Рабочая программа внеурочной деятельности "Лингвистическая грамотность"
рабочая программа по русскому языку (5, 6 класс)

«Рекомендована к утверждению

педагогическим советом

МБОУ Волчковской СОШ

Протокол №1 __от « 26 » августа 2021 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ

Волчковской СОШ

_____________/ А.И. Моисеева /

Приказ № 1 от « 26» августа 2021г.

1. Учреждение

Филиал МБОУ Волчковской СОШ в с. Рахманино

2. Полное название программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Лингвистическая грамотность»

3. Сведения об авторах:

Ф.И.О., должность

Шведова Нина Николаевна

4. Сведения о программе:

Нормативная база

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (с изменениями на 30 апреля 2021 года)(редакция, действующая с 1 июня 2021 года);

Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г.№1726-р);

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным

общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 09 ноября 2018 г. N 196;

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.);

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 г. Москва «Об утверждении СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»

Область применения

дополнительное образование

Направленность

социально-гуманитарная

Уровень освоения программы

базовый

Вид программы

общеразвивающая

Возраст учащихся по программе

10 – 15 лет

Продолжительность обучения

2 года

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

• дать понятие о нормах языка;

• обучить языковым нормам русского литературного языка и речевого этикета;
• сформировать мотивацию к обогащению словарного запаса и расширению круга используемых грамматических средств;

• рассмотреть основные типы лексических, грамматических ошибок;
• познакомить с орфоэпическими правилами и составить списки слов, в которых ударение или строго фиксированное, или вариантное;
• познакомить с различием морфемного и этимологического разбора слов
• уметь чётко разграничивать самостоятельные части речи

• показать роль пословиц, поговорок и загадок в художественных произведениях;
• показать роль фразеологических оборотов в устной и письменной речи

• сформировать профессиональный интерес к лингвистике.

• развивать зрительную, слуховую и моторно-двигательную память;
• развить языковые компетенции, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в различных ситуациях общения;
• повысить уровень культуры речи обучающихся;
• развить потребности в речевом самосовершенствовании;

• развить интеллектуальные и творческие способности обучающихся, навыки самостоятельной деятельности;
• развивать у учащихся научно - лингвистическое мировоззрение, вооружая их основами знаний о родном языке;
• развивать логическое мышление;
• развивать навыки самостоятельной работы с книгой, со словарями разных видов.
• формировать точную и выразительную письменную речь;
• формировать навыки всех видов грамматического разбора.

• воспитывать нравственное поведение средствами языка;
• воспитывать умение разбираться в языковых понятиях;
• воспитывать любовь к родному языку;
• воспитывать умение приспособиться к меняющимся требованиям общества;
• воспитывать:

-способность сохранения индивидуальности ребенка;

-гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

-уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

-уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

• воспитать у обучающихся культуру работы с книгой.

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

В том числе:

Теория

Практика

Вводное занятие

1

1

-

1.

Знакомство с содержанием курса «Лингвистическая грамотность».

1

1

-

Устное собеседование

2.

Давайте познакомимся

7

3

4

«О чем расскажет мое имя».

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Словесные раскопки вещей.

Устаревшие слова: архаизмы

и историзмы

1

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Этимологические и исторические

сведения о происхождении слов.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Рассказ об истории географических

названий: городов, рек, озер, улиц.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Большая буква в именах, фамилиях,

географических названиях.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Работа с этимологическим

словарем.

1

0,5

0,5

Практическая

работа

Игра «Путешествие на машине

времени».

1

-

1

Лингвистические упражнения, игры.

3

Звуки и буквы

4

2

2

Можно ли писать без букв?

Пиктография. Составление и

расшифровка рисуночного письма.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Папирус и пергамент. Появление

письменности.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Создатели славянской азбуки

Кирилл и Мефодий.

1

1

-

Фронтальный опрос

Звуки и буквы. Изменение

смысла слова с изменением звука.

1

-

1

Лингвистические упражнения, игры.

4.

Что такое орфоэпия

10

5

5

Что такое орфоэпия

Нормы литературного

произношения.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Нормы литературного

произношения.

1

0,5

0,5

Практическая работа

Скороговорки, чистоговорки.

Работа со скороговорками.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Скороговорки, чистоговорки.

Работа со скороговорками.

1

-

1

Лингвистические упражнения, игры.

Пословицы, поговорки.

1

1

-

Устное собеседование

Пословицы, поговорки.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Знакомство с

орфоэпическим словарем.

1

0,5

0,5

Практическая работа

Работа с

орфоэпическим словарём

1

-

1

Практическая работа

Звуковая культура речи.

1

1

-

Устное собеседование

Звуковая культура речи.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

5.

Волшебная страна Фонетика

12

5

7

Звуки и буквы.

Практическое значение

знания алфавита.

1

0,5

0,5

Практическая

проверочная работа

Твердые и мягкие

согласные звуки.

1

0,5

0,5

Тестирование

Удивительные звуки.

“Невидимки звуки”.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Звонкие и глухие

“двойняшки”.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Звонкие и глухие

“одиночки”.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Путешествие по стране

«Удвоенные согласные».

1

-

1

Тестирование

Путешествие по стране

«Удвоенные согласные».

1

-

1

Опрос, практическая работа, собеседование

Зачем нужны звуки речи?

Звуковая культура речи.

Шипящие согласные

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Волшебный клубок

орфограмм

(жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк -чн)».

1

0,5

0,5

Викторина

На сцене гласные.

Добрый помощник – ударение.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Как запомнить

непроверяемое написание.

1

0,5

0,5

Тестирование

Перенос слов. Правила переноса.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

6.

Волшебная страна Грамматика

11

6

5

Загадки. Технология составления

загадок.

1

0,5

0,5

Опрос, практическая работа, собеседование

Добрый “волшебник” – Ударение.

Ударение над гласной может

сделать букву ясной

(безударные гласные

в корне слова).

1

0,5

Лингвистические игры.

Безударные гласные

в корне слова).

1

0,5

Тестирование

Непроверяемые

безударные гласные.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Непроверяемые

безударные гласные.

1

-

1

Тестирование

Мягкий знак. Значение

и особенности мягкого знака.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Твердый знак. Значение

и особенности твердого знака.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Большие и маленькие.

Слова, которые пишутся

с заглавной буквы.

1

0,5

0,5

Практическая работа

Игра «Умеешь ли ты

красиво и грамотно писать».

1

0,5

0,5

Игра-конкурс

« Кто самый грамотный и аккуратный»

Практикум Умеешь

ли ты правильно и

точно говорить»

(составление

рассказа по картинкам)

1

-

1

Творческая работа

О роли орфографии.

А все-таки она хорошая!

Волшебный клубок орфограмм.

1

-

1

Тестирование

7.

В стране слов

5

2

3

Что такое слово. Словарное

богатство русского языка.

1

0,5

Викторина

В мире словарей. Работа

со словарями. Происхождение

слов. Сказал то же, да не одно

и то же. Разговор о словарном

запасе человека.

1

-

1

Практические упражнения

Крылатые слова и выражения: а

форизмы в литературных

произведениях.

1

0,5

Викторина

Сказочные фразеологизмы.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Из чего состоят слова?

Слова-родственники

1

0,5

Устное собеседование

8.

В гостях у частей речи

7

3

4

Существительные – слова

с предметным значением

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Приключения в стране

“Имя прилагательное”.

1

0,5

0,5

Лингвистические игры.

Дружба имени существительного

с именем прилагательным.

1

0,5

0,5

Занимательные состязания

Глаголы – слова, обозначающие

действие предметов. Как мама

Глаголиха учила глагольчиков

(время глаголов).

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

Лингвистические игры.

С глаголами раздельно

частицу не пиши.

1

0,5

0,5

Практическая работа

Откуда появились

глаголы – исключения.

1

0,5

0,5

Тестирование

Лингвистическая

викторина «В гостях у частей речи»

1

-

1

Лингвистические упражнения, игры.

9.

«Прочь с дороги!»

11

5

6

Появление неологизмов.

Неологизмы - наши ровесники.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Что такое этикет?

Речевой этикет.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

О чувстве дистанции:

правила общения

со старшим.

1

0,5

0,5

Решение ситуативных задач.

О правилах приличия:

правила поведения в гостях.

1

0,5

0,5

Инсценировки жизненных ситуаций.

Правила вежливости.

«Волшебные» слова.

1

0,5

0,5

Решение ситуативных задач.

Здравствуйте!

Формулы приветствия.

1

0,5

0,5

Решение компьютерных задач по правилам приличия.

Тон, тема и пустые

разговоры.

1

0,5

0,5

Решение ситуативных задач.

Слова, засоряющие

нашу речь.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Общаемся друг

с другом.

1

0,5

0,5

Решение ситуативных задач.

Мать и мама.

1

0,5

0,5

Решение ситуативных задач.

Праздник

«Правила хорошего тона»

1

-

1

Практическое занятие

10.

Память и грамотность

2

1

1

Зрительная память. Слуховая

память

Как тренируется память.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Способы запоминания.

Составление

плана Подготовка к

празднику

«Путешествие в страну Л

ингвистику»

1

0,5

0,5

Практическая работа

11.

Обобщающее занятие

2

-

2

Подготовка к празднику

«Путешествие в страну

Лингвистику»

Практическая работа

Праздник «Путешествие

в страну Лингвистику»

Практическая работа

Итого

72

33

39

знать:

уметь:

• все звуки и буквы русского языка, осознавать их основные различия;
• вычленять отдельные звуки в словах, определять их последовательность;
• различать гласные и согласные звуки и буквы их обозначающие;
• правильно называть мягкие и твёрдые звуки в слове и вне слова;
• обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами (е,ё,ю,я,и) и мягким знаком;
• способы их буквенного обозначения;
• определять место ударения в слове;
• правила правописания слов с изученными орфограммами;
• признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, глагола);
• состав слова;
• различать этимологический разбор слов от морфемного;
• различать пословицы, поговорки, афоризмы и фразеологизмы;
• знать правила речевого этикета

• вычленять слова из предложений;
• грамотно писать под диктовку слова, предложения, написание которых не расходится с произношением;
• употреблять большую букву в начале, точку в конце предложения;
• прочитать правильно слово орфоэпически и написать орфографически;
• проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова;
• писать правильно слова с удвоенными согласными;
• определять время глаголов;
• писать НЕ с глаголами;
• работать со словарем;

группировать и подбирать слова на определенные правила;

• различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова;
• чётко, без искажений писать строчные и заглавные буквы, их соединения в слогах и словах;

составлять рассказы по картинке.

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

• сформировать у обучающихся интерес к лингвистике;

• сформировать чёткое различение самостоятельных и служебных частей речи;
• сформировать мотивацию к обогащению словарного запаса и расширению круга используемых грамматических средств;
• познакомить с изобразительно-выразительными средствами языка;
• закрепить понятие о нормах языка;

• дать понятие об основных типах лексических, грамматических ошибок;
• познакомить с основными стилями и типами речи;
• сформировать умение писать тексты в соответствии с темой, стилем и типом речи;
• познакомить с основными жанрами сочинений;
• сформировать умение писать рецензии и тексты в эпистолярном жанре;

• учить выделять главную и избыточную информацию;
• выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов, мыслей;
• представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов);
• учить заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты;
• познакомить с основами стихосложения;
• учить создавать стихотворные тексты с использованием различных размеров стиха
• продолжить знакомство с энциклопедическими и лингвистическими словарями.

• развивать у учащихся научно- лингвистическое мировоззрение, вооружая их основами знаний о родном языке;

• развить языковые компетенции, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в различных ситуациях общения;
• повысить уровень культуры речи обучающихся;
• развить потребности в речевом самосовершенствовании;

• развить интеллектуальные и творческие способности обучающихся, навыки самостоятельной деятельности, использование языка для самореализации, самовыражения;
• развивать логическое мышление;
• развивать навыки самостоятельной работы с книгой, со словарями разных видов.
• совершенствование умения создавать собственное высказывание (сочинение) на заданную тему;
• совершенствовать навыки создания собственных текстов в различных жанрах;
• формировать точную и выразительную письменную речь;
• развивать творческие навыки поэтической речи;
• совершенствовать умение самостоятельно добывать знания.

• воспитывать любовь к родному языку;
• воспитывать умение разбираться в языковых понятиях;
• воспитывать умение понимать красоту русского слова и стремление сохранять её в своей речи;
• воспитывать способность сохранения индивидуальности ребенка;
• воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну;

• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
• уважение к другим народам России и мира и принятие их;
• воспитывать межэтническую толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

• воспитать у обучающихся сознательное отношение к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
• воспитывать нравственное поведение средствами языка;
• воспитать у обучающихся культуру работы с книгой;
• воспитывать стремление обучающихся точно, образно и в соответствии с жизненной ситуацией выражать свои мысли в устной и письменной форме.

№ п/п

Название разделы, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

В том числе:

Теория

Практика

72

27

45

1

Вводное занятие

1

1

-

Программа работы

объединения. Расписание

занятий. Правила поведения

в коллективе. Правила охраны

труда.

1

1

-

Устное собеседование

2

Этимология

8

3

5

Наука этимология.

«Раскопки» слов, к

истокам слова.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

«Как возникают

названия» их

происхождение,

история слов.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

«Как возникают

названия» их

происхождение,

история слов.

1

0,5

0,5

Тестирование

Загадки

происхождения

слов.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Исторические

родственники.

1

1

-

Фронтальный опрос

Выпуск

тематического

Лингви

стического

бюллетеня

«История

Происхождения

слов».

1

-

1

Практическое занятие

Выпуск

тематического

Лингвистического

бюллетеня

«История

происхождения

слов».

1

-

1

Практическое занятие

Лингвистические

упражнения, игры.

1

-

1

Лингвистические упражнения, игры.

3

Лексика

13

5

8

Словарное богатство

родного языка.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Прямое и переносное

значение слов

1

0,5

0,5

Творческая работа

Однозначные и

многозначные слова

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Однозначные

и многозначные

слова

1

0,5

0,5

Творческая работа

Омонимы

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Синонимы

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Смысловые

и эмоциональные

оттенки синонимов,

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Антонимы

1

0,5

0,5

Творческая работа

Фразеологизмы

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Фразеологизмы

- соратники,

фразеологизмы –

близнецы, фразеологизмы

- противники, (синонимы,

омонимы, антонимы").

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Словари.

Энциклопедические

и лингвистические

словари.

1

-

1

Практическое занятие

Тематическое занятие,

посвященное В.И. Далю

«Собирал человек слова».

1

-

1

Практическое занятие

Устный журнал

«Его величество

словарь». Создание

проекта

1

-

1

Практическое занятие

4

Состав слова. Словообразование.

10

4

6

Хорошо ли ты знаешь

грамматику?

1

0,5

0,5

Анкетирование. Работа с тестовыми заданиями.

Как и почему

появляются новые слова?

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Корень слова. В какой

одежде к нам приходит

корень?

1

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Чередование корней.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

О вороватых

суффиксах и

заковыристых

приставках.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

О вороватых

суффиксах и

заковыристых

приставках.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Многообразие

способов образования

слов.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

Богатые возможности

словообразования

и формообразования.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Практическая работа

«Богатство русского

языка».

1

-

1

Практическое занятие

Лингвистическая игра

« Родственники».

В мастерской

Словотворчества

1

-

1

Практическое занятие

5

Стилистика

10

4

6

Текст и его основные признаки

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Учимся создавать текст

1

0,5

0,5

Творческая работа

Как писать рецензию.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Как писать рецензию.

1

-

1

Практическое занятие

Учимся рассуждать …

Зачем? О чем? Как?

1

0,5

0,5

Практическое занятие

«Я к вам пишу…»

(эпистолярный жанр)

1

0,5

0,5

Творческая работа

Язык средств массовой

Информации

1

0,5

0,5

Работа с районной газетой. Экскурсия в библиотеку

Оформление газеты п

русскому

ж языку «Школьный

калейдоскоп» по теме:

«Берегите наш язык, боритесь

за его чистоту!»

1

-

1

Практическое занятие

Особенности устной

публичной речи.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Оратор и его аудитория.

Секрет хорошего

выступления.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

6

Морфология

9

4,5

4,5

Части речи.

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Имя существительное

1

0,5

0,5

Устное собеседование

Очень занимательное – имя прилагательное.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Запасные игроки.

(Местоимение).

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Глагол – настоящий богач

среди частей речи.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

В царстве наречий.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Имя числительное

1

0,5

0,5

Служебные части речи:

предлоги, союзы, частицы;

междометие

1

0,5

Практическое занятие

Слова категории состояния.

Кое-что о звукоподражаниях.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

7

Синтаксис и

Пунктуация

11

4

7

Словосочетание.

Предложение.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Текст. Отличие текста

от набора предложений.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Главные и второстепенные

члены предложения.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Почему подлежащее и

сказуемое – главные в

предложении? В поисках

подлежащего.

1

0,5

0,5

Фронтальный опрос

Второстепенные члены

предложения.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Лингвистический карнавал

«Члены предложения».

1

-

1

Практическое занятие

Занимательно о пунктуации.

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Об однородных членах

предложения и их

добрососедских отношениях.

1

0,5

0,5

Лингвистические упражнения, игры.

«Необязательные знаки».

1

0,5

0,5

Практическое занятие

Конкурс смекалистых.

Лингвистические упражнения,

игры.

1

-

1

Практическое занятие

Конкурс смекалистых.

Лингвистические упражнения,

игры.

1

-

1

Практическое занятие

8

В руках умелых слово творит чудеса

6

2

4

Русский язык – один из

богатейших языков в мире.

0,5

0,5

0,5

Основы стихосложения.

0,5

0,5

0,5

Практическое занятие

Рифма, ритм, стопа,

Строка

0,5

0,5

0,5

Практическое занятие

Размеры стиха

0,5

0,5

0,5

Сочиняем буриме.

0,5

0,5

0,5

Практическое занятие

Сочиняем буриме.

0,5

0,5

0,5

Практическое занятие

9

Наш язык богат и

Могуч

2

-

2

Слова иноязычного

происхождения.

Работа с новейшим словарём иностранных слов и выражений.

Командная игра на

знание фразеологизмов,

пословиц, поговорок и

крылатых слов.

Итоговое занятие

2

-

2

Вечер русского языка

2

-

2

Практическое занятие

Итого:

72

27,5

44,5

знать:

уметь:

• состав слова;
• образование слов (простейшие случаи);
• главные и второстепенные члены предложения;
• признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, глагола, местоимения, предлога, наречия).
• технологию разбора предложения по членам предложения, слова по составу.

• различать приставки и предлоги;
• писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно;
• определять род, число имен существительных и имен прилагательных;
• определять число, время глаголов;
• писать НЕ с глаголами;
• работать со словарем;
• вычленять слова из предложений;
• вычленять главные и второстепенные члены предложения;
• употреблять большую букву в начале, точку и другие знаки препинания в конце предложения;
• уметь прочитать слово орфоэпически и орфографически.
• разбирать предложения по членам предложения.
• обозначать на письме интонацию перечисления.
• разбирать слова по составу.

Раздел или тема программы

Формы занятий

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал

Техническое оснащение занятий

Формы подведения итогов

1-ЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Лекции учителя с разичными видами заданий; составление обобщающих таблиц и схем; работа в группах; тренинги, круглые столы; деловые игры и практикумы; беседы.

Словесные: рассказ, беседа, лекция, прослушивание аудиозаписей, дискуссия

Наглядные: работа со схемами, таблицами, иллюстрациями, плакатами.

Практические: упражнения, деловые игры, тренинги, ролевые игры, тестовые работы.

Проблемно-поисковые: эвристический или частично-поисковый, исследовательский, выполнение творческих заданий по орфографии и по созданию собственных текстов;

Инструкции по технике безопасности. Схемы, иллюстрации,

планы-конспекты занятий, методики промежуточной и итоговой аттестации, справочные материалы по грамматике русского языка и развитию речи, итоговые тесты по диагностике знаний по всем разделам грамматики, лингвистические словари и справочники,.

Компьютер

проектор, ноутбук, плакаты, таблицы, аудиозаписи текстов для переработки информации

Пробное тестирование, устное собеседование, письменные проверочные работы по орфографии и пунктуации, творческие письменные работы с использованием ИВС, мини-сочинения, итоговое тестирование по разделу «Правила грамматики и исключения из них »

2-й год обучения

Написание текстов с различной степенью свернутости создание текстов в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи

Практические: упражнения, тренинги, экспресс-тесты, опросы.

Тексты различных стилей и типов речи

Аудиозаписи текстов для переработки информации

Написать рецензию, сочинить волшебную сказку

Создание текстов в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи.

Практические: упражнения по орфографии и пунктуации, тестирование

.

Справочные таблицы: «Средства выразительности», «Речевые клише»

Компьютер,

проектор, ноутбук, плакаты, таблицы

Итоговое занятие

Самостоятельный отбор теоретического и практического языкового материала

Практические: тестирование, сжатое изложение, сочинение-рассуждение

КИМы

Компьютер

Тестирование

По грамматике и стилистике

№п\п

Месяц

Число

Время проведения занятий

Форма занятия

Количество часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1

Сентябрь

08.

09

Вводное занятие. Лекция, Беседа

1

Вводное занятие

Программа работы объединения. Расписание занятий. Правила поведения в коллективе. Правила охраны труда.

Класс

Устное собеседование

2

Сентябрь

08.

09

Изучение нового материала. Беседа

1

«Давайте познакомимся»

«О чем расскажет мое имя».

Класс

Устное собеседование

3

Сентябрь

15.

09

Изучение нового материала.

1

Словесные раскопки вещей. Устаревшие слова: архаизмы и историзмы

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

4

Сентябрь

15.

09

Изучение нового материала.

1

Этимологические и исторические сведения о происхождении слов.

Класс

Устное собеседование

5

Сентябрь

22.

09

Беседа, сообщения

1

Рассказ об истории географических названий: городов, рек, озер, улиц.

Класс

Устное собеседование

6

Сентябрь

22.

09

Изучение нового материала Практическое занятие

1

Большая буква в именах, фамилиях, географических названиях.

Класс

Фронтальный опрос

7

Сентябрь

29.

09

Практическое занятие.

1

Работа с этимологическим словарем.

Класс

Практическая

работа

8

Сентябрь

29.

09

Практическое занятие. Закрепление знаний.

1

Игра «Путешествие на машине времени.

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

9

Октябрь

06.

10

Урок изучения нового материала

1

Можно ли писать без букв? Пиктография. Составление и расшифровка рисуночного письма.

Класс

Устное собеседование

10

Октябрь

06.

10

Урок изучения нового материала

1

Папирус и пергамент. Появление письменности.

Класс

Устное собеседование

11

Октябрь

13.

10

Урок знакомства с новым материалом

1

Создатели славянской азбуки Кирилл и Мефодий.

Класс

Фронтальный опрос

12

Октябрь

13.

10

Закрепление знаний

1

Звуки и буквы. Изменение смысла слова с изменением звука.

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

13

Октябрь

20.

10

Изучение нового материала

1

Что такое орфоэпия

Нормы литературного произношения.

Класс

Устное собеседование

14

Октябрь

20.

10

Практическое занятие

1

Нормы литературного произношения.

Класс

Практическая

работа

15

Октябрь

27.

10

Практическое занятие

1

Скороговорки, чистоговорки. Работа со скороговорками.

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

16

Октябрь

27.

10

Закрепление знаний

1

Скороговорки, чистоговорки. Работа со скороговорками.

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

17

Ноябрь

10.

11

Урок знакомства с новым материалом

1

Пословицы, поговорки.

Класс

Устное собеседование

18

Ноябрь

10

11

Закрепление знаний

1

Пословицы, поговорки.

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

19

Ноябрь

17.

11

Практическое занятие

1

Знакомство с орфоэпическим словарем.

Класс

Практическая работа

20

Ноябрь

17.

11

Закрепление знаний

1

Работа с орфоэпическим словарём

Класс

Практическая работа

21

Ноябрь

24.

11

Урок контроля

знаний,умений и навыков

1

Звуковая культура речи.

Класс

Устное собеседование

22

Ноябрь

24.

11

Закрепление знаний

1

Звуковая культура речи.

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

23

Ноябрь

27.

11

Практическое занятие

1

Волшебная страна Фонетика

Звуки и буквы. Практическое значение знания алфавита.

Класс

Практическая

работа

24

Ноябрь

27.

11

Закрепление знаний

1

Твердые и мягкие согласные звуки.

Класс

Тестирование

25

Декабрь

01.

12

Урок контроля

знаний,умений и навыков

1

Удивительные звуки. “Невидимки звуки”.

Класс

Фронтальный опрос

26

Декабрь

01.

12

Изучение нового материала

1

Звонкие и глухие “двойняшки”.

Класс

Устное собеседование

27

Декабрь

08.

12

Закрепление знаний

1

Звонкие и глухие “одиночки”.

Класс

Фронтальный опрос

28

Декабрь

08.

12

Закрепление знаний

1

Путешествие по стране «Удвоенные согласные».

Класс

Тестирование

29

Декабрь

15.

12

Урок контроля

знаний,умений и навыков

1

Путешествие по стране «Удвоенные согласные».

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

30

Декабрь

15.

12

Изучение нового материала

1

Зачем нужны звуки речи? Звуковая культура речи. Шипящие согласные

Класс

Фронтальный опрос

31

Декабрь

22.

12

Практическое занятие

1

Волшебный клубок орфограмм (жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк -чн)».

Класс

Практическая

работа

32

Декабрь

22

12

Практическое занятие

1

На сцене гласные. Добрый помощник – ударение.

Класс

Устное собеседование

33

Декабрь

29.

12

Урок контроля

знаний,умений и навыков

1

Как запомнить непроверяемое написание.

Класс

Тестирование

34

Декабрь

29.

12

Изучение нового материала

1

Перенос слов. Правила переноса.

Класс

Фронтальный опрос

35

Январь

12.

01

Урок-практикум

1

Волшебная страна Грамматика

Загадки. Технология составления загадок.

Класс

Практическая

работа

36

Январь

12.

01

Изучение нового материала

1

Добрый “волшебник” – Ударение. Ударение над гласной может сделать букву ясной (безударные гласные в корне слова).

Класс

Лингвистические игры.

37

Январь

19.

01

Практическое занятие

1

Безударные гласные в корне слова).

Класс

Тестирование

38

Январь

19.

01

Практическое занятие

1

Непроверяемые безударные гласные.

Класс

Фронтальный опрос

39

Январь

26.

01

Урок контроля

знаний,умений и навыков

1

Непроверяемые безударные гласные.

Класс

Тестирование

40

Январь

26.

01

Изучение нового материала

1

Мягкий знак. Значение и особенности мягкого знака.

Класс

Практическое занятие

41

Февраль

02.

02

Урок контроля

знаний,умений и навыков

1

Твердый знак. Значение и особенности твердого знака.

Класс

Лингвистические игры.

42

Февраль

02.

02

Изучение нового материала

1

Большие и маленькие. Слова, которые пишутся с заглавной буквы.

Класс

Практическая работа

43

Февраль

09.

02

Урок контроля

знаний,умений и навыков

1

Игра «Умеешь ли ты красиво и грамотно писать».

Класс

Игра-конкурс

« Кто самый грамотный и аккуратный»

44

Февраль

09.

02

Практическое занятие

1

Практикум Умеешь ли ты правильно и точно говорить» (составление рассказа по картинкам)

Класс

Творческая работа

45

Февраль

16.

02

Изучение нового материала

1

О роли орфографии. А все-таки она хорошая! Волшебный клубок орфограмм.

Класс

Тестирование

46

Февраль

16.

02

Закрепление умений и навыков

1

В стране слов

Что такое слово. Словарное богатство русского языка.

Класс

Викторина

47

Март

02.

03

Урок-практикум

1

В мире словарей. Работа со словарями. Происхождение слов. Сказал то же, да не одно и то же. Разговор о словарном запасе человека.

Класс

Практические

упражнения

48

Март

02.

03

Изучение нового материала

1

Крылатые слова и выражения: афоризмы в литературных произведениях.

Класс

Викторина

49

Март

09.

03

Урок-практикум

1

Сказочные фразеологизмы.

Класс

Лингвистические упражнения, игры.

50

Март

09.

03

Изучение нового материала

1

Из чего состоят слова? Слова-родственники

Класс

Устное собеседование