Урок русского языка в 9 классе "Склонение числительных"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Урок-повторение по теме «Склонение и правописание числительных» в 9 классе

Тема. Склонение и правописание числительных

Цель: повторить лексико-грамматические категории имен числительных

Задачи: закрепить знания о правописании и склонении числительных;

познакомиться с понятием «инфографика»; закрепить навыки работы с «деформированными» и «несплошными» текстами;

воспитать чувство патриотизма.

Оборудование: компьютер и проектор, презентация к уроку, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя и постановка цели урока перед учащимися.

 - Доброе утро, ребята! Сегодня у нас урок-повторение. А вот что будем повторять, угадайте.

Это часть речи… Это самостоятельная часть речи…Изменяется по падежам…Может быть разными членами предложения…Обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете… ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ… Отвечает на вопросы сколько? какой?

Делятся на количественные и порядковые.

II. Определение темы и цели урока

- Какие трудности мы испытываем при употреблении числительных? (склонение числительных, как произнести? Как написать правильно?)

- Тема урока: Склонение порядковых числительных.  (СЛАЙД 2)

- Сегодня мы будем работать с «несплошными» и деформированными текстами.

Деформированный текст - это искаженный текст: с нарушением последовательности изложения мыслей, с пропуском или искажением каких-то слов, предложений, без которых текст непонятен.

Инфографика — это графический способ подачи информации. Если ещё проще — это информация в виде картинок. В инфографику могут входить и другие элементы (текст, стрелки, диаграммы, блоки и схемы), однако ключевую роль играют именно изображения. (СЛАЙД 3)

- Сформулируйте цели:

• Повторить склонение числительных
• Продолжить отрабатывать навыки работы с деформированными текстами, с инфографикой

III. Этап обобщения и систематизации знаний и способов деятельности

- Давайте вспомним склонение порядковых числительных. У вас на столах раздаточный материал. Найдите и выполните задание № 1. Приступайте к работе, у вас 3 минуты.

- Проверка результатов у доски. (На доску повесить правила. Показать СЛАЙДЫ 8-16)

- Задание №2. На выполнение 10 минут.

- Ответы учащихся. (СЛАЙДЫ 17-20)

 IV. Подведение итогов. Рефлексия

-Подведение итогов: сегодня мы с вами на уроке повторили склонение количественных числительных. Выводы: - нужно правильно определять разряд числительного и знать, как склоняется то или иное числительное.

V. Домашнее дифференцированное задание

-ДЗ: домашнее задание  выберете себе сами:

• Записать сплошной текст, используя готовую инфографику (карточки лежат на столе, при выходе можно забрать)
• ИЛИ самим создать инфографику с использованием числительных

VI. Рефлексия

- Рефлексия: вы сегодня большие молодцы! Хочу угостить вас конфетами, но … возьмите столько конфеток (от 1 до 5), насколько вы оцениваете свою работу на уроке. А я поставлю оценки. Спасибо за урок!