Об ошибочном и вариантном произношении и написании слов с иноязычными морфемами
статья по русскому языку (10 класс)

Об ошибочном  и вариантном произношении и написании слов с иноязычными морфемами

Современный этап обучения русскому языку  в старших классах средней школы требует повышенного внимания к орфоэпии и орфографии иноязычных слов и слов, содержащих морфемы (прежде всего корневые) иноязычного происхождения. Эти единицы занимают все большее и большее место как в устной, так и в письменной речи.  Ошибки допускают и малообразованные люди, и люди, имеющие высшее образование. Можно услышать неправильное произношение таких слов, как легкоатлет, корректный, эксперт, контингент, прецедент, инцидент.

К сожалению, печатные издания, особенно газеты, нередко подают слова не в том виде, в каком они закреплены в орфографических словарях.

Не реже встречаются ошибки на правописание согласных и их сочетаний: вместо удвоенной дается одна согласная, вместо одной- удвоенная. Например, апартаменты, апатитовый, апелляция, диакониса, грейпфруты, дилер, интеллектуальный.

В некоторых словах наблюдается неоправданная  вставка гласной е: джентльмен.  На этом фоне очевидно, какой многосторонней, насыщенной должна быть  работа по усвоению иноязычной лексики.  Обратимся к школьному «Словарю иностранных слов»  по редакцией А. В. Бобровой (М., 1999) и к  «Словарю трудностей произношения  и ударения» К. С. Горбачевича (Спб., 2000). Следует сказать, что рекомендации разных словарей относительно произношения и написания слов с иноязычными морфемами могут не совпадать. Например, мэтр-метр, андеграунд-андерграунд, плеер-плейер.

Авторы современных текстов, в том числе и учащиеся, в таких случаях вправе использовать любой орфографический вариант.