Самоанализ внеклассного мероприятия. Тема: «Интеллектуальная игра по русскому языку «Счастливый случай»
методическая разработка по русскому языку (5 класс)

Самоанализ

Тема: «Интеллектуальная игра по русскому языку

«Счастливый случай»

  Игра проводилась в форме соревнований двух команд  5 классов. Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, позволяет уч-ся раскрыть свои способности.

  При подготовке к мероприятию были учтены возрастные и индивидуальные особенности уч-ся, повышение мотивации, которая стимулировалась нетрадиционной формой занятия.

  Цели мероприятия.

  Способствовать развитию познавательной активности учащихся. Закреплять знания, полученные на уроках русского языка. Развивать смекалку, сообразительность, умение работать в команде, устную связную речь.

  Воспитывать чувство сопереживания, дружелюбие.

  В вводной части мероприятия были представлены две команды: « Знатоки» и « Грамотеи», жюри.

  Задания были подобраны на закрепление знаний, полученных на уроках русского языка, истории; на сообразительность, внимание, логическое мышление. Игра проводилась по геймам.

Гейм «Разминка».

  Первый конкурс назывался «Угадай слова». В шифрах отсутствовала гласная А. Путём подбора уч-ся должны были угадать существительные, написанные на карточках. Посредством этого задания у уч-ся коррегировалось внимание, мышление.

  Во втором конкурсе «Ударение» участники команд расставляли ударение в одинаковых по описанию словах. В этих конкурсах закреплялись знания уч-ся по русскому языку.

Гейм «Заморочки из бочки».

  Наличие бочонков уже вызвало интерес у детей. Они доставали их из «волшебного» мешочка и отвечали на вопрос, номер которого был на бочонке. Вопросы были на знание фразеологических сочетаний. Уч-ся должны были назвать одним словом, что означает данное сочетание слов.

Гейм «Ты – мне, я – тебе».

  С помощью жестов участники одной команды показывали пантомима, а другая команда отгадывали и объясняли значение фразеологического оборота. Конкурс проходил очень эмоционально, оживлённо. Дети показывали свои артистические способности, фантазию.

Гейм «Тёмная лошадка».

   Этот конкурс был направлен на коррекцию внимания, мышления. По кусочкам букв уч-ся восстанавливали пословицы и поговорки, в которых отражается народная мудрость.

 .Гейм «Гонка за лидером».

  Этот конкурс являлся хорошим стимулом заработать больше очков. Уч-ся составляли существительные, начинающиеся с определённых букв, где им представилась возможность показать, насколько богат их активный словарь.

Гейм «Тарабарская грамота».

  Чтобы вызвать интерес уч-ся к этому конкурсу, было сделано небольшое сообщение учителем о происхождении и значении этого выражения. Пользуясь ключом, участники расшифровали текст, написанный «тарабарской грамотой». Это оказались пословицы и поговорки о русском языке. Уч-ся объясняли смысл этих поговорок, что способствовало развитию мышления, устной связной речи.

  Все геймы игры «Счастливый случай» сопровождались музыкальным оформлением, а конкретно, позывными из телевизионной игры «Счастливый случай».

  В заключительной части мероприятия был подведён итог игры, жюри огласило результаты. Победу  одержала команда «Знатоки» они  набрали 18 баллов, а команда «Грамотеи» 16 баллов

  Игра проходила в доброжелательной обстановке. Учащиеся  были активны и увлечены на протяжении всего мероприятия. Задания были разнообразны и интересны. Считаю, что все поставленные цели занятия были реализованы.