Программа элективного курса для 10 класса "Нравственные основы семейной этики"
рабочая программа (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей им. Г.Ф. Атякшева»

Рабочая программа факультативного курса

«Нравственные основы семейной жизни»

(наименование учебного предмета)

Базовый,  среднее общее, 10  класс

(уровень  образования)

35  часов

(количество часов, отводимых на  реализацию программы)

Комкова Елена Владимировна, социальный педагог

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую программу)

Югорск, 2020 г.

1.Паспорт Рабочей программы

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета  

Содержание программы факультативного курса «Нравственные основы семейной жизни» ориентировано на достижение старшеклассников трёх групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.

2.1. Личностные универсальные учебные действия.

Личностные результаты освоения старшеклассниками программы «Нравственные основы семейной жизни» выражаются в следующем:

• приобретение знаний и навыков, необходимых в духовной жизни и дальнейшем духовном развитии;
• приобретение твердых моральных устоев, норм поведения и отношения к людям;
• воспитание уважения к семье как личной и общественной ценности,
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирование умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, формирование осознанной установки на миротворческое отношение в социуме,
• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний,
• усвоение норм человеческой нравственности на уровне поступка и поведения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

2.2.Метапредметные результаты выражаются в следующих качествах:

регулятивные:

• ставить учебную задачу под руководством педагога;
• планировать свою деятельность под руководством педагога
• работать в соответствии с поставленной задачей, с предложенным планом;
• оценивать работу сверстников;
• проектировать свою жизненную стратегию (стратегию устроения жизни);
• определять критерии для сравнения фактов, событий, явлений, объектов;
• сравнивать факты, объекты, явления, события по заданным критериям;
• работать в формате мысленного эксперимента;
• создавать учебно-исследовательские и творческие работы по заданной теме;
• редактировать готовый текст учебно-исследовательской работы;

познавательные:

• создавать тексты разных типов (описательные, объяснительные и т.д.);
• выделять главное, существенные признаки понятий;
• работать с текстом и нетекстовыми компонентами (изображениями, аудио-, видеоматериалами);
• работать с информационными ресурсами в части нахождения и отбора необходимой информации: искать информацию в учебных и справочных пособиях и словарях, библиотеках, интернете и других источниках;
• анализировать информацию из разных источников: телевидение, радио, интернет, печатной прессы, книжных изданий, учебной литературы, содержания аудиторных занятий, разговоров на бытовом уровне и т.д. в контексте позитивного или негативного её содержания по отношению к семейному образу жизни;
• классифицировать информацию по заданным признакам;

коммуникативные:

• корректно излагать свою точку зрения, высказывать суждения, подтверждая их фактами;
• участвовать в образовательной деятельности в формате дискуссионной площадки, работы в группе;
• анализировать собственные взгляды, убеждения, установки;
• критически мыслить по отношению к воспринимаемой информации;
• сравнивать собственное мнение с мнением сверстников, педагогов, родителей.

2.3. Предметные результаты

Предметные результаты изучения факультативного курса «Нравственные основы семейной жизни»:

• овладение ценностными установками и знаниями, необходимыми для осознанной мотивации к нравственному совершенствованию и духовному саморазвитию;
• знание нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении;
• представление о мужественности и женственности, добрачном, предбрачном периоде, типах и функциях семьи,
• понимание различий между влюбленностью и любовью, гражданским браком и браком, зарегистрированным в загсе,
• представление об обручении и венчании, церковном браке, благословении родителей и священника,
• понимание сущности аборта, значении однодетности и многодетности для стабильности семейных отношений,
• понимание причин супружеских конфликтов и разводов,
• знание святых семейств, покровителей семьи,
• знакомство и формирование навыков понимания духовно-нравственного смысла народной мудрости,
• осознание ценности человеческой жизни,
• представление о христианском браке и нормах христианского поведения (христианской этике);
• знание основ общественной нравственности, этики общественного служения, добродетелей современного христианина, общего и особенного в Православии и этике.

3. Содержание  программы элективного курса «Нравственные основы семейной жизни»

Введение. (1ч)

Что такое счастье и как его достичь?

Как достичь счастья в таком странном и негармоничном мире. Обладание счастьем - личный выбор каждого.

Раздел I. ЛИЧНОСТЬ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (12ч)

Глава 1. Кто я?(5ч)

Направленность личности

Тестирование по тест-анкете «Эмоциональная направленность» Б.И. Додонова. Понятие «направленность личности». Смысл жизни.

Понятие личности

Индивид. Индивидуальность. Личность. Отличие в понимании личности в современной психологии и в православном учении.

Когда человек становится личностью?

Тайна возраста. Особенности подросткового и юношеского возраста

Кризис переходного возраста. Анатомо-физиологические особенности подросткового и юношеского возраста. Особенности развития самосознания личности на данной возрастной ступени. Особенности общения со взрослыми. Особенности общения со сверстниками.

Тайна пола

Понятие пола в психологии. Пол и гендер. Психология половых различий мужчин и женщин. Половые различия детей от рождения до подросткового возраста (краткий обзор). Различия между юношами и девушками в темпах физического взросления и в других сферах.

Глава 2. Я и Другие (7ч)

Быть или казаться

Лицо и личина. Честность и лицемерие. Образ и имидж. Манипуляция сознанием. Как не стать жертвой манипуляции.

Дружба и любовь в жизни человека

Нравственная природа дружбы. Понятие «друг». Дружба как школа самораскрытия и школа понимания другого человека.

Любовь как высшее человеческое чувство. Духовная природа любви. Золотое правило нравственности.

Стыд и совесть

Понятие «стыд». Понятие «совесть». Требование совести и требование общества. Различение добра и зла. Свобода выбора. Ответственность.

Мужественность.

Понятие «мужественность». Составляющие мужественности. Юношество. Мужественность в юноше. Отношение к девушкам. Искаженное понимание мужественности в современном мире.

Женственность

Понятие «женственность». Составляющие женственности. Красота истинная и ложная. Нравственные основы взаимоотношений с юношами. Искаженное понимание женственности в современном мире и его последствия для человека, общества и семьи.

Раздел II. ВОЗРАСТЫ СЕМЬИ (18ч)

Глава 3. Добрачные отношения (7ч)

Любовь и влюблённость

Понятие любви. Классификации любви. Первая любовь. Умение различать любовь и влюбленность. Особенности юношеской романтической любви. Этапы отношений: дружба, влюблённость, любовь.

Испытание чувств

Понятие «добрачного периода». Любовь в подростковом возрасте. Нравственность как основа взаимоотношений между юношами и девушками в добрачный период. Ранний сексуальный опыт и его последствия. Проблема выбора жениха и невесты. Понятие виктимности в психологии (склонность человека становиться жертвой). Установка на частую смену сексуальных партнёров (промискуитет). Пробный брак - его мотивация и последствия.

Предбрачный период

Понятие «предбрачного периода». Задачи предбрачного этапа. Психологическая готовность к браку. Оптимальная продолжительность предбрачных отношений. В каких ситуациях необходимо узнать друг друга. Ведущие мотивы вступления в брак. Факторы, благоприятствующие созданию семьи. Факторы риска при создании семьи.

Союз двух родов. Традиции сватовства

Знакомство с новыми родственниками. Помолвка и сватовство. Родословная (брак - начало новой родословной).

Глава 4. Свадьба. Начало совместной жизни (3ч)

Самый важный день

Брак гражданский и брак церковный. Свадебные обряды в религиозных традициях народов России. Дни, в которые совершается брак

Нормы брака. Предназначение брака. Обязанности супругов друг перед другом. Хранение и преумножение любви. Целомудрие в браке. Рождение детей. Ведение своего хозяйства.

Первый год совместной жизни

Супружество. Муж и жена. Особенности семейных межличностных взаимоотношений. Особенности первого года семейной жизни. Первичная семейная адаптация. Пути преодоления кризиса первого года. Совместимость супругов. Культура общения в семье. Правила общения молодых супругов. Особенности любви до брака и в браке.

Особенности взаимоотношений и правила поведения с новыми родственниками. Правила психологической безопасности в общении молодых супругов.

Глава 5. Молодые родители (10ч)

Семья в ожидании ребёнка

Готовность стать родителями. Радость ожидания новорожденного. Беременность и подготовка к родам. Целомудрие в период беременности. Здоровье будущих супругов и их потомства. Влияние вредных привычек на здоровье и способность стать родителями.

Чудо жизни

Жизнь - дар Божий. Уникальность человеческой жизни. Когда начинается человеческая жизнь. Стадии развития ребёнка во внутриутробный период.

«Не убий»

Аборт. Что такое искусственное прерывание беременности. Влияние аборта на здоровье и психику женщины и окружающих ее людей. Постабортный синдром. Последствия регулирования рождаемости.

Отцовство и материнство

Понятия отцовства и материнства. Ответственность родителей за детей. Рождение, воспитание и социализация детей - одна из основных функций семьи. Для чего в семье нужны дети. Негативные формы отношения к родительству: отказ от выполнения родительских ролей, суррогатное материнство, безотцовщина, социальное сиротство.

Молодая семья с новорожденным

Изменения в семье, в связи с появлением ребёнка. Второй кризис семейной жизни и пути его преодоления. Родительская любовь. Освоение родительских ролей. Влияние родителей на развитие ребёнка в первый год после рождения. Влияние родителей на развитие личности детей. Конфликты родителей и детей. Ошибки родителей. Влияние детей на развитие личности родителей.

4. Тематическое планирование   с указанием количества часов,  

отводимых на освоение каждой темы