Сценарий программы, для развития творческого воображения у младших школьников "Волшебство вокруг нас"
методическая разработка

Волшебство вокруг нас

Цель:

Формирование коммуникативных навыков.

Задачи:

1. выявление талантов ребят и создание условий для реализации их творческого потенциала;
2. формирование условий для творческого развития;
3. развитие умений работы в команде и навыков взаимодействия, организаторских способностей и лидерских качеств.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день всем сидящим справа, слева, впереди.
Проходящим и стоящим по бокам и позади.
Всем и каждому особо, шлем воздушный свой привет.
Я надеюсь, и вы тоже улыбнетесь нам в ответ.
Ведь Танец – это пульс, биение сердца, это ритм, это движение,
а значит - это жизнь.
        Сегодня проведём мероприятие под названием «Волшебство вокруг нас». Мы будем танцевать, смеяться, развлекаться, ну в общем, тусоваться. Добрый, веселый смех – это чудесный витамин для всех, самый могущественный и бесценный эликсир жизни. И он тем более ценен, что этот витамин не стоит вам ни копейки. Смеяться можно – даже в наше время – пока еще совершенно бесплатно.

        Ребята, а сейчас я объявлю наше многоуважающее жюри, только не забываем хлопать и топать, это будет означать, что мы рады видеть их на нашем празднике.

Самый главный член жюри, это конечно же наш любимый педагог по внеклассным мероприятиям __________. 

Классный руководитель ___ класса, ____________.

 Учитель музыки и ИЗО ____________.

Учитель физической культуры ____________.

Отлично! Вот мы и познакомились с нашим жюри.

Ведущий: Наш первый конкурс называется «Приветствия»

 Все встаём и поприветствуем друг друга на расстоянии разными способами: 
§ «Жестом Брежнева» - помахивая кистью поднятой руки слева- направо; (не забываем улыбаться) 
§ сжатыми ладонями над головой, 
§ приложив ладонь к сердцу и слегка наклонив голову,
§ по-японски – наклон под углом 15 или 30 градусов, руки прижаты к туловищу,
§ послав друг другу воздушный поцелуй
§ как жители страны Тонга останавливаемся на расстоянии, покачиваем головой, топаем ногой и пощёлкиваем пальцами.
§ как в Саудовской Аравии, сначала рукопожатие, затем кладем свою левую руку на плечо другого человека и целуем его в обе щеки

Хорошо размялись?
А я проверю, как хорошо вы сделали разминку и готовы к нашей игре!
По моей команде кто же из вас громче:
• Хлопает в ладоши?
• Топает ногами?
• Пищит?
• Смеется?
• Кричит?
В этом конкурсе победила дружба! Теперь я представляю, что делается у вас в школе на перемене!

Следующий наш конкурс называется «Бегущая шляпа»
В этом конкурсе дети образуют круг и под музыку передают шляпу под музыку. Музыка периодически обрывается. Тот игрок, у которого в данный момент оказывается шляпа – будет приседать 5 раз.

        Ого, вот это молодцы. Повеселились да еще и спортом позанимались.

Следующий наш конкурс «Ситуации»

(написанные на карточках ситуации)

        Команды получают от ведущего карточки, на которых написаны ситуации. Необходимо распределить роли между представителями своей команды и станцевать ситуацию так, чтобы жюри смогли ее угадать. Если они это сделают, то команда получают 7 баллов за это задание.

Ситуации:

-  девочка ловит на поляне бабочек,

- альпинист взбирается на неприступные скалы,

- купальщики,

- строители,

- футболисты и др.  

        Молодцы! Вы прям актёры у нас. Очень хорошо справились с заданием.

Следующий наш конкурс  «Танцы плюс» (по 1ч из группы)

Ведущий:  Многие современные танцы исполняются с различными предметами: стулом, платками... я предлагаю  потанцевать со знакомыми предметами – это швабра, ведро, шляпа, зонт.

а) исполнить танец с ведром под музыку «Лезгинка», (3ч)

б) исполнить танец со шваброй под музыку (3ч)

в) исполнить танец со шляпой под музыку (3ч)

г) исполнить танец с зонтом под музыку (3ч)

Молодцы, с заданием справились хорошо. Наступила пора закрывать наше мероприятие! Пока наше многоуважающее жюри подводят итоги , я объявляю последний танец. Очень уж мне понравилось. Кто забыл - вспоминайте, танцуют ВСЕ… кто – как может и у кого ещё есть силы!