Профилактика суицидальных проблем среди подростков (из опыта работы социального педагога МАОУ СОШ № 24 г. Тамбова Пономаренко О.Г.)
статья по теме

Профилактика суицидальных проблем среди подростков

(из опыта работы социального педагога

 МАОУ СОШ № 24 г. Тамбова Пономаренко О.Г.)

Уже не первый год я работаю над темой профилактики суицида среди подростков. Данная проблема весьма актуальна в последние десятилетия.

По данным Всемирной организации здоровья, в 1983 г. в мире покончили

жизнь самоубийством более 500 тыс. человек, а 15 лет спустя — уже 820 тыс. человек, из них 20% приходится на подростковый и юношеский возраст. За последние 15 лет число самоубийств в возрастной группе от 15 до 24 лет увеличилось в 2 раза и в ряду причин смертности во многих экономически развитых странах стоит на 2-3 местах.

Это просто цифры. Однако погружаясь в проблему, проводя исследования среди подростков 12-14 лет, поражает насколько интересует эта проблема детей. В 2012-2013 учебном году проведя опросы школьников, я получила следующие данные:

Среди проблем современной жизни школьники выделяют личностные проблемы (около 50%), безработицы (20%), жестокости по отношению к друг другу и окружающим (18%), материальные проблемы (12%), 8% обучающихся сталкивались с проблемой суицида лично. Это касалось либо самих респондентов, либо членов их семей, либо друзей. Подростки считают, что основной проблемой, толкающей на самоубийство, являются  личностные проблемы, равнодушие со стороны взрослых.

Таким образом можно сделать следующие выводы:

- 1\3 подростков полностью удовлетворена собственной жизнью;

- основные проблемы, волнующие подростков связаны с личными взаимоотношениями, проблемами самооценки, семейными взаимоотношениями;

- 65% опрошенных считают, что на суицид толкают личностные проблемы: неразделенная любовь, жестокость, равнодушие со стороны взрослых, семейные проблемы.

Я полностью согласна, что тема жестокости и равнодушия стала актуальной. Мы спокойно проходим мимо упавшего на дороге человека, не уступаем место в автобусе старикам и беременным женщинам, закрываем глаза или отводим взгляд, если слышим крики и шум.

Поэтому в нашей школе мы активно работаем над проблемой толерантного отношения  друг к другу. Школа - одна из крупнейших в городе. Обучается около 1600 человек. У нас обучаются дети разных национальностей, вероисповеданий, мировоззрений. Слава богу, нет никаких национальных проблем. Подростки могут ругаться, спорить, доказывать что-то друг другу, но никогда не переходят на личности. Наоборот, они с интересом узнают что-то о другой культуре, обычаях. Я считаю, что это во многом заслуга и нашего директора Дегятрева В.А. и всего педагогического коллектива.

В прошлом учебном году в школе начала работать программа по профилактике суицидальных поведения среди подростков «Мы вместе».

В рамках программы проходит выявление и реабилитация детей «группы риска» и семей, находящихся в социально опасном положении,

проводится межведомственное взаимодействие со специалистами различных учреждений,

ведется пропаганда здорового образа жизни, сохранение и укрепление психического здоровья среди обучающихся,

а также проводится оптимизация межличностных отношений в школе.

Огромную помощь в профилактике суицида играет вовлечение подростков в позитивную досуговую деятельность. Поэтому неоценима роль школьного музея при проведении воспитательной работы. В нашей школе в 1978 году был создан школьный музей «Русской старины». За 30-летний промежуток времени музей посетило более 9000 человек. Музей достаточно популярен не только среди обучающихся школы, но и всегда рад принять различных гостей.  Основной девиз работы музея – не  просто выставка экспонатов, а поиск, привитие интереса к изучению культуры, истории, традиций и обычаев, как Тамбова, так и  России в целом. Музей обладает огромным образовательным потенциалом, так как знакомит учащихся с документальными, вещевыми, изобразительными объектами, тем самым учащиеся получают конкретные и образные представления по истории, культуре своего города, учатся понимать, как история малой родины связана с историей России. В 2009 году музей занял 2 место в городском конкурсе школьных музеев.

В музее проходят не только экскурсии, но и различные народные праздники, выставки, посвященные памятным датам. Поэтому после школы многие ребята идут в школьный кружок туристко-краеведческой направленности и с удовольствием открывают для себя что-то новое.

Большую роль в профилактической работе играет и школьная библиотека, где проходят интересные встречи, классные часы, беседы и выставки.

Загадка смерти всегда будет волновать человечество. Наверное, и в самом гуманном обществе обстоятельства будут приводить людей к опасной черте. Добровольный уход из жизни человека его неповторимая личная трагедия.

Одна смерть – это смерть, а тысячи смертей это статистика. Можно ли что-то сделать, чтобы как-то удержать человека у последней черты? Можно. Опираясь на неповторимую ценность каждой человеческой жизни, общество может помочь любому выработать жизнеутверждающее мировоззрение, проникнуться верой в великое предназначение человека.

Изменить условия жизни людей. Перейти от бесконечных разговоров о равных возможностях для каждого к созданию реальных условий, эти возможности обеспечивающих. Добиться того, чтобы в своей стране, на своей улице, в своем доме человек чувствовал себя защищенным.

Самоубийство – свидетельство все возрастающей разобщенности людей. Когда связи человека с миром слабеют, один ищет компенсации в алкоголе, другой в наркотиках, а третий начинает думать, что он этому миру больше не нужен. И уходит из него. Потеря эта невосполнима, ведь с каждым человеком исчезает безвозвратно целая Вселенная.

Если мне удалось помочь, поддержать, остановить хотя бы одного человека от самоубийства, от самой мысли что он никому не нужен, значит уже все не зря! Значит мне есть чем гордиться в этой жизни!