Занятие "Мы вместе"
методическая разработка (5 класс) на тему

О. В. Вашечкина, социальный педагог

ЗАНЯТИЕ «МЫ ВМЕСТЕ»

Адресат: учащихся 5 класса

Цель: ускорение адаптации учащихся к новым условиям обучения.

Задачи:

• введение в активный словарь учащихся имен и отчеств новых преподавателей;
• формирование представления о педагогах как профессионалах своего дела и интересных личностях;
• создание доброжелательной атмосферы в коллективе.

Оборудование:

• магнитная доска.
• магниты.
• ручки под стульями.
• карточки «учебные предметы» – на магнитной доске.
• карточки (в форме сердец) с качествами личности - на боковых стендах.
• красивые картинки в файлах на полу в центре класса.
• карточки с названиями имен и карточки с названиями отчеств разных цветов под стульями, чередуются.
• карточки (в форме звезд) с текстом интервью учителей–предметников под стульями учащихся.
• лист с информацией (интервью учителей) под стулом педагога.

Структура занятия:

• Постановка цели.
• Вводное упражнение «Выбери картинку»
• Упражнение «Имена - отчества»
• Упражнение «Звезды»
• Упражнение «Дружный класс»
• Упражнение «Сердца»
• Заключительное упражнение «Вместе дружная семья»
• «Подведение итогов.

Ход работы:

ВВОДНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ВЫБЕРИ КАРТИНКУ»

Цель: снятие напряжения.              

Инструкция:

• Выберите ту картинку, которая вам больше нравится, и садитесь.              
• Сейчас каждый расскажет: почему он выбрал  картинку. От меня по часовой стрелке.

Вывод:

• Мы все выбрали разные картинки, все мы разные, при этом атмосфера у нас установилась доброжелательная. Теперь я чувствую, что мы готовы к работе. Положите картинки под свои стулья.

УПРАЖНЕНИЕ «ИМЕНА – ОТЧЕСТВА»

Цель: введение в активный словарь имен-отчеств педагогов.

Инструкция:

• Возьмите карточки (желтые и синие), которые – у вас под стульями. Образуйте две команды по цвету. Посмотрите: у одних оказались имена ваших педагогов, а у других – отчества.
• Сейчас команда имен закрепит магнитами имена педагогов к учебным предметам на доске, которые ведет этот учитель. Команда отчеств внимательно проверяет выполнение задания.
• Теперь команда отчеств добавляет отчества к именам педагогов. А другая команда внимательно проверяет.

Вывод:

• ребята, вы хорошо запомнили, как зовут ваших педагогов. А какие они – наши учителя?

УПРАЖНЕНИЕ «ЗВЕЗДЫ»

Цель: формирование представления у учащихся о педагогах как об интересных личностях.

Инструкция:

• У вас под стульями – ручки и звезды, которые содержат интересную информацию об учителях (Приложение 2).
• Возьмите их. Если вы согласны с высказыванием, в любой вершине звезды напишите свое имя и передайте звезду другому по часовой стрелке.
• Стоп. Сейчас мы узнаем, чьи это звезды.
• Каждый по-очереди читает, что написано на звезде. А я буду говорить, кому принадлежит эта звезда.

Вывод:

• Теперь мы знаем, что с каждым учителем нас связывает.

УПРАЖНЕНИЕ «ДРУЖНЫЙ КЛАСС»

Цель: формирование доброжелательного отношения друг к другу.

Инструкция:

• Встали вкруг, взялись за руки. Сейчас каждый по очереди будем говорить комплименты своему классу. А мы, в круге будем соглашаться, хором говорить «да». Будьте внимательны: не повторяйтесь.

Вывод:

• Дети, какой дружный у нас класс!

УПРАЖНЕНИЕ «СЕРДЦА»

Цель: Формирование представлений об учителях как профессионалах своего дела и отзывчивых людях.

Инструкция:

• Рассчитайтесь на первый-второй.
• Первые подходят к правому стенду с сердцами, вторые – к левому.
• Ваша задача: договориться и распределить каждому учителю те качества, которые у него наиболее ярко выражены. (Приложение 3).

Вывод:

• Мы увидели, что вы хорошо знаете, как зовут ваших учителей, знакомы с миром их увлечений, знаете, какими значимыми качествами обладают учителя.

УПРАЖНЕНИЕ «ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ»

Цель: развитие сплоченности, снятие напряжения.

Инструкция:

• Встали вкруг. Сейчас я буду говорить, а вы выполняйте движения, которые я буду показывать и называть. Внимание. (Приложение 4).

Вывод:

• Поднимите руки, у кого  хорошее настроение. Я рада, что у вас хорошее настроение.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

• Я рада, что вы хорошо знаете, как зовут ваших учителей, знаете, какими значимыми качествами обладают учителя, и теперь вы  знаете, какие общие интересы и увлечения объединяют вас. Спасибо за работу. Занятие закончено.

Приложение 1

Вопросы к интервью учителей для заполнения звезд

Приложение 2

Примерная вспомогательная таблица для педагога

Приложение 3

Личностные качества для сердец

Приложение 4

Вместе дружная семья

Я, ты, он, она –

Вместе дружная семья.

Обними соседа справа, обними соседа слева.

Мы с тобой – друзья!

Я, ты, он, она –

Вместе дружная семья.

Ущипни соседа справа, ущипни соседа слева.

Мы с тобой – друзья!

Я, ты, он, она –

Вместе дружная семья.

Обними соседа справа, обними соседа слева.

Мы с тобой – друзья!

Литература

1. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. М.: 2007.

2. Горбушина О.П. Психологический тренинг. Питер.: 2008.

3. Кутнякова Н.П. Учимся понимать детей. Ростов- на-Дону, 2008.

4. Леванова Е.А. и др. Игра в тренинге. Питер.: 2008.

5. Савченко М.Ю., Обухова Л.А. Формирование классного коллектива. М.: 2006.