Урок Русский язык 5 класс :Обобщающие слова при однородных членах
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Описание урока

1. Яровая Татьяна Павловна
2. Место работы муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Среднеагинская СОШ
3. Должность учитель русского языка
4. Класс 5
5. Предмет русский язык
6. Тема урока Обобщающие слова при однородных членах и их пунктуационное оформление
7. Место урока в теме и в программе по предмету

Данный урок 2-ой в теме «Однородные члены предложения» (всего на тему определено 3 урока). Предыдущая тема урока «Однородные члены предложения», последующая «Обобщающие слова при однородных членах и их пунктуационное оформление» Тип урока- урок получения новых знаний. Форма- комбинированный урок. Один из важных тем курса русского языка. Задания, рассмотренные на уроке являются актуальными в целях расширения знаний русского языка.

8. Ключевая идея урока в формате проблемного вопроса

Понятие «Обобщающие слова при однородных членах» и их пунктуационное оформление в предложении.

9. Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:

знать:

понятие обобщающее слово при однородных членах

-уметь (сможет продемонстрировать):

• Находить обобщающие слова при одноодных членах и рассттавлять знаки препинания. Извлекать информацию и структурировать ее
• Выполнять задания по данной теме .

Организационно-педагогические условия проведения урока.

Урок можно условно разбить на несколько этапов:

1. Мотивация и целеполагание

2. Актуализация знаний

3. Первичное закрепление, составление алгоритма по нахождению обобщающего слова в предложении,

4. Словарная работа. «Поставь ударение»

5. Самостоятельная работа с самопроверкой, вторичное закрепление.

Сравнение планируемого результата и полученного к окончанию урока.

6. Рефлексия

#1048;тог урока

8. Д/з. №129(в рабочей тетради)

1На первом этапе «Мотивация к уроку» - настрой на общение. (Жили-были…) 2. Актуализация знаний. Целесообразной формой работы является фронтальная форма, обучающийся отвечает на вопросы, выполняет задания. Особое внимание уделяются анализу одного из предложения с однородными членами, т.к. эти знания необходимы при изучении нового материала. На этом этапе используется доска для записи, в качестве наглядности – игрушки, муляжи- овощи, муляжи-фрукты, разноцветные фломастеры.

Обучающийся столкнулся с проблемой – что такое обобщающее слово и его пунктуационное оформление. Что нужно для этого знать и уметь. Ученик формулирует цель, учитель записывает на доске тему урока.

3. Первичное закрепление: составление схемы, алгоритма «Как найти обобщающее слово при однородных членах». Работа по нахождение предложений с однородными членами и составление схемы к предложениям.

#1057;ловарная работа « Молчанка. Поставь ударение».

#1042;торичное закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой.

(№25 сборник заданий для 5класса) Найти предложения обобщающими словами при однородных членах.

Сравнение планируемого результата и полученного к окончанию урока.

знает:

понятие обобщающее слово при однородных членах.

- умеет:

• Находить обобщающие слова при одноодных членах и расставлять знаки препинания. Извлекаеть информацию и структурировать ее.
• Выполнять задания по данной теме .

#1056;ефлексия.

Я узнал…

Я использовал…

#1048;тог урока

8. Д/з. №129 стр. 66 (Рабочая тетрадь)

Перечень дидактических материалов:

- учебник: Ладыженская Т. А. «Русский язык»

-сборник заданий 5кл

-карточки со словами

-наглядный материал

-алгоритм

Оснащение урока:

доска, компьютер.