Литературный праздник, посвященный творчеству Самуила Яковлевича Маршака.
план-конспект урока (6 класс) по теме

ГБСКОУШИ I –II вида

                                                                   г. Тихорецк

 Краснодарского края.

Литературный праздник  посвященный творчеству С. Я. Маршака.

Учитель русского языка и литературы

Сахарова Ксения Александровна.

2012 год.

 Литературный праздник, посвященный творчеству Самуила Яковлевича  Маршака.

Цель: ознакомление школьников с творчеством С. Я. Маршака.

Задачи: познакомить учащихся с различными направлениями творческой деятельности С. Я. Маршака, обогащать словарный запас учащихся новыми для них словами, продолжать работать над слухом и правильным произношением речи учащихся, развивать артистические способности учащихся.

Оборудование: мультимедийная установка.

                                                 Ход мероприятия.

Вступительное слово.                                          

«Если мне скажут, что детский поэт пишет хорошо только для маленьких, это - плохой поэт. Ну, а если скажут, что детский поэт пишет только для больших, это – тоже плохой поэт!»  

                                                                                                                                 С. Я. Маршак.

(слайд 1)

 Ведущий 1:

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой «5» на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

       Это он,

       Это он,

Ленинградский почтальон.

Эти замечательные строки о ленинградском почтальоне, написал для нас Самуил Яковлевич Маршак. (слайд 2)

Ведущий 2 :

Главным делом его жизни была детская литература. И сейчас после давней смерти Маршака, без него не обойтись.

( читают заказное письмо из XX века)

-Прочитаем заказное письмо, которое о читателе 2000 года отправил он нам из XX века:

« Читатель мой особенного рода:

    Умеет он под стол ходить пешком.

  Но радостно мне знать, что я знаком

  С читателем двухтысячного года» (слайд 3)

Ведущий 1:

Да, Маршак обращается к нам из прошлого века. Он знал, что на его звонких, веселых и одновременно мудрых книжках будет воспитываться не одно поколение. Какое же наследие оставил С. Я. Маршак? Он сочетал  в себе удивительное разнообразие литературных талантов.

( читают телеграммы)

Стихи для детей и взрослых -это Маршак.

Сказки для чтения и представления –это Маршак.

Сатирические эпиграммы –это Маршак.

Переводы с английского, чешского, латышского, литовского, итальянского языков.

Критическая и мемуарная проза –это Маршак. (слайды 4-7)

С. Я. Маршак-драматург.

Ведущий 2:

Драматургия была для Маршака первым этапом вхождения в детскую литературу.

В начале 1920-х годов для Краснодарского детского театра он написал ряд пьес –сказок, среди них «Кошкин дом», «Сказка про козла», «Петрушка», «Горе-Злосчастье». (слайд 8)

  Затем появились многоактные драматические произведения, с музыкой, песнями, танцами: «Двенадцать месяцев», «Горя бояться- счастья не видать», «Умные вещи», «Терем- теремок». (слайд 9)

Ведущий 1:

 «Кошкин дом» - пьеса- сказка, которую можно было бы назвать бытовой драмой. Как писал Маршак, она родилась из нескольких строчек детской песенки, а сюжет к ней разработан самостоятельно. (слайд 10)

  Песенка такая:

                           Тили-бом-тили- бом!

                            Загорелся Кошкин дом.

                            Кошка выскочила,

                             Глаза выпучила!

                             Бежит курица с ведром,

                             Заливает Кошкин дом.

Маршак создает сатирическую картину взрослого мира, где царят неправда, зависть, глупость и лицемерие.

Бывшие друзья отворачиваются от несчастной погорелицы- Кошки, а котята, которых она прогнала, дают ей приют и делятся последней коркой хлеба.

  Адресованные маленьким детям, «Кошкин дом» много говорит и взрослым.

(Сцена из пьесы- сказки «Кошкин дом»

Ведущий 2:

Пьеса «Двенадцать месяцев» (1943г.) написана по мотивам народных сказок о падчерицах.

Действие то разворачивается в русском сказочном пространстве и с русскими героями ( лес, изба, солдат, звери, мачеха и дочка), то перекидывается в пространство западных сказок (королевский дворец, королева, профессор, канцлер, послы). Встреча героев в четвертом действии усиливает сказочность пьесы: эта встреча также невероятна, как и подснежники зимой. (слайд 11)

(Сцена из пьесы «Двенадцать месяцев»)

Поэзия С. Я. Маршака.

Ведущий 1:

Поэзия для детей составляет главную часть творчества Маршака. Наиболее известные его стихотворения для самых маленьких были написаны между 1922 и 1930 годами.

   Все, что выходило из-под пера Маршака, полно разнообразного движения: идут, бегут, едут, герои, вещи; постоянно совершаются какие- то происшествия, перемены.

Давайте прочитаем названия этих замечательных стихов, и у нас будет возможность послушать некоторые из них и даже прочитать с забавным заданием.

«Детки в клетке», «Багаж», «Почта», «Пожар», «Сказка о глупом мышонке», «Усатый- полосатый», «Вот какой рассеянный», «Где тут Петя, где Сережа?», «Ежели вы вежливы» и т. д. ( слайды 12-14)

(Сцена из стихотворения  «Ежели вы вежливы» )

Ведущий 2:

В циклах миниатюр «Детки в клетке», «Круглый год», «Разноцветная книга», «Веселое путешествие от А до Я» познавательная информация растворена в стихотворной стихии.

 Маршак считал, сто каждое стихотворение подобно созвездию и для того, чтобы получилось такое созвездие, каждая его составная часть должна быть звездой, должна светиться поэтическим блеском. (слайд 15)

Ведущий 1:

Знаки препинания.

Кто из вас сомневается в важности знаков препинания. Сколько забавных, а порой неприятных случаев происходит с теми, кто не знает знаков препинания. А иногда от их места в предложении зависит жизнь человека. (слайд 16)

(Сцена из пьесы «Двенадцать месяцев»)

Ведущий 2:

В стихотворени и «Вот какой рассеянный» Маршак смеется над своим персонажем.

Герой- человек взрослый, и от этого он еще более смешон. Отчасти Маршак шаржировал свои черты, отчасти- черты одного известного профессора, о рассеянности которого рассказывались многочисленные истории.

Та же ирония пронизывает историю дамы, сдававшей в багаж «Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Картонку и маленькую собачонку».  Уже само это перечисление настраивает читателя иронически по отношению к даме и ее дорожной неприятности. (слайд 17)

Сатира С. Я. Маршака.

Ведущий 1:

Известно, что С. Я. Маршак не сразу стал детским писателем. В ранней юности он больше всего любил в поэзии лирику. И представить себе не мог, что со временем переводы и детская литература займут большое место в его работе.

В петербургских журналах 1907-1914 годов стали появляться лирические и сатирические стихи Маршака.

Ведущий 2:

 К лирике С. Я. Маршак возвращается в военные годы. Те, кто жил в то тяжелое время, могут по старой памяти газетных страниц тех дней привести хлесткие сатирические стихи – плакаты.

(лозунг к сбору теплых вещей для фронта)

Готовь подарки каждый дом,

Бойцов своих одень,

Дохни на фронт своим теплом

В холодный зимний день.

                                1942 г. (слайд 18)

(плакат)

-Мой генерал в стекло бинокля

Вы смотрите: фронт далек ли?

-Настолько близок он, увы,

Что я уже без головы!

                               1944 г. (слайд 19)

С. Я. Маршак –переводчик.

Ведущий 1:

Работая над стихами для детей, Маршак развил и довел до совершенства навык доведения строки и строфы до полной отчетливости.

   И вот поэт приступил к переводам. И начал с известного шотландского поэта Роберта Бернса. Его поэзия была главной любовью все его литературной жизни.

Маршак переводил старинные народные баллады Англии и Шотландии, сонеты Шекспира и Гейне, стихи и поэмы Блейка, Бернса, Кольриджа, Вордсворта, Китса, Киплинга, Лира, Милна. (слайд 20)

Ведущий 2:

 Он владел особым мастерством создавать «портрет» языка оригинала. Переводы Маршака обладают таким очарованием свободной поэтической речи, будто бы английский поэт писал по- русски.

Я перевел Шекспировы сонеты.

Пускай поэт, покинув старый дом,

Заговорит на языке другом,

В другие дни, в другом краю планеты. (слайд 21)

Ведущий 1:

В переводах Маршака видно, насколько богаты по содержанию и форме сонеты Шекспира. Каждый сонет имеет свою мелодию и звучание.

Сонет №130

«Ее глаза на звезды непохожи…»

Тема: красота возлюбленной несовершенна.

Встречная тема: но возлюбленная, в отличие от вымышленных «богинь» реально существует.

«Не знаю я, как шествуют богини,

Но милая ступает по земле…»

Это гимн земной красоте. (слайд 22)

Ведущий 1:

В переводах английской детской поэзии Маршак следует тем же принципам, что и в собственных стихах для детей.

Та же экономия и точность слова, те же поиски предельной простоты и ясности- и одновременно смелость воображения, поэтический полет.

Заключение.

Ведущий 2:

Как это нередко бывает, С. Я. Маршак долго болел, слабел, а умер почти что внезапно, как бы уронив перо на полу-строке и придав особую знаменательность незадолго до того написанной строфе:

«Немало книжек выпущено мною,

Но все они умчались, точно птицы.

И я остался автором одной

Последней недописанной страницы…» (слайд 23)

Ведущий 1:

И если после сегодняшней встречи вам захочется прочитать его веселые, легкие для запоминания стихи. Значит, наша встреча удалась.