«Разработка фрагмента индивидуальной образовательной программы в рамках работы по профилактике возникновения и развития нездоровых интересов и увлечений воспитанников 5-6 классов»
проект на тему

Тема проекта: «Разработка фрагмента индивидуальной образовательной программы в рамках  работы по профилактике возникновения и развития нездоровых интересов и увлечений воспитанников 5-6 классов»

Выполнила: социальный педагог

                                                                    ГБС(К)ОУ

                                                                                        школы- интерната №3

                                                                          г.о. Тольятти

                                                                                                               Привиляну О.В.

г. Тольятти 2014 г.

Цель:

разработать содержание коррекционно -педагогической работы по формированию здоровых интересов и увлечений детей  в свете современных требований  

Актуальность проблемы:

 На современном этапе развития педагогической науки обострились проблемы теоретического и практического характера, необходимость научного решения которых детерминируется особенностями социокультурной ситуации в российском обществе. Одна из таких проблем - возрастающие в массовых масштабах многообразные формы вредных привычек, к которым следует отнести: компьютерную зависимость, табакокурение, наркотизацию, токсикоманию. 

Задачи:

1. Проанализировать методическую литературу и овладеть современными методами, формами и средствами организации воспитательного процесса в области профилактики вредных привычек.
2. Формирование у подростков активных жизненных ценностей
3. Популяризация ЗОЖ в образовательной среде среди учащихся.

Этапы работы:

1. Первичная диагностика.

Цель: определение сформированности нездоровых интересов и увлечений детей.

2. Разработка программы по профилактике вредных привычек.

Цель: изучение и отбор профилактических программ.

3. Практический этап.

Цель: проведение цикла профилактических занятий по программе, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей.

4. Повторная диагностика.

Цель: определить эффективность цикла профилактических занятий, направленных на профилактику возникновения и развития у детей нездоровых интересов и увлечений.

5. Завершающий этап.

Цель: обработка и анализ полученных результатов.

Ожидаемые результаты.

• Уровень возникновения и развития нездоровых интересов и увлечений детей снижается.
• Снижается уровень зависимости от вредных привычек.
• Повышается интерес к ЗОЖ.

Перспективы развития программы.

• Рекомендовать разработанную программу для внедрения в воспитательный процесс.
• Разместить на сайте школы материалы по профилактике возникновения и развития нездоровых интересов и увлечений детей.

Приложение № 1

Педагогическая характеристика на ребенка школьного возраста^[1]

Общие сведения о ребенке: Иванов Иван 02.02.2003 г.р. ГБС(К)ОУ школа- интернат №3 г.о. Тольятти, 4 класс

Динамика развития и состояние школьных знаний и навыков:

С первого класса возникли сложности в обучении: на уроках Дима взвинчен, не включается в учебный процесс, большую часть времени занимается посторонними делами, преобладают игровые интересы. Тетради не аккуратные.

Анализ работоспособности и поведение ребенка: Помимо сложностей в обучении Дима испытывает трудности и в усвоении норм поведения: часто непослушен, мешает другим детям на уроках, не меняет своего поведения, когда делают замечания, иногда отвечает агрессией в отношении взрослых и детей. Безынициативен, может не отвечать на вопросы педагога.

Внимание неустойчивое, быстро отвлекается на другую деятельность.. Редко доводит начатое дело до конца, при возникновении трудностей устраивает истерики, убегает из класса.

На уроке не соблюдает нормы поведен : не сидит за столом, может вдруг встать и пойти по классу, выйти из класса, часто мешает вести урок, не слушает учителя, на замечания реагирует агрессивно. На перемене  сверхподвижен, вступает в драки. В своей лексике часто использует нецензурные слова, с детьми конфликтует, не соблюдает дистанцию ребенок- взрослый. Из-за вспыльчивого характера не пользуется авторитетом в коллективе, стремится общаться со старшеклассниками. Увлекается компьютерными играми.

В общественной жизни класса и школы не участвует.

Приложение №2

Содержание и организация проведения коррекционной работы по профилактике возникновения и развития нездоровых интересов и увлечений детей