Ох уж эта математика!
методическая разработка на тему

ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ:

Учить использовать полученные на уроках знания в необычной обстановке

Развивать память, речь, мышление

Развивать познавательную активность учащихся

Воспитывать чувство товарищества, взаимоподдержки, умение радоваться успеху товарищей

Ход мероприятия

Вступительное слово ведущего.

Тем, кто учит математику,

Тем, кто учит математике,

Тем, кто любит математику

Неделя математики посвящается!

«Хвалебная математике» 

Спросим мы при всем народе:

«Что в порядок ум приводит?

Что же для ума у нас гимнастика?»

Ломоносов так сказал,

Он, поверьте, не солгал

Ну, конечно, это математика!

Цицерон ему добавил.

Он ведь тоже не слукавил,

Что в трудах такое приключается:

Ошибаться может каждый,

При ошибке оставаться –

Только у безумных получается!

Если вам дана задача,

Не надейся на удачу.

И отбрось скорей своё мечтание:

Тут сложенье не пойдет,

Сосчитать остаток чтоб,

Применяют люди вычитание!

«Математики сухие, ограничены, слепые.

Им совсем не свойственно прекрасное» -

Так чудак один сказал.

Он был болен или лгал,

Или было что-то с ним ужасное.

Поворот такой предвидев:

Для ума ему нужна гимнастика.

Что б разумным сразу стал,

Лаконичным и не лгал,

Тут ему поможет математика!

Мы хвалебную с тобой

Математике поем.

Нелюбовь, конечно, от незнания.

Кто трудолюбив и умен,

И всегда благоразумен,

Тот достигнет всех высот признания!

 «Ода геометрии». 

(сценка для двух действующих лиц.

Мальчик – «м», девочка – «д»).

М. -Эй, сестренка, что ты учишь?

Д. -Геометрию, браток.

М. -Это что же за наука?

Д. -Подойди ко мне, дружок.

Это, брат, такая штука:

Без нее ты никуда!

В общем, так сказать короче:

Ни туда и ни сюда!

Без нее, браток не сможешь

Профессионалом стать.

Не сломать и не построить,

Не летать и не пахать,

Не нырять в морские бездны

И кроссворды сочинять,

И на древних экспонатах

Тайнопись расшифровать….

М.

- Стоп! Стоп! Стоп! Во! Заливает!

Геометрия! Браток!

Проще в жизни все бывает!

И не в пользу твой урок!

Ну, сестренка, коль все знаешь

И, что б я знал наперед,

Объясни-ка по понятней:

Кто трусы ребятам шьёт?

Может скажешь математик?

Геометр? Не пойдет!

Д.

-Что я слышу? Ты смеёшься?

Не советую спешить.

И тебя я попытаюсь

Просто переубедить.

В лоб скажу, что б стало ясно

Всё моё намеренье:

«Геометрия» - по-русски,

Значит «землемеренье»

А теперь, дружок, послушай:

Прежде, чем трусы пошить,

Их, наверно, кто-то все же

Должен будет раскроить!

Что б равны детали были,

Здесь важна симметрия.

Вот и тут, не дать, не взять:

Сплошная геометрия!

М.

- Ну, довольно! Убедила!

Вот как только подрасту,

Я твою науку эту непременно изучу!

Ведущий : Дорогие ребята, уважаемые учителя, мы начинаем развлекательное математическое шоу «Ох, уж эта математика!».

«Ох, уж эта математика!». Сколько людей она покорила, очаровала своей таинственностью и красотой.

Ведущий : Сегодня вы увидите соревнование знатоков математики, и узнаете много нового и интересного. Разрешите представить команды из учащихся 6 класса.

Ведущий : За красным столиком налево

«Квадрат» сидит там смело.

Ему задачки не почем,

Смекалист, будет он во всем.

(Визитная карточка команды «Квадрат»)

Ведущий: Здесь сидит желтый «Треугольник»

Будет рад им каждый школьник.

По плечу им все заданья,

Не страшны им состязанья!

(Визитная карточка команды «Треугольник»)

Ведущий : Первый тур мы объявляем,

На разминку приглашаем.

Ведущий: Конкурс первый – «Разминка». Команда за каждый правильный ответ получает 1 балл.

Вопросы команде «Квадрат» на математическом шоу:

• 1. Как называется дробь, числитель которой меньше знаменателя? (правильная)
• 2. Число 17 – простое или составное? (простое)
• 3. Округлите 47 до десятков . (50)
• 4. Результат умножения? (произведение)
• 5. Единица с шестью нулями? (миллион)

Ведущий:

Вопросы команде «Треугольник» на математическом празднике

• 1. Как называется дробь, числитель которой больше знаменателя? (неправильная)
• 2. Число 9 простое или составное? (составное)
• 3. Округлите 54 до десятков? (50)
• 4. Результат деления? (частное)
• 5. Единица с четырьмя нулями? (десять тысяч)

Ведущий:

Пока судьи математического шоу подсчитывают баллы, ребята покажут миниатюру «Треугольник с квадратом»

Жили-были два брата,

Треугольник с Квадратом.

Старший – квадратный,

Добродушный, приятный.

Младший – треугольный,

Вечно недовольный.

Стал расспрашивать Квадрат:

“Почему ты злишься, брат?”

Тот кричит ему: “Смотри,

Ты полней меня и шире,

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре!”

Но Квадрат ответил: “Брат!

Я же старше, я – Квадрат!”

И сказал еще нежней:

“Не известно, кто нужней!”

Но настала ночь, и к брату

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал: “Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился ты квадратным,

А проснешься – без углов!”

Но наутро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел – нет Квадрата.

Онемел, стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

Ведущий :

Начинаем второй конкурс нашего школьного математического праздника под названием «Шифровальщик». В течение трех минут командам нужно расшифровать фразу великого математика.

«Математика - царица всех наук» - так сказал великий математик

Карл Гаусс.

Ведущий :

Пока участники команд выполняют задание праздника математики, предлагаю вопросы болельщикам.

1. Шла старушка в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву?
2. Что легче: пуд ваты или пуд железа?
3. Сколько горошин может войти в пустой стакан?
4. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый?
5. В одной семье у каждого из трех братьев есть сестра. Сколько детей в семье?
6. Пастух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на две ноги?

7. Шел Кондрат в Ленинград.

Навстречу ему 12 ребят:

У каждого – по лукошку,

В лукошке – по кошке,

У кошки – по котенку,

У котенка – по мышонку.

Задумался старый Кондрат:

“Сколько котят и мышат

ребята несут в Ленинград?”

(Глупый, глупый Кондрат! Он один шел в Ленинград, а ребята с лукошками, котятами и кошками шли навстречу ему, – в Кострому

Конкурс капитанов

1: Объявляю конкурс капитанов математического праздника в школе. Каждому капитану я буду показывать карточку с рисунком. Он должен описать его так, чтобы товарищи по команде угадали, что там изображено на рисунке. За каждый правильный ответ 2 балла. Если у команды нет правильного ответа, отвечает команда соперница и зарабатывает 1 балл.

Рисунки команде «Квадрат», на которых изображены - гриб, цветок, отрезок, угол, круг, прямоугольник, карандаш, линейка.

Рисунки команде «Треугольник», на которых - дерево, кораблик, квадрат, окружность, треугольник, луч, циркуль, транспортир.

Конкурс «Загадалки»

(По одной загадке каждому члену команды. Если отгадана загадка, счет команды увеличивается на 5 очков)

Ведущий: Загадки для команды «Квадрат»:

1. Ничего не стоящий, не значащий человек.

      Цифра та  - не колобок, а просто он пустой кружок     (Ноль)

2. Чертежный инструмент.

Сговорились две ноги делать дуги и круги     (Циркуль)

3. Геометрическая фигура

      Часть плоскости, ограниченная окружностью

      Может быть спасательным       (Круг)

4. Знак действия в математике

      Он есть и на элементах питания

       Это такой крестик, из двух палочек.       (Плюс)

Ведущий: Загадки для  команды «Треугольник»:

1.  Раньше ими пользовались в магазине

      Простейший калькулятор. Щелк да щелк, 5 да 5, так мы учимся считать     (Счеты)

2. Одна шестидесятая его равна 1 минуте.

       Единица измерения углов      (Градус)

3.    Они доходят до нас от солнца

Бывает числовым и координатным        (Луч)

3. Детская игрушка

      Одна из чудес света- гробницы египетских царей – фараонов

            Геометрическое тело, многогранник     (Пирамида)

Конкурс № 4 «Обгонялки»

(За правильный ответ с первой попытки команда получает 20 очков, со второй – 10очков, с третьей – 5очков. Первой отвечает та команда, чей капитан первым поднимет руку. Если команда дала неверный ответ после прочтения первой части обгонялки, то право ответа переходит к команде соперников, которые могут отвечать с первой попытки, а могут заслушать продолжение, но в случае верного ответа получить уже 10 очков, в случае неверного ответа, право ответа на эту обгонялку они вообще теряют. Если, после прочтения первой части обгонялки, ни один капитан  не поднял руку, то зачитывается вторая часть и т.д.)

Ведущий: Обгонялка № 1

1. –Некоторым хочется, чтобы это быстрее прошло, и они были свободны, могли, бегать, прыгать, играть.
2. Кто-то это любит, а кто-то – нет, потому что приходится думать, писать, решать, отвечать.
3. Иногда, что-то делаешь, делаешь, а когда проверят, то могут и двойку поставить. Толи неверно решил, а может и времени не хватило, он ведь всего 45 минут.

      (Урок)

Ведущий: Обгонялка № 2.

1. –Эта вещь нужна каждому ученику и первокласснику и девятикласснику, да и дошколята любят, когда это у них есть. Это и у учителей есть.

2. -В древности этого не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну – на газете.

3. У учеников старших классов их много, а у некоторых она одна на все предметы. Перед школой родители их покупают детям: тонкие и общие.

(Тетради)

Ведущий: Обгонялка № 3

1. Иногда это происходит в жизни человека и даже несколько раз. Это может касаться работы, учебы, места жительства.
2. Особенно это любят ученики, потому что у них  это бывает каждый день, причем  несколько раз в день.
3. Некоторые ученики ее ждут, не дождутся. Кто, боится двойку получить, кто из-за лени учиться, кто чтобы просто отдохнуть. И вот в конце урока звенит звонок, начинается…

      (Перемена)

Ведущий: Обгонялка № 4

1. Эта вещь чаще всего нужна ученикам 3-11 классов. Для старших классов она конечно важнее. Но иногда бывает и у обучающихся 1 и 2 классов.
2. Эта вещь похожа на записную книжку. В нее записывают, чтобы не забыть.
3. Эту вещь некоторые ученики нарочно забывают дома или прячут от родителей, потому что в нее также ставят и оценки.

      (Дневник)

ЖЮРИ ПОДСЧИТЫВАЕТ БАЛЛЫ

а) Несла женщина десять яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось? (НИ ОДНОГО)

б) По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а на встречу им одна серая и одна белая утка. Сколько было уток? (ОДНА)

в) Что будет с вороной через 3 года?

г) Шесть яиц варилось в кастрюле 6 минут. Сколько варилось одно яйцо? (6 МИН)

д) Сколько ушей у трех мышей? (6)

ж) Один говорит, два глядят, двое слушают? (РОТ, ГЛАЗА И УШИ)

з)  В живом уголке 1 соловей, 1 кактус, 1 лимон и 4 рыбки. Сколько всего животных?  (5)

и) У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей? (8)

МАТЕМАТИКА

Ах, эта математика –

Наука очень строгая.

Учебник математики

Всегда берешь с тревогою.

Там функции и графики

И уравнений тьма,

А модуль может запросто

Свести тебя с ума.

И правила, и формулы,

Все так легко забыть,

Но все ж без математики

Нам невозможно жить.

Любите математику

И вы поймете вдруг,

Что, правда: “Математика –

Царица всех наук!”

Подведение итогов праздника, награждение участников математического шоу, заключетельное слово учителя математики в школе