Рабочая программа по Технологии для 5-х классов (мальчики) сельских школ
рабочая программа по технологии (5 класс) по теме

Рабочая программа по Технологии

должна быть рассмотрена и одобрена на заседании

 РМО учителей Технологии

  _________________________(наименование РМО)

Протокол № __ от «___» ______________  ______г.

Руководитель РМО  -____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ

 5 КЛАСС (МАЛЬЧИКИ)

НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Рабочую программу разработал учитель Технологии Муниципального казённого образовательного учреждения

Кумылженская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Знаменского А.Д.

Тихонов Сергей Петрович.

Станица Кумылженская

 Кумылженский район, Волгоградская область

2012 год.

 «Утверждаю»                                       «Согласовано»                          Рабочая программа учебного

  Директор школы                             Зам.директора по УВР                  курса «Технология»

  ____________                                       ___________                            рассмотрена на заседании МО

  /___________/                                     /____________/                          школы. Протокол№___от______

  «___»________2012 г.                          «___»__________2012 г.               Руководитель ШМО

                                                                                                                   ____________/____________/

                                                                                                                   «___» _________________ 2012 г.

         Рабочая программа учебного курса (дисциплины) «Технология» для 5-х классов разработана на основе учебного издания — программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение» для 5-11-х классов, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. 7-е издание. Москва. Издательство: «Просвещение» 2008 год. Количество учебных часов- 51.

Литература: Учебник «Технология» под редакцией Симоненко В.Д. 5 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф».2010 г. Учебное пособие «Технология» для 5-х классов. Автор: Засядько Ю. П.

Содержание рабочей программы.

1. Пояснительная записка.

2. Требования к уровню подготовки учащихся.

3. Порядок и формы оценивания знаний, умений и навыков учащихся.

4. Календарно-тематическое планирование .

5. Перечень литературы и другого методического обеспечения учебно-образовательного процесса.

Пояснительная записка рабочей программы

по предмету «Технология»  для 5-х классов.

     Рабочая программа учебного курса (дисциплины) «Технология» для 5 -х классов разработана на основе  учебного издания - программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение» для 5 -11-х классов, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. Издание -7-е. Москва. Издательство «Просвещение». 2008 год.

     В настоящей рабочей программе указаны названия разделов и тем занятий, количество учебного времени, типы уроков, элементы содержания, требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с образовательным стандартом по образовательной отрасли «Технология», виды контроля и измерители, элементы дополнительного содержания уроков, домашние задания и даты проведения.

     В рабочей программе по Технологии для 5-х обеспечивается:

1. преемственная связь в содержании учебных материалов с 1 -го по 5-е классы включительно,
2. реализация развивающей и воспитывающей функции учебного предмета «Технология»,
3. реализация дифференцированного обучения и возможности самореализации учащихся., в том числе при

выполнении творческого проекта.

     С учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся в ходе дидактического процесса решаются следующие педагогические задачи:

-выработка у учащихся осознанного отношения к учебе и труду, гражданское трудовое становление;

-нравственное, интеллектуальное и физическое развитие личности;

-воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к мастерам своего дела, качеств рачительных хозяев, патриотизма, заботливого и бережного отношения к природе,

-формирование общих трудовых и начальных профессиональных знаний, умений, необходимых для плодотворного участия

в общественном и личном производстве;

-развитие творческих способностей учащихся. В том числе путем включения в художественную деятельность по изготовлению изделий из конструкционных материалов, решение учебных задач с помощью методов активизации творчества (метод АРИЗ, метод мозгового штурма, метод фокальных объектов и др.), побуждению сознательному выбору будущей профессии;

-овладение основными понятиями рыночной экономики: менеджмента и маркетинга, умением применять их при реализации собственной продукции и услуг.

     Изучаемые в рабочей программе базовые данные содержат обязательную часть Федерального Компонента образовательного стандарта по общеобразовательной отрасли «Технология», которую необходимо изучать в инвариантной части базисного учебного плана. Выбор лабораторно- практических работ, творческих проектов должен учитывать региональный фактор и имеющиеся для обработки конструкционных материалов, в необходимом количестве, материальные ресурсы и производственную базу.

     В соответствии с учебной программой по Технологии, рабочие программы состоят из следующих разделов:

1. технология создания изделий из древесины;
2. технология создания изделий из металлов.
3. машины и механизмы;
4. электротехнические работы;
5. творческая, проектная деятельность.

  Последовательное ознакомление учащихся с усложняющимися видами деятельности оператора, наладчика, технолога и конструктора, предложенное в этой программе предопределяет соответствующие этапы обучения:

     1- й этап (1-4 классы) -формирование элементарных знаний и умений по обработке бумаги и картона, отделка изделий   на репродуктивном уровне;

     2 -й этап (5 класс) -формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической обработке древесины и металлов (конструкционных материалов) на уровне операторской деятельности по инструкционным- технологическим картам;

    При этом надо учитывать, что основная часть учебного времени (не менее 70 %) отводится на практическую деятельность -овладение общими трудовыми умениями и навыками.

     В течении всего периода обучения «Технологии» каждый учащийся выполняет 10 проектов (по одному в год, начиная со 2 класса). Под проектом понимается творческая, завершенная работа , соответствующая возрастным и индивидуальным возможностям учащихся. Важно, чтобы при выполнении творческих проектов, начиная с первого этапа  школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции или услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.

Требования к уровню подготовки учащихся

После прохождения учебного курса по предмету учащиеся должны

ЗНАТЬ:

-правила техники безопасности при выполнении практических работ по обработае конструкционных материалов и выполнении электромонтажных, монтажных и демонтажных, измерительно-разметочных работ;

-общее строение древесины и породы деревьев;

-виды и порядок применения разметочного и измерительного инструментов, меры длины и веса;

-виды столярного, слесарного и электромонтажного инструментов;

-основные сведения по металлообработке;

-основные сведения по электротехнике;

-основные сведения по проектированию изделий;

-требования к качеству выполненных работ;

УМЕТЬ:

-работать с измерительным и разметочным инструментом;

-работать с рабочим инструментом;

-работать с необходимыми устройствами и приспособлениями;

-работать на сверлильном станке;

-выполнять основные и необходимые рабочие операции, соблюдая требования техники безопасности при работе;

-применять полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни.

Порядок и формы оценивания знаний, умений и навыков учащихся.

Оценки учащимся выставляются обычно в конце урока, с комментариями, с учетом общих методических рекомендаций по предмету и индивидуально- возрастных особенностей. При этом учащиеся сами должны знать заранее условия получения оценок и порядок их выставления. Также необходимо учитывать воспитательную составляющую роль  оценки при выставлении отметки в журнал.

За теоретическую часть:

- оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без  ошибок с применением профессиональной  терминологии по предмету.

- оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не полностью, но в основном правильно в общем понимании учебного материала, применялись дополнительные наводящие вопросы.

- оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

1. оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о неправильном и поверхностном усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую часть:

- оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно и в установленный нормативный срок.

- оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям, но в пределах допустимых погрешностей предъявляемых к каждому конкретному виду лабораторно- практических работ. Работа выполнена самостоятельно.

- оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не полностью соответствует технологическим требованиям, и не соблюдены временные характеристики по основным параметрам. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена, или выполнена неправильно.

Контроль учебного процесса.

Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ, тестовых заданий, технических диктантов, зачетов, контрольной работы и анализа их качества в конце каждой четверти (и (или) после окончания учебного раздела, полугодия, года),  после проведения практического повторения.

Календарно-тематическое планирование .

Итого общее количество учебных часов- 51.

Перечень литературы и другого методического обеспечения учебно-образовательного процесса.

1. Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение» для 5-11-х классов; рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации. 7-е издание. Москва. Издательство: «Просвещение» 2008 год;

2. Учебник «Технология» под редакцией Симоненко В.Д. 5 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф».2010 г.;

3. Учебное пособие «Технология» для 5-х классов. Автор: Засядько Ю. П. Волгоград, изд. Учебный год 1999 г.

4.Занятия по техническому труду. Пособие для учителей. 5-6 кл. Под ред. Тхоржевского Д.А. М., Просвещение,1985г.;

5. Учебное пособие «У истоков мастерства». Из опыта работы. Авт. Максимов Ю.В., М., Просвещение, 1983 г.;

6. Учебно- методические материалы интернет- ресурсов;

7. Учебные плакаты, наглядные пособия, макеты, образцы изделий, мультимедийное оборудование.