Дополнительная образовательная программа "Юные инспектора дорожного движения"
рабочая программа (5 класс)
Данная Программа направлена на формирование у детей культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умений и навыков пропагандисткой работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kruzhok_yuid.docx | 36.81 КБ |
Предварительный просмотр:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Юные инспектора движения» Направленность: социально-педагогическая Уровень программы: ознакомительный Возраст учащихся: 9-11 лет Срок реализации: 1год |
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Юные инспектора движения (ЮИД)» (далее – Программа) имеет социально-педагогическую направленность. Программа предназначена для всех желающих изучать правила безопасного поведения на дорогах оказания первой медицинской помощи в процессе систематических занятий.
Актуальность, педагогическая целесообразность.
Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена высокими статистическими показателями ДТП с участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения. Обучающиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.
Данная Программа направлена на формирование у детей культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умений и навыков пропагандисткой работы.
Программа является современным педагогическим средством формирования социальной компетентности обучающихся в вопросах безопасности жизнедеятельности. Программа предусматривает работу в трех направлениях: знакомство с историей ПДД, развитие практических навыков и применение их в реальной жизни.
Новизна и отличительные особенности Программы Программа построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся.
Цель
Цель Программы: формирование у обучающихся культуры безопасного поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также навыков пропагандисткой работы
Задачи
- организовать деятельность отрядов ЮИД;
- изучить сложившуюся систему пропаганды в области безопасного дорожного движения;
- способствовать поиску новых форм агитации и пропаганды ПДД, через сотрудничество со службами ГАИ – ГИБДД;
- способствовать формированию потребностей, обучающихся в изучении правил дорожного движения и осознанного к ним отношения;
- способствовать формированию устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
- обучить способам оказания первой медицинской помощи;
- повысить интерес обучающихся к велоспорту;
- развивать у обучающихся умение ориентироваться в дорожно транспортных ситуациях;
- способствовать формированию у обучающихся дорожной этики и культуры безопасного поведения на дорогах, улице и в транспорте.
Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:
- самостоятельность в принятии правильных решений;
- убежденность и активность в пропаганде добросовестного выполнения
Правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;
- внимательность и вежливость во взаимоотношениях участников дорожного движения.
- здоровый образ жизни и навык самостоятельного физического совершенства. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому остро встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимости сознательного выполнения им требований дорожного движения.
Дети – главное богатство любого общества. Сохранение жизни и здоровья подрастающего поколения должно стать основной целью государства и школы.
Проблема детского дорожно-транспортного травматизма продолжает оставаться одной из самых болезненных для всей России. Причины трагедий удручающе нелепы: незнание Правил дорожного движения, невнимательность, неадекватная оценка своих возможностей. Все они – следствие слабой подготовки подрастающего поколения к безопасному поведению в условиях современного дорожного движения.
Безопасность на дорогах – большая социальная и экономическая проблема, которая волнует все страны мира.
Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются дети. У школьников нет предвидения возможности возникновения опасности в быстро изменяющейся дорожной обстановке. Поэтому они выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Для детей вполне естественно выехать на проезжую часть на велосипеде или затеять здесь игру с мячом.
Перечень нормативно - правовых актов.
Конституция РФ.
Закон РФ «Об образовании».
Конвенция «О правах ребенка».
Правила дорожного движения.
Федеральный закон от 10.12.95 №196-фз «О безопасности дорожного движения».
Решение Всероссийского совещания представителей Федеральных и Региональных органов исполнительной власти Общероссийской общественной организации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма от 25-26.10.2000г.
Приказ Министерства просвещения СССР от 9.11.1971г. № 85 «О повышении роли дошкольных учреждений и школ в проведении воспитательной работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма».
Инструкция Департамента здравоохранения «Об организации и оказании экстренной медицинской помощи детям, пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии» от 1.11.1995г.
Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах».
Планируемые результаты.
Учащиеся должны уметь:
правильно вести себя, оказавшись в экстренной ситуации на проезжей части дороги;
пользоваться общественным транспортом;
самостоятельно выбирать безопасный путь движения в той или иной местности;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;
В ходе занятий в кружке по изучению и пропаганде Правил дорожного движения учащиеся должны сформулировать такие качества, как самостоятельность, аккуратность, дисциплинированность, ответственность.
Содержание обучения.
Содержание данного курса включает теорию и практику безопасного поведения человека на улицах и дорогах, а также в общественном транспорте. Реализация данной программы рассчитана на 2года обучения и позволит обучающимся получить систематизированное представление об опасностях на дороге и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека, выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей.
Программа предполагает как групповые занятия, так и индивидуальные, а также проведение массовых мероприятий.
Так как программа больше всего уделяет внимания пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей и подростков, то с этой целью рекомендуется использование таких форм проведения занятий, как выступление агитбригаты, театрализованное представление, рейдов, встреча с работниками ГИБДД, конкурс, викторина, игра.
Формы обучения школьников ПДД:
* Тематические занятия.
* Игровые уроки.
* Конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД.
* Настольные, дидактические и подвижные игры, беседы.
* Оформление маршрутных листов «Школа – дом».
* Конкурсы рисунков и стенгазет.
* Конкурсы агитбригад по ПДД.
* Игра «Безопасное колесо».
* Проведение уроков по ПДД
Совместная работа с отделом ГИБДД
* Встреча сотрудников ГИБДД с обучающимися на классных часах.
* Встреча сотрудников ГИБДД с родителями обучающихся.
* Совместное планирование деятельности с ГИБДД.
*Организация работы отряда ЮИД
Работа с родителями:
*Совместные праздники, конкурсы .
Методы и средства обучения:
Словесные – рассказ, объяснение, беседа.
Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов, презентаций.
Практические – выполнение практических заданий в тетрадях, игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание ПДД, решение задач, кроссвордов, тестирование, экскурсии по городу с целью изучения программного материал, фигурное катание на велосипеде, оказание первой доврачебной помощи.
Место занятий дополнительного образования.
Программа рассчитана на 1год обучения. Занятия проводятся в группах 2 часа в неделю (37недели 74ч.)
Занятия помогут в увлекательной форме сформировать культуру безопасности жизнедеятельности, научить детей безопасному поведению на дороге и воспитать грамотного, дисциплинированного пешехода. Программа включает познавательные беседы с детьми о дороге и различных видах транспорта, о светофоре и дорожных знаках, о причинах дорожно – транспортных происшествий и правилах грамотного поведения на дороге. Чтение и заучивание, обсуждение стихотворений и рассказов, решение ситуативных задач, кроссвордов. Разработка буклетов и методических пособий. Так же дети узнают основы оказания первой доврачебной помощи и практикуются в фигурном вождении велосипеда.
Содержание программы
Программа состоит из нескольких тематических разделов, которые взаимосвязаны между собой.
Тема 1.
Введение в образовательную программу кружка.
Теория.
Цели, задачи кружка ЮИД. Утверждение программы. Организационные вопросы (структура отряда, положение, обязанности). Инструктаж по ТБ. Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».
Практика.
Оформление уголка по безопасности ДД.
Тема 2.
История правил дорожного движения.
Теория.
История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках…
Практика.
Составление викторины по истории ПДД в уголок для классов.
Тема 3.
Изучение правил дорожного движения.
Теория.
Правила дорожного движения в России. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий. Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения. Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки. ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. Знаки. ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов.
Дорожные знаки. Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.
Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки». Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или регулировщика. Приоритет транспортных средств, подающих специальные сигналы. Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и специальным звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками белолунного цвета и специальным звуковым сигналом. Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки. Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным регулированием. Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог. Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенных для перевозки детей. Движение через железнодорожные пути.
Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях, когда движение через переезд запрещено ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение групп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств. Тормозной и остановочный пути. Дорожные ловушки. Причины ДТП. Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД.
Практика.
Решение задач, карточек по ПДД, предложенные газетой «Добрая Дорога Детства». Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам. Разработка викторины по ПДД в уголок. Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь: Домшкола-дом». Закрепление знаний через настольные игры, пазлы, кроссворды.
Участие в конкурсах по правилам ДД.
Тема 4.
Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.
Теория.
Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и ее содержимое. Раны, их виды, оказание первой помощи. Вывихи и оказание первой медицинской помощи. Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи. Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему. Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи. Виды повязок и способы их наложения. Обморок, оказание помощи. Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах. Транспортировка пострадавшего, иммобилизация. Обморожение. Оказание первой помощи. Сердечный приступ, первая помощь.
Практика. Встречи с медицинским работником по практическим вопросам. Наложение простых видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе. Транспортировка пострадавшего.
Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания.
Тема 5.
Фигурное вождение велосипеда.
Теория. Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача ь предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. Изучение каждого препятствия отдельно. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода .Движение групп велосипедистов. Препятствия (прохождение трассы):
- змейка;
- восьмерка;
- качели;
- перестановка предмета
- слалом.
Практика.
Прохождение отдельных препятствий на велосипеде. Фигурное вождение велосипеда. Составление памятки: «Юному велосипедисту».
Тема 6.
Традиционно-массовые мероприятия.
Практика.
Подготовка и проведение «Недели безопасности» (по особому плану).
Подготовка и проведение игр по ПДД в классах.
Подготовка к соревнованиям «Безопасное колесо»
Выступление в классах по пропаганде ПДД.
Подготовка и участие в конкурсе агитбригад по ПДД.
Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов,
стихов, газет, сочинений…
№ | Название раздела, темы | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
1 | Вводные занятия Техника безопасности на уроках | 2 | 1 | 1 |
2 | ЮИДовцев шагает строй! | 5 | 1 | 4 |
3 | Знай и соблюдай ПДД! | 23 | 10 | 13 |
4 | Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи. | 11 | 5,5 | 5,5 |
5 | Решение тестов и дорожных задач на компьютере | 3 | 1 | 2 |
6 | Фигурное вождение велосипеда | 8 | 1 | 7 |
Мы, играя, повторяем, что умеем и что знаем! | 16 | 12 | 4 | |
всего | 68 | 31,5 | 35,5 | |
№п/п | Тема | Количество часов: | дата | ||
всего | тео- рия | прак-тика | |||
Вводные занятия (2 часа) | |||||
1 | Цели, задачи кружка ЮИД. Правила поведения в кружке, на улице, во время экскурсии и практических занятий. Праздник «Посвящение первоклассников в пешеходы» | 1 | 1 | - | |
2 | Распределение обязанностей ЮИДовцев. Название, девиз, речёвка, песня и гимн ЮИД. Участие в городском смотре агитбригад ЮИД. | 1 | - | 1 | |
ЮИДовцев шагает строй! (5 часов) | |||||
3 | Акция «Зебра пришла в школу». Конкурс рисунков «Дорога и дети». | 1 | - | 1 | |
4 | Обязанности пешеходов и пассажиров. Правила поведения в организованной колонне. | 1 | 1 | - | |
5 | Викторина по ПДД «Что? Где? Когда?» | 1 | - | 1 | |
6 | Составление маршрутного листа «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ». Рейды по начальным классам на наличие маршрутных листов в дневниках учащихся. | 1 | - | 1 | |
7 | Что такое улица и дорога. Элементы дороги. Жилая зона. Загородная дорога. Целевая прогулка «Улица, на которой расположена школа». | 1 | - | 1 | |
Знай и соблюдай ПДД! (23 часа) | |||||
8 | История создания первого светофора. Принцип работы современного светофора. Виды светофоров. | 1 | 1 | - | |
9 | Регулировщик. Назначение. Сигналы регулировщика. | 1 | 1 | - | |
10 | Перекрёсток и его виды. Проезд перекрёстков. | 1 | 1 | - | |
11 | Экскурсия «Правила перехода через перекрёсток». Рейд по соблюдению обучающимися ПДД. | 1 | - | 1 | |
12 | Оформление информационного стенда о работе ЮИДовцев. | 1 | - | 1 | |
13 | Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. История дорожных знаков. | 1 | 1 | - | |
14 | Дорожные знаки и их группы. | 1 | - | 1 | |
15 | Предупреждающие знаки. | 1 | 1 | - | |
16 | Определяем предупреждающие знаки. | 1 | - | 1 | |
17 | Запрещающие знаки. | 1 | 1 | - | |
18 | Определяем предупреждающие знаки. | 1 | - | 1 | |
19 | Предписывающие знаки. Знаки особых предписаний. | 1 | 1 | - | |
20 | Определяем предписывающие знаки. | 1 | - | 1 | |
21 | Информационные знаки. Знаки сервиса. | 1 | 1 | - | |
22 | Учим знаки сервиса. | 1 | - | 1 | |
23 | Знаки приоритета. | 1 | 1 | - | |
24 | Учим знаки приоритета. | 1 | - | 1 | |
25 | Викторина «Знатоки дорожных знаков». | 1 | - | 1 | |
26 | Целевая экскурсия в город «Знаем дорожные знаки». | 1 | - | 1 | |
27 | Расположение транспортных средств на проезжей части. Остановка. Стоянка. Стоянка и остановка двухколёсных транспортных средств. Остановка общественного транспорта. | 1 | - | 1 | |
28 | Ситуации дорожных «ловушек». Обсуждение. Работа со схемами. Решение тестов и дорожных задач на дорожном макете. | 1 | - | 1 | |
29 | Правила движения велосипедистов. Перевозка людей и груза на велосипеде. Велосипедист в дорожном движении. | 1 | 1 | - | |
30 | Конкурс рисунков «Знай и соблюдай ПДД» | 1 | - | 1 | |
Оказание первой медицинской помощи (11 часов) | |||||
31 | Первая медицинская помощь. Транспортировка пострадавших. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
32 | Раны, их виды, оказание первой помощи. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
33 | Виды кровотечений. Оказание первой помощи. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
34 | Виды и техника наложения повязок. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
35 | Оказание помощи пострадавшему при травме головы, грудной клетки, живота. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
36 | Шок, обморок. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
37 | Ушибы, вывихи и переломы. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
38 | Оказание помощи пострадавшему при переломах. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
39 | Ожоги. Степени ожогов. Обморожение. Степени обморожения. | 1 | 1 | - | |
40 | Обморок. Сердечный приступ. Оказание первой помощи. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
41 | Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
Решение тестов и дорожных задач на компьютере (3 часа) | |||||
42 | Решение тестов и дорожных задач. Тренировка в подаче сигналов регулировщика. | 1 | 1 | - | |
43 | Решение задач по ПДД. | 1 | - | 1 | |
44 | Повторение правил дорожного движения. Решение тестовых заданий. Повторение дорожных знаков. | 1 | - | 1 | |
Фигурное вождение велосипеда (8 часов) | |||||
45 | Фигурное вождение велосипеда. Прохождение отдельных препятствий на велосипеде. | 1 | - | 1 | |
46 | Устройство и техническое обслуживание велосипеда. Снаряжение велосипеда. Экипировка. Фигурное вождение велосипеда. | 1 | - | 1 | |
47 | Подготовка к конкурсу «Безопасное колесо». Фигурное вождение велосипеда. | 1 | - | 1 | |
48 | Повороты вправо и влево велосипедистами. Подача сигнала рукой при повороте. | 1 | - | 1 | |
49 | Прицельное торможение. «Змейка», «Шлагбаум». | 1 | - | 1 | |
50 | Упражнение с мячом и корзиной велосипедистами. «Желоб». | 1 | - | 1 | |
51 | Зачёт. Фигурное вождение велосипеда «Наши достижения». | 1 | - | 1 | |
52 | Решение тестов и дорожных задач. | 1 | - | 1 | |
Мы, играя, повторяем, что умеем и что знаем! (18 часов) | |||||
53 | Автодорога. Дополнительные требования. На железной дороге. | 1 | 1 | - | |
54 | ДТП. Причины ДТП. Ответственность за нарушение ПДД. | 1 | 1 | - | |
55 | Повторение правил дорожного движения. Решение тестовых заданий. Повторение дорожных знаков. | 1 | - | 1 | |
56 | Целевая экскурсия в город «Повторяем дорожные знаки». | 1 | - | 1 | |
57 | Конкурс рисунков «Добрая и злая дорога» | 1 | - | 1 | |
58 | Викторина «Мы все дружно повторяем, что умеем и что знаем!» | 1 | - | 1 | |
59 | Рейд по соблюдению ПДД учащимися школы № 20. | 1 | - | 1 | |
60 | Выпуск газеты «Молния!» о нарушителях ПДД. | 1 | - | 1 | |
61 | ДТП. Причины ДТП. Ответственность за нарушение ПДД. | 1 | 1 | - | |
62 | Решение тестов и дорожных задач. | 1 | - | 1 | |
63 | Понятие «страхование», «страхователь», «страховой случай», «страховщик». | 1 | 1 | - | |
64 | «Весёлые старты». | 1 | - | 1 | |
65 | Проведение игр и конкурсов по ПДД для учащихся младших классов. | 1 | - | 1 | |
66 | Конкурс «Знаем правила движения, как таблицу умножения!» | 1 | - | 1 | |
67 | Спортивные соревнования «Велосипедный марафон». | 1 | - | 1 | |
68 | Игра «Что? Где? Когда?» | 1 | - | 1 | |
Список литературы, используемой при написании Программы
- Зайцева О.В., Карпова Е.В. На досуге. Игры в школе, дома, во дворе. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия Развития, 1998
- Логинова Л.Н. 365 уроков безопасности.- М.: Айрис-Пресс, 2000.
- Суковицин В.И. От городового до инспектора ГИБДД. Иллюстрированная история службы. - М.: Вариант, 2002.
- Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учеб.пособие по правилам дорожного движения. – СПб.: ИД МиМ, 1998.
- Юсин А.А. Я купил велосипед. - М.: Молодая гвардия, 1984
- Яковлев Ю. Ваши права, дети. - М.: Международные отношения, 1992.
- Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 10.12.1995 года, № 196-ФЗ.
- Программа по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. - Ставрополь: СКИПКРО, 2002.
- Учителю о правилах дорожного движения. Рекомендации по организации внеклассной работы с детьми по ПДД. - М.: Просвещение, 1982.
- О символах, ритуалах, атрибутах и традициях детской организации. «Проблемы школьного воспитания» № 2/2001, приложение к журналу «Педагогическое обозрение».- С. 66.
- .Газета «Добрая дорога детства» 2005, 2006, 2008. Литература для обучающихся и родителей 1. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. – М.: Педагогика, 1997. 2. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: Учебная книжка–тетрадь: Приложение к учебно–методическому пособию «Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника», под ред. В.А. Федорова. - М.: Третий Рим, 2004. 3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. – М.: Просвещение, 1998.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая дополнительная общеобразовательная программа дополнительного образования детей "Юный инспектор дорожного движения"
Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, вн...
Образовательная программа дополнительного образования детей «Юные инспектора дорожного движения» - «Дети – дорога – жизнь»
Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправдан...
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ИНСПЕКТОР ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
Программа курса «Юные инспектора движения» предназначена для учащихся 5-6 классов и составлена на основе программы дополнительного образования по профилактике детского дорожно-транс...
Рабочая программа дополнительного образования "Юные инспекторы дорожного движения".
В современном мире дорожное движение является одним из основных процессов, который привлекает ребенка уже в самом раннем возрасте. Автомобиль дает возможность открыть и познать внешний мир, не случайн...
Рабочая программа Дополнительного образования «Юные инспекторы дорожного движения»
Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО второго поколения на основе «Примерных программ внеурочной деятельности». Начальное и основное о...
программа дополнительного образования "Юный инспектор дорожного движения"
Программа дополнительного образования "Юный инспектор дорожного движения"...
Программа дополнительного образования "Юный инспектор дорожного движения"
В современных условиях увеличилась интенсивность дорожного движения, но отстает транспортная культура и дисциплина участников дорожного движения. Автомобиль превратился из средства передвижения в сред...