Анализ работы социального педагога
материал

Анализ работы социального педагога

за 2018-2019 учебный год

В течение учебного года работа строилась согласно утверждённым директором планам работы образовательного учреждения и социального педагога.

Выполнялась цель: создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в образовательном учреждении, семье и социуме.

Выполнялись задачи:

1. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся родителям и законным представителям, а так же детям, признанным находящимися в социально опасном положении, которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.

В течение учебного года проводились консультирования учебно-воспитательного процесса со всеми категориями обучающихся, родителями, законными представителями обучающихся, администрацией школы, классными руководителями, педагогом–психологом, воспитателями групп продленного дня. Осуществлялась в форме взаимного посещения и организации индивидуальных консультаций, выступления на родительских собраниях, педагогических советах, работа в школьном психолого–соцпедагогическом консилиуме (шПСк).

2. Включение всех обучающихся в социально полезную деятельность в соответствии с их потребностями, интересами и возможностями.

Консультирование (со всеми категориями участников учебно-воспитательного процесса) носит характер диалога, обсуждений, дискуссий во взаимодействии администрации школы, классных руководителей, педагога-психолога, обучающихся, педагогов-предметников, родителей и законных представителей.

Тематика консультаций отражает основные проблемы младших и старших школьников, родителей, законных представителей, педагогов: – возрастные психологические особенности обучающихся младшего школьного возраста, старшего школьного возраста; – адаптация первоклассников, пятого класса, вновь прибывших обучающихся к школьным условиям.

3.Защита и охрана прав обучающихся во взаимодействии с представителями различных социальных организаций и структур.

По результатам мониторинга на конец учебного года в ОУ:

Итого в школе:

– за учебный год: выбыли – 14 обучающихся, прибыли – 3 обучающихся, отчисленных – нет.

– 25.05.2019 классными руководителями на 100% сформированы документы в личных делах обучающихся.

Обеспечение учащихся горячим питанием (100%):

– 25.05.2019 года социальным педагогом на 100% сформированы документы в картотеке обучающихся по питанию;

– на конец учебного года оформлен архив, содержащий ежемесячную количественную и финансовую отчетность;

– в течение года велась планомерная работа по сотрудничеству с контролирующими органами по надзору в сфере образования, питания и контроля;

–  проведено 1 выступление на общешкольном родительском собрании.

За год потрачены суммы:

– из родительского бюджета на завтраки – 2.782.305р;

– из родительского бюджета на обеды – 613.100р;

– итого родительских денег – 3.395.405р;

– из городского бюджета – 1.631.256р.

Профилактическая работа с семьями обучающихся, признанными находящимися в социально опасном положении, проводилась с целью: выявления и устранения причин правонарушений и антиобщественных действий со стороны несовершеннолетних подростков.

Педагогическим коллективом осуществлялся систематический учет и контроль посещения учебных занятий обучающимися, в случаях отсутствия обучающегося в школе классные руководители выясняют причину, при необходимости посещали семьи по месту проживания вместе с социальным педагогом.

В течение учебного года задействованы в работе с родителями, законными представителями:

– 24 родителя;

– 4 опекуна;

– 8 близких родственника

были задействованы в проведении бесед на дому, обсуждая вопросы об эмоционально-психологическом, антиобщественном поведении (действия) в школе, пропусках уроков, внешнем виде, наличии школьных принадлежностей.

На классных родительских собраниях социальным педагогом проведено 4 беседы.

Социальная адаптация будущих выпускников образовательного учреждения в сфере профориентации и трудоустройства осуществлялась средствами: внеурочной деятельности в форме факультатива «Шаг в профессию» – по 1 раз в неделю для 7 и 8 классов.

Программа включала в себя такие разделы, как:

– консультации, беседы индивидуальные и групповые «Оформляем (собираем) документы выпускника на дальнейшее профессиональное обучение или трудоустройство»;

– мир профессий: «Что я знаю о профессиях?»;

– система профессионального образования;

– обсуждение статьей Трудового кодекса «Производство и дисциплина труда»;

– рынок труда Брянского района.

В 2019-2020 учебном году необходимо продолжить работу по плану воспитательно–учебной деятельности школы и плану социального педагога, а именно:

– выполнять работу по запланированным планам на учебный год;

– проверить в сентябре личные дела вновь прибывших, продолжающих обучение;

– совместно работать с инспекторами ОМВД РФ ПДН, представителями ОМВД, районной КДН;

– совместно работать с административными и юридическими учреждениями;

– совместно работать с администрацией школы, классными руководителями, воспитателями, родителями и законными представителями по контролю посещению обучающимися образовательного учреждения;

– проводить профилактические беседы с родителями, законными представителями, воспитателями детского дома о приобретении школьной, спортивной формы, школьных принадлежностей обучающимся; контролировать совместно с классными руководителями соблюдение правил внешнего вида обучающегося;

–  оказывать помощь при возникающих трудностях в период адаптации в особенности эмоционального состояния и поведения у обучающихся из особых групп в образовательном учреждении.

Социальный педагог                                                Фролова Д.В.