Внеклассная работа по предмету истории
методическая разработка (9 класс) на тему
Внеклассная работа по предмету истории
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
vneklassnaya_rabota_po_predmetu_istorii.docx | 21.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Внеклассная работа по предмету истории
- Обоснование проведения внеклассной работы по предмету.
1. В школе встречаются 2 мира – мир взрослых (рациональный) и мир детей (эмоциональный). Эти миры находятся в постоянном контакте: то мирный обмен знаниями, противостояние, конфликты разной степени тяжести. Дети воспринимают все с позиции эмоций, которые активнее, утонченнее, сложнее, чем представляется нам, взрослым. Поэтому для развития этого мира необходимы новые эмоциональные реакции, впечатления, настроения, переживания, чувства.
Символы, знаки, цвет, свет, музыка, игра и т.п. – все это средства, которые помогают каждому ребенку в школе открывать и развивать свои творческие способности, наклонности, свою степень активности, свободу действий, свою оценку тех или иных мероприятий, поступков других детей и т.д., т.е. ощущать себя неповторимой личностью, являющейся частью русского народа, имеющей связь со всем человечеством.
А для этого надо совместно со школьниками разного возраста творить, стараться увидеть в них другое поколение со своим отношением к жизни (отличающимся от нашего). Таким образом, учителя оказывают помощь и поддержку каждой детской личности в ее индивидуальном самоопределении.
Мир учителей (рациональный) помогает школьникам готовитьсяко взрослой жизни: формирует культуру жизни, потребности и умения в самореализации, способности гармонично строить свои отношения с окружающим миром. Эти качества в будущем будут надежными внутренними барьерами для школьников, предотвращающими многие беды.
- Проблемы, имеющиеся у современного учителя.
Сегодня учителя работают в достаточно сложной психологической обстановке: реформирования системы образования, проблемы в развитии общества, перестройка взаимоотношений с учащимися, родителями, увеличение стрессовых ситуаций. Как утверждают ученые, это провоцирует синдром эмоционального сгорания учителя: снижение творческой активности, хроническая усталость, частые стрессовые ситуации. Осложняет эту проблему и тот факт, что учитель должен быть всегда на «пьедестале»: расходовать огромную энергию, чтобы заставить учеников включаться в процесс, осуществлять контролирующие, карательные функции; всегда поступать правильно, все знать, на все правильно реагировать, никогда не ошибаться.
Для решения этой проблемы необходимо использовать такие способы деятельности учащихся, которые активизируют их внутренние возможности, интересы, самоконтроль, рефлексию. То есть так организовывать деятельность школьников, чтобы она признавалась ими как своя, и за которую они испытывали бы личную ответственность.
- Изменение образа выпускников школы.
У выпускника современной школы должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т.е. выпускник должен быть конкурентоспособным.
Резюме:
Внеклассная работа по предмету, как совместная творческая или игровая, учебно-познавательная деятельность учащихся позволяет по-новому строить процесс обучения и воспитания, формировать необходимые качества личности для жизни в современном обществе, решать имеющиеся проблемы.
- Направления внеклассной работы:
Творческая деятельность | Исследовательская деятельность | Игровая деятельность | Проектная деятельность |
|
ские работы по заданным темам |
мая армада»
|
ные
|
- Примеры
- Рассказы
Номинация «Хит – рассказ»:
- Знание исторического материала.
- Раскрытие темы рассказа.
- Последовательное изложение.
- Развернутое повествование.
- Реальное отражение описываемой эпохи (отсутствие модернизации истории).
___________
Оценка 5+
Номинация «Гран-при рассказ»:
Пункты 1 – 5
- Необычный сюжет.
Оценка 5 + 5
- Историческое сочинение.
- Критерии исторического сочинения:
а) полнота и правильность подачи исторических фактов и деталей эпохи;
б) грамотность изложения;
в) литературный стиль близок к эпохе;
г) оформление: рисунки, карты, шрифт, иллюстрации.
2.2. Темы:
- «Дневник русского путешественника по Европе в эпоху Реформации»;
- «Прогулки по Риму (Афинам, средневековому городу, Киеву эпохи
Ярослава Мудрого»);
- «История археологических открытий»;
- «Дневник польского путешественника по Московии (16 в. – 1-ая половина
17 века);
- «Переписка боярина с сыном, уехавшим учиться» (эпоха Петра 1).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мой авторский художественный перевод в прозе произведения К.Паустовского "Корзина с еловыми шишками" с русского языка на немецкий и создание сценария по нему для использования этого материала во внеклассной работе по предмету.
Работая уже в Санкт – Петербурге мне захотелось осуществить свою давнишнюю мечту - написание сценария по произведению К.Паустовского «Корзина с еловыми шишка...
Внеклассная работа по предмету .Презентация "Час общения" для учащихся 8-9-х классов на тему "Путешествие по городам Оренбуржья"
Данная разработка ЧО создана к районному конкурсу инновационных идей и инновационных технологий в сфере воспитания "Творческая изюминка". Цель: воспитание на основе национально...
Организация внеклассной работы по предмету. (Из опыта работы учителей МО гуманитарных наук)
В статье представлено обобщение опыта работы методического объединения учителей гуманитарных наук МОУ "Седановская СОШ" (п. Седаново Усть-Илимский район Иркутская область). Внеклассная работа позволяе...
Метод проектов на уроках истории и во внеклассной работе по предмету
Метод проектов определяется как совокупность учебно-познавательных приёмов,которые позволяют вовлечь обучающихся в самостоятельную деятельность. Работа надпроектом способствует воспитанию у школьников...
практико-значимый проект на тему: «Патриотическое воспитание обучающихся на уроках истории и в системе внеклассной работы по предмету»
В данной работе рассмотрен теоретический и практический материалы по теме проекта...
Cоставление заданий по контролю знаний на уроках и внеклассных мероприятиях по предмету «История и культура Санкт-Петербурга»
Пособие дает минимум знаний студентам и учителям в технике составления нестандартных заданий для применения на уроках и внеклассных мероприятиях....
Воспитание гражданина во внеклассной деятельности посредством предметов история и обществознание.
Статья "Воспитание гражданина во внеклассной деятельности посредством предметов история и обществознание" отражает созданную систему гражданского воспитания на основе реализации ряда мероприятий...