Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 600

с углубленным изучением английского языка

Приморского района Санкт-Петербурга

СОГЛАСОВАНО:                                                                    УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по ВР                                                 Директор школы

____________ С.В. Коняева                                                    __________М.Н. Ореханова

от _______________2019г.                                                      Приказ №___от_________2019г.

Рабочая программа

социального педагога

«Профилактика употребления алкоголя и табакокурения среди несовершеннолетних»

на 2019-2020 учебный год

Составитель:

Гончаренко Ирина Николаевна

социальный педагог школы

                                                          Санкт-Петербург 2019

1. Пояснительная записка.

1.   Актуальность Программы.

     Кардинальные перемены, происходящие в стране, заметно сказываются на морально-психологическом климате нашего общества. Сдерживающими факторами на пути демократических преобразований являются различные проявления социального негативизма, к числу которых относится и алкоголизация отдельных групп населения. Особую тревогу вызывают пьянство и алкоголизм детей и подростков. Как известно, дети и подростки являются той средой, где, как в кривом зеркале, отражаются многие «болевые точки» реальной действительности. Молодежная среда наиболее восприимчива к любым социальным инновациям, к сожалению и негативного характера.

     На сегодняшний день явно прослеживаются следующие тенденции:

- «омоложение» контингента употребляющих алкоголь,

- снижение возраста, испытавших опыт знакомства с алкоголем,

- отсутствие учета той доли детей и подростков, которые задумываются над проблемой употребления алкоголя.

     Проблема алкоголизма касается не только медицины и деятельности правоохранительных органов. Эта проблема комплексная, и ведущая роль в этом процессе остается за системой образования. Именно в образовательном учреждении возможно организовать работу по профилактике употребления алкогольных напитков и табакокурения в ходе воспитательного процесса. Всегда легче что-то предотвратить, чем потом исправлять уже допущенные подростками ошибки.

2. Анализ условий для реализации программы.

     В прошлом учебном году увеличилось количество учащихся нашей школы, на которых были составлены протоколы и рассмотрены на заседаниях КДНиЗП по причине употребления алкоголя. Так в 2017-2018гг. их количество составляло 2 человека, в 2018-2019гг – 5 человек.

      Согласно данным социального паспорта в 2017-2018 учебном году количество курящих учащихся не было выявлено. В 2018-2019гг. их число составляет 5 человек.

     Поэтому возникает актуальность вопроса  о предупреждении первого употребления школьниками алкогольных напитков и никотина.

    Исходя из этого, наша школа ищет новые пути и формы работы, расширяя взаимодействие с социумом, находясь в тесном контакте с Отделом образования, КДН и ЗП, ОДН, районным отделом опеки и попечительства, администрацией Приморского района Санкт-Петербурга.

      С целью систематизации работы образовательного учреждения ГБОУ школы № 600 Приморского района Санкт-Петербурга в области профилактики употребления алкоголя, вредных привычек и пропаганды здорового образа жизни среди несовершеннолетних была разработана данная программа.

3.   Законодательная база.        

- Федеральный закон от 7 июня 2013 года № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ»;

- Федеральный закон от 8 января 1998 года № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах»;

- Указ Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690
«Об утверждении Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года»;

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 14.02.2012 № 202-р «Об утверждении Плана мероприятий по созданию государственной системы профилактики немедицинского потребления наркотиков и совершенствованию системы наркологической медицинской помощи и реабилитации больных наркоманией (на 2012 – 2020 годы);

- Закон Санкт-Петербурга от 21.09.2011 № 541-106 «О профилактике незаконного потребления наркотических средств и психоактивных веществ, новых потенциально опасных психоактивных веществ, наркомании в Санкт-Петербурге»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 июня 2014 г. № 658 «Об утверждении  порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования».

2. Концептуальные подходы.

2.1. Раскрытие  понятийного аппарата. 

     В  соответствии  с  законодательством  Российской  Федерации  в  системе  профилактики  употребления алкоголя и никотиновой  продукции  употребляются  следующие  понятия:  

Несовершеннолетний -  лицо,  не  достигшее  возраста   18   лет.

Правонарушение - родовое  понятие,  означающее  любое  деяние,  нарушающее  какие-либо  нормы  права,  и  представляет  собой  юридический  факт,  предусматривающий  любое  противоправное  деяние,  совершенное  умышленно  либо  по  неосторожности.  За  правонарушение  законом  предусматривается  соответственно  гражданская,  административная,  дисциплинарная  и  уголовная  ответственность.

         Девиантное поведение – устойчивое поведение личности, отклоняющееся от каких-либо норм, причиняющее реальный вред личности или обществу.

        Зависимость – это психологическая причина личных катастроф, разрушений и заболеваний.

        Аддиктивное поведение – один из видов девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния  посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития интенсивных эмоций;

       Профилактика - система комплексных государственных и общественных, социально-экономических и медико-санитарных, психолого-педагогических и психогигиенических мероприятий, направленных на предупреждение заболеваний, на всемерное укрепление здоровья.

.

4. Научно-методические основания.

        В развитие научных основ формирования здорового образа жизни существенный вклад внесли А. С. Вирениус, И. И. Горбунов-Посадов, Д. А. Дриль, П. Ф. Лесгафт, В. О. Португалов, С. А. Рачинский, Л. Н. Толстой и др. В 20-30 годы вопросами предупреждения аддиктивного и девиантного поведения среди несовершеннолетних занимались такие педагоги, как П. А. Коновалов, В. И. Куфаев, А. С. Макаренко и другие, психологи – Л. С. Выготский, В. Н. Никольский, врачи – В. Р. Дубрович , Р. М. Зиман,

А. С. Шоломович, юристы – П.А. Андреев, М. Н. Гернет.

       Представители разных направлений пытались выявить причины, факторы и условия, вызывающие алкоголизацию и наркотизацию несовершеннолетних и, в зависимости от этого, построить систему профилактики. На современном этапе отечественной науки заложены продуктивные подходы к созданию теоретической и технологической базы превентивной педагогики (С. А. Беличева, А. С. Белкин, С. А. Завражин, И. А. Даушева, Д. В. Колесов, А. Е. Личко, А. Н. Маюров, Н.Т. Сирота, А. Д. Гонеев, В. В. Ялтонский, А. Н. Якушев и др), созданы психолого-педагогические концепции и модели социального педагога-психолога для работы с детьми и подростками «группы  риска» (В Н Барсуков, Т А Бондаренко, Б С Братусь, М Е Бурно, В Н Ирхин, В И Игнатенко, М И Рожков, В В Трифонов и др), получили развитие психологические исследования (К. А. Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, А. Г. Асмолов, А. А. Бодалев, А. В. Карпов, Д. В. Колесов).

1. Основная часть.

3.1. Цели и задачи программы.

Цель программы: профилактика  алкоголизма и табакокурения среди несовершеннолетних ГБОУ школы № 600.

Задачи программы:
- формирование у обучающихся отрицательного отношения к  алкоголю и табаку;

- формирование у школьников установок на ведение здорового образа жизни;

- активизация разъяснительной работы среди подростков и родителей по вопросам профилактики алкоголизма и табакокурения;

- проведение работы с родителями, направленной на формирование в семьях здоровье сберегающих условий, здорового образа жизни, профилактику вредных привычек.

  План  работы на 2019-2020 учебный год.

Результативность деятельности социального педагога заключается в положительной динамике социальной адаптации школьников:

1. Снижение количества курящих и употребляющих алкоголь подростков;
2. Вовлечение их в спортивные кружки и секции;
3. Формирование культуры здорового образа жизни  обучающихся.

5.  Условия реализации программы.

    В целях достижения положительных результатов  программы необходимо поддерживать постоянную связь с родителями, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, инспектором по делам несовершеннолетних, другими представителями субъектов профилактики:

• тесное взаимодействие семьи и школы по профилактике вредных привычек;
• личный положительный пример родителей;
• систематически сверять списки учащихся, состоящих на разных видах учета, задержанных за употребление ПАВ;
• привлечение врачей и других специалистов для проведения лекций по ЗОЖ;  
• использование в школе и в семье здоровье сберегающих технологий;
• создать для обучающегося все возможные условия для ведения здорового образа жизни.

6. Точки риска при реализации.

       В процессе реализации программы социальный педагог может столкнуться с нежеланием подростка выполнять рекомендации субъектов профилактики, отказом родителей становиться положительным примером для ребенка, вести здоровый образ жизни. Это может привести к снижению эффективности профилактической работы и выполнению поставленных задач.

7.  Список литературы.

1. Социальная педагогика: курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. –

М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 416 с.

2. Алексеев А.С. Психологическая служба в системе социальной работы //

Школа – 1999 г. – №1. – С. 14–19.

3. Алексеева Л.С. Влияние внутрисемейных отношений на формирование

личности ребенка. – М., 1994..

4. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. – М., 1996.

5. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999.

6. Некоторые аспекты деятельности социально-педагогических учреждений/

Сост. Н.А. Карасева, Г.И. Руденкова и др. – Мн., 2004 г. – с. 28–36.

7. Никитина Л. Содержание работы социального педагога в образовательном

учреждении // Воспитание школьников. – №1. – 2001. – С. 33–36.

8.Теория и методика социальной работы. Уч. пособие. М.: Изд-во «Союз»,

1994 – 199 с. (Часть 2) – С. 181–183.

9. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей

общеобразовательных учреждений – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998, – 544 с.

10. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. Пособие для вузов/

Г.С. Абрамова. М.: Акад. проект: Екатеринбург: деловая книга, 2000. – 623 с.

11. Давыдов А.В. Диссертация «Профилактика алкоголизма у подростков» 2008, Ярославль.