Управление качеством образования в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС
статья на тему

Управление качеством образования в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС

Качество образования в условиях реализации ФГОС - это результат воспитательного и обучающего процессов. Результаты образовательной деятельности учреждения определяются качеством знаний, навыков, умений выпускников школы, их гражданской позицией, уровнем культуры и нравственности.

 В условиях реализации ФГОС управление качеством образования ориентировано на развитие мониторинга педагогического процесса в заведениях на разном уровне. Эта система позволяет достичь соответствия региональным и социальным потребностям, предполагает плановость процесса

Реализация ФГОС как условие повышения качества образования базируется на:

• Критериях и показателях анализа педагогического процесса.
• Работе преподавательского коллектива по изучению вопросов качества образования. Этот элемент позволяет выявить те направления и компоненты, которые следует совершенствовать.
• Контрольно-измерительных материалах^[1].

Таким образом, высокие результаты может быть достигнуты только при хорошем качестве образовательного процесса, который зависит от содержания образовательных программ, обеспечения материально-техническими, информационными ресурсами и кадрами. Также большое значение имеет функционирование всей системы образовательной организации, включая качество управления (менеджмента) на всех уровнях управления и качество организации вспомогательных процессов.

Вместе с тем должны учитываться несколько основных факторов, определяющих качество образования, и основные задачи в области качества для любого образовательного учреждения:

• Качество содержания образования, качество конкретных образовательных программ;
• Качество учащихся,
•  Положительная мотивация обучающихся
• Качество методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
• Качество преподавательского состава и вспомогательного персонала
• Положительная мотивация персонала
• Качество технологий обучения
• Качество технологий тестирования и проверки знаний, умений и навыков учащихся
• Качество общего менеджмента учреждения^[2] 

Следовательно, управление качеством образования в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС должно быть ориентировано на качество результатов деятельности образовательных организаций и  должно обеспечиваться через управление качеством основных рабочих процессов школы, должны учитываться общие требования к формированию и организации учебного процесса, а также специфику образовательной организации.