Из опыта социального педагога. Статья "Дети с ограниченными возможностями"
статья на тему

ВОЗЬМЁМСЯ ЗА РУКИ, ДРУЗЬЯ!

                                                                              «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».

                                                                                                                              Лев Николаевич  Толстой

 Долгий и противоречивый путь за период своего существования прошла человеческая цивилизация  в отношении к детям с ограниченными возможностями. Это путь  духовной эволюции общества, на котором встречались как страницы равнодушия, ненависти и агрессии, так и примеры заботы, милосердия. Только одного не встречалось в былых отношениях – сотрудничества на равных условиях.

В настоящее время в России насчитывается около 2 млн. детей с ограниченными возможностями здоровья, причем 600 тысяч из них – инвалиды. Это актуализирует необходимость осмысления их положения в обществе, совершенствование системы социальной помощи и поддержки.

Главная проблема «особого ребенка» заключается в ограничении его связи с миром, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченности общения с природой, доступа к культурным ценностям, а иногда – и к элементарному образованию. А так же проблема негативного отношения к детям с ограниченными возможностями со стороны сверстников.

Воспитывать толерантность у нас в России стало обязательным. Хотя Российская конституция (и конституции других стран) обеспечивают равные права всех граждан не зависимо от пола, возраста, национальности и  людям с физическими пороками развития. И такое отношение формируется, как правило, с детства. Здоровый ребёнок начинает понимать, что есть человек, который имеет ограниченные физические возможности, и он отличается от других. При этом остаётся человеком, со своими интересами, жизненными приоритетами, характером. Такой человек может нуждаться в некоторых механических устройствах, иметь свой собственный особый  режим. Но общаться с инвалидом нужно так же, как и с другими людьми.

К сожалению, дети-инвалиды часто ограничены социальной средой, условиями, ресурсами, в связи, с чем они не имеют возможности приобщиться к активным видам досуговой деятельности.

  Для детей-инвалидов участие в досуговой деятельности означает осознание ими своего единения с другими членами общества, возможность проявить себя, т. е. "быть как все".

 Общение с детьми из  Владимирского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних показало нам  значимость и необходимость  проведенной  акции в рамках городской добровольческой деятельности  « Осенняя неделя добра-2013» под эгидой толерантности. Владимирский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних « Островок заботы» оказался действительно островком заботы для  несовершеннолетних детей и детей инвалидов ДЦП. Руководство детского реабилитационного центра, педагоги и психологи, медицинские работники, это  люди, которые окружают любовью и заботой каждого ребёнка.

 Воспитанники  МБОУ ДОД ДЮЦ «Клуб»   детского  клуба « Олимпия» активно пообщались с детьми с ограниченными возможностями и несовершеннолетними детьми из социально - реабилитационного центра. Конкурсно -игровая программа специально подготовленная для ребят с ограниченными возможностями, концертное выступление – всё, это дало возможность  совместного активного общения. Наша «дворовая команда» в основном дети нашего района, девчонки и мальчишки от   9 до 17 лет,  все такие разные и противоречивые, собрались и были по-особому дружны и внимательны. Волнение присутствовало, но это было доброе волнение, эта была радость и желание принести положительные эмоции сверстнику, пусть ещё незнакомому, а главное помощь – человеку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Скажем без пристрастья,  нелегко было ребятам  в первый раз подойти к сверстнику, человеку с ограниченными возможностями, но перешагнуть этот психологический барьер нужно и необходимо, чтобы вновь возвратиться с новой отдачей сил и возможностей, заботы и понимания в этом разнообразном, окружающим нас мире. Было видно, что дети хотят общения,  и  особенно малыши легко идут на контакт, но проблема на сближение существует, которую мы - взрослые должны решать  все вместе. Взглянув в глаза ребят, хочется сказать: «Мы, все такие разные, но существует то, что нас объединяет  это -  добро, любовь, понимание».

                                                                                           Социальный педагог   Миронова И.Г.