Конспект лит. праздника
план-конспект занятия (7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему
Конспект лит. праздника "В мире русского фольклора"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Литературный праздник « В мире русского фольклора».
Цель: расширение знаний обучающихся о фольклоре, о многообразии жанров устного народного творчества.
Задачи:
- Сформировать у обучающихся интерес к УНТ.
- Способствовать формированию положительной мотивации к обучению.
- Воспитывать уважение и бережное отношение к русской культуре.
- Развивать навыки устной связной речи.
- Развивать творческие способности обучающихся.
- Воспринимать на слух речевой материал по ходу мероприятия.
Материалы, оборудование: презентация, интерактивная доска, раздаточный материал с заданиями, таблички с речевым материалом, микрофон, экран, слуховые аппараты.
План литературного праздника
- Речевая зарядка.
- Представление команд.
- Презентация о фольклоре и его жанрах.
- Конкурс загадок.
- Выполнение заданий командами.
- Конкурс русской народной песни.
- Выполнение заданий командами.
- Конкурс инсценирования народных былин (преданий, притчей, пьес).
- Подведение итогов мероприятия.
- Русская народная игра «Жмурки».
- Решение жюри.
- Награждение.
Ход литературного праздника:
Ведущий:
- Добрый день, дорогие ребята и гости. Сегодня мы встретились с вами на литературном празднике, участниками которого станут обучающиеся 7, 8,9,10 и 11-х классов. Постарайтесь быть внимательными, старательными, активными и доброжелательными на празднике.
Ведущий:
- На празднике у нас будет работать жюри. В состав жюри входят:
1. Н.С. Блохина
2. Л.Н. Мазурова
3. Н.А. Григорьева
Ведущий:
- Они будут оценивать работу участников нашего праздника.
В конце встречи жюри подведет итог и будет назван:
а) класс-победитель,
б) «знаток русского фольклора».
Ведущий: - Давайте ознакомимся с планом нашей встречи.
(слайд 1)
Ведущий: - Прочитаем слова, словосочетания и выражения, которые мы будем часто употреблять в речи и встречать во время нашего мероприятия.
( Выполняют речевую зарядку)
С – З
сказки, загадки,
творчество, конкурс,
инсценировка,
назвать сказку,
отгадать загадку,
русская народная песня,
фольклор зародился в древности
(слайд 2)
Ведущий:
-Итак, литературный праздник открывает свои двери. Приступаем к защите названий своих команд.
- Приглашаются обучающиеся 7 класса. (8,9,11-х классов)
(Подходят по очереди к сцене, сообщают название команды, показывают свой рисунок)
Ведущий: - Мы познакомились с участниками литературного праздника. А сейчас мы вместе отправимся в мир русского фольклора.
(Показывается презентация о фольклоре. Обучающиеся читают слайды презентации)
(слайды 3-10)
Ведущий: - Первый конкурс «Загадки».
- Будем загадывать загадки.
7кл. Загадки о явлениях природы.
8кл. Загадки о растениях.
9 кл. Загадки о еде.
11-а кл. Загадки о животных.
11-б кл. Загадки о природе.
(слайды 11-12)
Ведущий: - Будем выполнять задания.
Первое задание
- Определить название сказки
1) Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею
Сделался милой, красивой, пригожей.
2) Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
3) Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то.
4) Что за чудо, что за диво
Едут сани без коней?
5) Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы.
6) - Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красавица?
7) - Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.
Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и эдак, и лизнет его, и понюхает-то, — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.
Второе задание
- Дополнить поговорку
голодный как…
хитрый как …
болтливый как …
упрямый как …
неуклюжий как …
трусливый как …
храбрый как …
скользкий как …
(слайд 13)
Ведущий: - Мы переходим к следующему конкурсу.
Конкурс русской народной песни.
Будем исполнять русские народные песни.
( Каждая команда исполняет жестовую песню).
(слайд 14)
Ведущий: - Будем выполнять новые задания.
- Третье задание.
Определить жанр фольклора
Раз, два, три, четыре,
Кошку грамоте учили:
Не читать, не писать,
Мышек по углам искать.
Лежал, лежал,
Да и в речку побежал.
Труд человека кормит, а лень портит.
В некотором царстве, в некотором государстве жил да был старик со старухой, и был у них сын Мартынка.
Из того ли то из города из Мурома,
Из того села да Карачарова
Выезжал удаленький дородный добрый молодец.
- Четвёртое задание
Подписать пословицу к картинке.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Гусь свинье не товарищ.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
Под лежачий камень вода не течет.
Яйца курицу не учат.
Слово не воробей, вылетит -не поймаешь!
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- Пятое задание
Тест
1. Фольклор - это:
а) особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова;
б) искусство, создаваемое народом и бытующее в широких народных массах;
в) устное народное творчество;
г) набор произведений на различные темы.
2. Кто является автором фольклорных произведений?
а) поэт; б) летописец; в) певец-сказитель; г) народ.
3. Какие из перечисленных жанров относятся к фольклору?
а) загадка; б) песня; в) пословица; г) повесть; д) поэма; е) рассказ; ж) сказка; з) легенда; и) поговорка.
4. Ведущая идея волшебной сказки:
а) патриотическая идея
б) победа добра над злом
в) высмеивание пороков.
5.Что такое зачин?
А. начало сказки, рассказ о том, где происходило действие, когда и какие герои будут в сказке;
Б. последние слова сказки, завершение;
В. Кульминационное событие в сказке.
(слайд 15)
Ведущий: - Будем участвовать в следующем литературном конкурсе.
- Начинаем конкурс инсценирования.
- Приглашаются обучающиеся 7 класса со своей сценкой. (приглашаются 8,9,11 классы).
(Команды по очереди инсценируют фольклорные жанры: былины, предания, притчи, народные пьесы).
(слайд 16)
Ведущий:- Вот и подошел к концу наш литературный праздник, посвящённый русскому фольклору. Фольклор – это наша богатейшая история, которую нам нужно помнить и беречь. Русский народный фольклор жив и по сей день. Ребята, давайте сбережём нашу русскую культуру!
- Ребята, пока жюри будут подсчитывать очки, мы будем играть в русскую народную игру «Жмурки».
(Игра «Жмурки»).
(слайд 17)
- Слово предоставляется председателю жюри для подведения итогов литературного праздника.
(объявляется класс – победитель и «Знаток русского фольклора»)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/24/picture-43667.jpg)
Конспект осеннего праздника-развлечения по английскому языку "Dispute of vegetables"
Конспект осеннего праздника - развлечения по английскому языкуна тему«Dispute of vegetables» "Спор овощей»(для детей старшего возраста) Цели:запоминание речевого материала на тем...
конспект спортивного праздника по гимнастике "Путешествие в город Грации и пластики"
Конспект спортивного праздника по гимнастике "Путешествие в город Грации пластики" предназначен для детей подготовительной группы и детей начальной школы....
Конспект спортивного праздника "МОЛОДЕЦКИЕ ИГРЫ"
Конспект разработан для повышения интереса к занятиям физической культурой, командного общения со сверстниками....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/29/picture-109155-1572370480.jpg)
Конспект обрядового праздника " Широкая Масленица к нам пришла"
Задачи: -подводить детей к самостоятельному творчеству на празднике, -расширять знания о народном празднике, - продолжать учить выразительно исполнять знакомые музыкальные и литературные произведени...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/06/picture-45421.jpg)
Конспект урока "Праздники, которые мы любим"
Конспект урока по теме "Праздники, которые мы любим" № 69, для 3 класса, УМК Биболетовой М.З....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/08/picture-157857-1354983313.jpg)
Конспект проведения праздника "Широкая Масленица"
Драгоценный клад оставили нам наши предки. Не забыть бы его, не растратить бы красоту народных праздников....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/19/picture-206532-1361218159.jpg)
Конспект фольклорного праздника «Весёлая ярмарка» для детей средней логопедической группы.
Цели: развивать речь детей; знакомить детей с народной культурой, воспитывать интерес к окружающему; развивать интонационную выразительность речи, совершенствовать чёткость дикции, воображение и фанта...