Программа за ЗОЖ (профилактика употребления ПАВ)
проект по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  №  24 г. Белгорода

имени Героя Советского Союза Ивана Петровича Крамчанинова

Программа  

«Школа за здоровый образ жизни»

Автор:

соц. педагог

Киреева А.С.

Белгород

2014

Пояснительная записка

Актуальность проблемы

Стремительный рост наркомании, ухудшение общего состояния здоровья людей свидетельствуют не только о социальном неблагополучии, но и о том, что общество оказалось неспособным противостоять этим явлениям. Специалисты бьют тревогу: ситуация в стране с потреблением наркотических и других психоактивных веществ детьми и подростками ухудшается.

По официальным данным, 16% учащихся 9–11-х классов хотя бы раз в жизни пробовали наркотики, около 2% употребляют их регулярно. Реальные же цифры выше в два раза. Средний возраст приобщения к наркотикам 13–16 лет. Следовательно, основная задача состоит в том, чтобы научить детей говорить “нет” пагубным соблазнам и назойливым приставаниям уже попробовавших сверстников или более старших товарищей. И обязательно нужно говорить с детьми на всех уровнях о том, что несет с собой для их здоровья и разума даже “один-единственный разок” общения с наркотиками.

В переходный период российского общества подрастающее поколение помещено в довольно сложную социально-психологическую среду.                В настоящее время в значительной степени разрушены прежние устаревшие принципы поведения, нормативные ценностные ориентации.

Подростки  утрачивают ощущение смысла, происходящих вокруг них, вещей, не имеют возможности приобретения определенных жизненных навыков, которые способствуют  сохранению личностной индивидуальности, формированию эффективного и здорового жизненного стиля.

Молодые люди, находясь под постоянным воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, оказываются не готовы к их преодолению и страдают от и последствий ими вызванных.

По нашему мнению именно проблема и побуждает современного подростка искать средства, ограждающие от тяжести обрушившихся на него переживаний. В данной ситуации на первое место выходит проблема различных видов злоупотреблений ПАВ.

Проблема:

Неподготовленность подростка к самостоятельной жизни, отсутствие умения  активно строить свою жизненную позицию, и обязательно добиваться при этом успеха, приводит к росту молодежной преступности и всплеску наркомании.

Необходимым современным решением, обозначенной выше проблемы является разработка и реализация  Программы по профилактике злоупотреблений ПАВ.

Цель:

Социально-нравственное оздоровление молодежной среды, создание условий для развития  определенных навыков по формированию здорового жизненного стиля подростков.

В настоящее время кадрово - профессиональный потенциал и материальное оснащение многих школ, позволяют  организовать  результативную работу по профилактике и искоренению проблемы употребления психоактивных веществ в подростковой среде, используя надежную, эффективную программу, реализуемую при обязательном тесном межведомственном  сотрудничестве.

Основная работа по реализации программы должна осуществляться  социальными педагогами, психологами, педагогами-организаторами молодежных клубов, волонтерами из числа обучающихся школы. Для обязательной  работы по направлениям, которые не входят в основную деятельность школы необходимо привлечение специалистов заинтересованных структур (нарколога, психолога, инспектора ОДН, волонтеров молодежных организаций и др.).

Программа направлена на реализацию следующих задач:

• повышение уровня профилактической работы с подростками, направленной на развитие их личностных ресурсов;
• активизация разъяснительной работы с младшими школьниками, подростками и родителями;
• создание условий для формирования у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного к нему отношения;
• расширение знаний детей о правилах здорового образа жизни;
• создание условий для формирования умения адекватного оценивания себя (поступки и поведение) и других людей;
• создание условий для формирования у подростка представления об особенностях своего характера, навыков управления своим поведением, эмоциональным состоянием;
• создание условий для развития коммуникативных навыков;
• создание условий для формирования  у обучающихся умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих;
• создание  условий для  пробуждения у детей интереса к различным видам полезной деятельности, способствующей реализации потребности в признании, общении, получении новых знаний.
• создание условий для развития способностей и навыков высокоэффективного поведения и формирования стратегий в преодолении психологических кризисных ситуаций;
• развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков «группы риска».

Содержание программы отвечает следующим принципам:

• научной обоснованности – содержание программы базируется на данных исследований в области возрастной психологии, физиологии, педагогики;
• практической целесообразности – содержание программы отражает наиболее актуальные проблемы, связанные с формированием у обучающихся  навыков эффективной социальной адаптации, предупреждения приобщения к одурманивающим веществам;
• возрастной адекватности – используемые формы и методы обучения соответствуют психологическим особенностям подростка;
• доступности – обучающиеся и их родители получают консультативную, отчасти лечебную, бесплатную помощь педагогов, психологов, врачей;
• анонимности – любые виды помощи оказываются без фиксирования данных обратившихся, а тем более без каких-либо третьих лиц;
• опосредованности – работа по профилактике  и преодолению зависимостей ведется без использования прямых мер по противодействию им;
• системности – системный подход к решению вопроса профилактики наркотической зависимости при взаимодействии с различными учреждениями системы профилактики.

Формы и методы профилактической работы:

• изучение физического и психического здоровья обучающихся, перегрузок в учебной деятельности  и их влияния на здоровье обучающихся посредством анкет и тестов;
• тренинги  по профилактике зависимостей, связанной с актуализацией основных жизненных ценностей и нахождением конструктивного выхода из конфликтных ситуаций как формы актуализации личности;
• практические занятия, направленные на формирование у ребенка устойчивости к любым негативным влияниям.

Критерии отслеживания эффективности  предложенной программы:

1. Появление у подростков устойчивых интересов
2. Повышение успеваемости
3. Изменение количества подростков, стоящих на учете
4. Изменение количества детей, состоящих в «группе риска»
5. Изменение представленности причин, по которым дети попадают в «группу риска»

Формы отслеживания: анкетирование, тестирование, опросы экспертов, сочинения, наблюдение, социометрия.

Целевая группа: учащиеся 9-11 классов

Сроки реализации: сентябрь 2013 г. – май 2016 г.

Ожидаемые результаты:

1. Формирование негативного отношения к психоактивным веществам у подростков.

2. Популяризация и внедрение в воспитательный процесс наиболее эффективных моделей профилактики зависимости от психоактивных веществ.

3. Повышение уровня развития умений и навыков:

• уверенного позитивного поведения;
• конструктивного общения между собой и взрослыми;
• отстаивания и защиты своей точки зрения;
• осознанного и уверенного умения сказать  наркозависимости «Нет».

4. Повышение общей культуры поведения и формирование образа социально успешного молодого человека.

Учащиеся должны знать:

- болезни, связанные с применением ПАВ;

- причины и последствия;

- вредное влияние ПАВ на организм человека.

Учащиеся должны уметь:

- применять полученные знания на практике;

- уметь говорить «Нет» наркозависимости;

- вести активный здоровый образ жизни.

Учащиеся должны приобрести навык:

- работы в коллективе;

- высказывания своих мыслей;

- изучения научной литературы.

План реализации программы