастку.