Анализ детско-родительских отношений
статья

Анализ детско-родительских отношений

Ведущая роль в воспитании ребёнка всегда принадлежала семье, так как семья является первичным звеном абилитации и социализации особого ребёнка.В семья, воспитывающих детей с особыми возможностями здоровья,родители используют различные модели воспитания, которые не всегда являются благоприятными для развития ребёнка. К таким моделям относятся: противоречивое воспитание , воспитание по типу повышенной моральной ответственности, авторитарная гиперсоциализация, воспитание в «культе» болезни, воспитание по типу симбиоза, а так же , сами того до конца не осознавания, родители могут внушать ребёнку роль неудачника и даже отвергать его.

Решение вышеуказанных проблем требует комплексного подхода к работе с семьёй, воспитывающей проблемного ребёнка.

Со своей стороны мы можем оказать психологическую поддержку родителей и лиц, их заменяющих; психологическое консультирование семей, направленное на формирование адекватного воспитательного подхода к ребёнку, соотнесение возможностей ребёнка.

В своей работе мы сталкиваемся с семьями с разным подходом к воспитанию своих детей. Формы воспитания чаще всего имеют место: авторитарная и свободная.

Авторитарное воспитание: придерживаются тактики диктата, неприятие даже вполне основанных требований детей, их потребностей, интересов,не признают права ребёнка на самостоятельность,злоупотребляют ограничениями, требуют беспрекословного себе подчинения. В таких семьях дети растут либо агрессивными, либо безвольными.

Родители,которые придерживаются форме свободного воспитания , считают что ребёнок должен развиваться без ограничений , обязанностей. В условиях вседозволенности может сформироваться личность  , не умеющая сдерживать свои желания, принимать во внимание интересы других.

Во многих семьях присутствует такой стиль воспитания-как гиперопека. Родители имеют неадекватные представления о потенциальных возможностях ребёнка. Этот стиль характерен для матерей одиночек. Это одна из главных ошибок, которые совершают родители детей-инвалидов. Дети и даже подростки практически лишаются самостоятельности, мамы и папы стараются контролировать каждый их шаг. Взрослые люди действуют из благих побуждений: они хотят оградить своих чад от опасностей внешнего мира. Но в конечном счете гиперопека негативно сказывается на развитии личности: дети не приобретают навыков самообслуживания, не учатся принимать решения и нести ответственность за их последствия. В своей работе мы очень часто сталкиваемся именно с такими семьями.

Рекомендации для родителей.

1. Преодолеть собственный авторитаризм и увидеть мир с позиции ребёнка.

2.Относиться к ребёнку как к равному к себе и понимать,что недопустимо сравнение с другими детьми.

3.Знать сильные и слабые стороны ребёнка и учитывать реальность этого.

4.С ребёнком должны быть доверительные отношения.

5.Проникнуть уважением к тому, что создаётся самим ребёнком, восхищаться его самостоятельностью- это формирует у ребёнка уверенность в себе.

6.Проявлять деликатность, терпимость при воспитании ребёнка,не игнорировать его чувства и эмоции.